Diapositive 1

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De la Maternelle à lUniversité, quelle éducation
prépare-t-on pour demain ?
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• Rentrée 2009
• 1030 postes CNRS
• 250 universités

Secondarisation de la licence, apparition de
collèges universitaires (sans masters)
Sans transfert des moyens et compétences requises
Fin des diplômes nationaux
Suppression de postes
Autonomie des Universités
L.M.D.
Désengagement de létat
Maternelle
Aide personnalisée
Formation initiale
Suppression de postes
26h?24h
Suppression des RASED
Progressivement remplacée par des jardins déveil
payants
Suppression de la rémunération de lannée de
formation initiale post-concours

• Rentrée 2009
• 13 500 postes
• 20 000 élèves

Soit près dune année scolaire supprimée sur
toute une scolarité
Externalisation, médicalisation de la prise en
charge de la difficulté scolaire
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Déconnecté des besoins, résultat dune
évaluation, comparaison avec la moyenne (budget
national constant)
80 universités en concurrence et les Ecoles !
Formation et diplômes à plusieurs vitesses Marché
de léducation
Contournement des règles actuelles (droits
dinscription)
Evaluation des établissements et formations
L.R.U., PRES
Attribution des moyens (SYMPA)
Loi L.R.U.
Mise en concurrence des établissements
Évaluations CE1 et CM2
Transformation des écoles en EPEP (Établissement
Public dEnseignement Primaire)
Suppression progressive de la carte scolaire
Publication des résultats
Les établissements disposent de lautonomie
nécessaire pour proposer une offre alléchante et
originale.
Les parents choisissent librement lécole de leur
enfant.
Les parents avertis peuvent choisir une école
 performante .
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Mise en concurrence des établissements
Les dérives
Écoles à deux vitesses
Clientélisme
Bachotage
Sélection
On ne travaille plus pour lépanouissement, le
développement de lélève mais pour sa réussite
aux évaluations et la satisfaction de ses
parents. Les disciplines non évaluées sont
délaissées (disciplines artistiques, sportives).
Les élèves susceptibles de faire baisser les
statistiques sont écartés.
Les financements publics récompensent les
établissements qui  réussissent  On donne
toujours plus aux plus favorisés.
Pour le supérieur, remplacer élèves par
étudiants et écoles par universités
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Application des techniques de management du
secteur privé Diviser pour mieux régner
On utilise la peur, celle qui empêche la
participation de beaucoup de salariés du secteur
privé aux mouvements sociaux
Inspection décole inspection individuelle
entretien individuel dévaluation
Introduction dun nouvel échelon hiérarchique
le directeur de lEPEP
Primes suivant le poste occupé (400 pour les
évaluations CE1 ou CM2), suivant les heures
supplémentaires (stages) ou suivant les
performances
Application dune politique répressive dure déjà
mise en œuvre à lencontre des  désobéisseurs 
Appel doffre pour repérer les leaders dopinion,
les lanceurs dalerte
Nouvelle évaluation
Nouvelles rémunérations
EPEP
Répression
Surveillance
Mise au pas des enseignants
Service Minimum dAccueil
Formation initiale
Agence nationale de remplacement
Baisse du pouvoir dachat
Étranglement financier des associations éducatives
Création dun  corps  de non titulaires
sous-payés malléables et corvéables à merci
dau moins 9 sur les 25 dernières années
BAC5 pour modifier la catégorie sociale dont
seront issus les enseignants
Pour réduire limpact des mouvements sociaux
Celles qui soutiennent lécole publique et ses
valeurs
Précarisation du métier denseignant
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Application des techniques de management du
secteur privé Diviser pour mieux régner
On utilise la peur, celle qui empêche la
participation de beaucoup de salariés du secteur
privé aux mouvements sociaux
Pouvoir exorbitant au président, réduction de la
gestion collégiale
Critères bibliométriques quantitatifs et normatifs
Primes à la discrétion du président en fonction
de la manière de servir
Application dune politique répressive dure déjà
mise en œuvre à lencontre des  désobéisseurs 
Appel doffre pour repérer les leaders dopinion,
les lanceurs dalerte
L.R.U.
Nouvelle évaluation
Nouvelles rémunérations
Répression
Surveillance
Mise au pas des Universitaires
Nouveau décret statutaire
Contrat Doctoral
Agence Nationale pour la Recherche
Baisse du pouvoir dachat
L.R.U.
Possibilité de recruter des universitaires hors
statut fonction publique
Création dun  corps  de 5000 contractuels par
an ! Explosion de la précarité
dau moins 20 sur les 25 dernières années
CPE Bis
Enseignement punition, compétition entre collègues
Précarisation du métier duniversitaire
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Désengagement de létat
Mise en concurrence des établissements
Mise au pas des enseignants
Le libéralisme sinvite dans léducation
Le même libéralisme qui, appliqué aux marchés
financiers, nous a plongé dans la crise
catastrophique que nous connaissons aujourdhui.
Le même libéralisme qui, en France et partout
dans le monde depuis 30 ans, détruit les services
publics,  fabrique  de la pauvreté et de
lexclusion.
Le libéralisme qui veut aujourdhui nous faire
troquer nos valeurs républicaines dégalité, de
solidarité, de fraternité contre de nouvelles
valeurs individualisme, appât du gain,
compétition, loi du plus fort.
Les mêmes causes produiront les mêmes effets à
lécole.
ENSEMBLE, OSONS DIRE NON.