Phontique et prosodie : styles et accents

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• Phonétique et prosodie styles et accents
• Philippe Boula de Mareüil
• LIMSI-CNRS
• mareuil_at_limsi.fr

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Introduction

• Sociolinguistique ? 4 dimensions de variation
  
• diachronique
• styles
• diaphasique (lecture / parole spontanée)
• diatopique (géographique)
• accents
• diastratique (sociale)
• prosodie fil directeur

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Différentes fonctions de la prosodie

• Fonction distinctive ? niveau lexical
• Fonction démarcative ? " syntaxique
• Fonction modale ? " énonciatif (Q/R)
• Fonction expressive ? plan stylistique
• informationnelle, interactive
• émotionnelle, attitudinale
• impressive, identificatrice
• ? ?
• pour produire un effet involontaire

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Le style des années 40

• conditions techniques (micro)
• prononciation des phonèmes, qualité de voix
• impression demphase donnée par une
• dynamique rythmique rendue par certains
  allongements et la
• nécessité de surarticuler
• Quelle est la part de la prosodie dans ce
   style  ?
• Quentend-on dailleurs par  style  ?

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Parole spontanée / parole lue

• euh dhésitation, pauses sonores et autres
  régulateurs (pour maintenir/orienter léchange)
• marqueurs discursifs
• ligateurs comme mais, donc, alors
• particules comme bon, (voi)là, ben, quoi, enfin,
  en fait (presque
  toujours des  disfluences )
• répétitions (de mots outils) et faux départs
  (auto-corrections, fragments de mots et/ou
  constituants abandonnés)
• moins de schwas et de liaisons

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Phonostylistique, sociolinguistique

• Styles  distingués par Labov 
• casual speech (discours familier)
• careful speech (discours surveillé)
• reading (lecture de textes et de listes de mots
  isolés)
• Insécurité linguistique (se traduisant par des
  réactions
• subjectives envers sa propre façon de parler
• fluctuations, mais régularités au sein de la
  variation
• selon léchelle sociale (sous-prolétariat,
  classe ouvrière, petite bourgeoisie, moyenne et
  grande bourgeoisie), combinant la profession,
  léducation, le revenu et le lieu de résidence

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Les genres de loral (ou de lécrit)

• Problématique appartenant aussi au langage
  courant
• G1  les catégories de textes ou dinteractions
  (ou  genres ), définis dabord par des critères
  externes
• G2  les  types  de discours (narratif,
  descriptif, argumentatif, explicatif, procédural,
  didactique), définis dabord par des critères
  internes (des traits linguistiques, comme lusage
  des temps).
• 
  (ex. interactions dans les commerces)
• approche top-down ? script préexistant ?
• nature
  du site, du format, du canal
• 
  \
• 
  (ex. clos ou de plein air)
• Fréquent mélange des genres (ex. infotainment)

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Quest-ce qui caractérise un accent ?

• suite de phonèmes et instanciation des faits de
  coarticulation
• qualité de voix, phénomènes de pauses sonores et
  dhésitations
• clichés mélodiques, registre de hauteur, profils
  de durée, placement de laccent lexical et
  autres schibboleths
• ? selon les langues et les accents

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Rôle du segmental et du suprasegmentalphonèmes
prosodie
accent lt accentum (ad cantum) lt prosôidia
cf. Rossi, Ladd, Bloomfield
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La question de lintonation

• Souvent, les études se concentrent sur
  larticulation des seules voyelles
• (moins catégorielles que les consonnes).
• Même si
• les caractéristiques phonémiques et la dimension
  prosodique sont importantes,
• les caractéristiques prosodiques de la langue
  maternelle sont extraites très tôt,
• peu de place est consacrée à la prosodie.

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Quelques études prosodiques

• atlas prosodique des langues romanes (AMPER)
• différentes manifestations accentuelles dans les
  patois du Nord/Nord-Est de la France, et plus
  généralement dans toute la Francophonie (ex. je
  vais à Nâncy)
• identification de variétés dialectales en
  néerlandais et en scots
• identification de dialectes grecs à partir de
  parole réitérée en /ma-ma/
• typologie prosodique des dialectes suédois
  fondée sur laccent (I ou II)
• système daccent tonal dans les différents
  dialectes du japonais

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Quelques études dans le cadre autosegmental

• le réseau TIE (Tone and Intonation in Europe)
• ? approche de type Lab Phon
• le projet IViE (Intonational Variation in
  English) ? high rising terminal tune ,
  commun chez les jeunes femmes
• frequency code ?
• le projet Dialektintonation pour les dialectes
  dAllemagne
• études sur lespagnol péninsulaire /
  latino-américain
• patrons intonatifs (notamment interrogatifs)
  dans quelques variétés ditalien

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Quelques études sur le rythme

• identification des variétés dialectales de
  langlais
• discrimination entre portugais européen et
  brésilien
• identification des dialectes arabes
• Proportion dintervalles vocaliques (V) et
  écart type des intervalles consonantiques (?C)
  pour discriminer différentes classes rythmiques
  en particulier à chronométrage syllabique vs
  accentuel Ramus, 1998.
• / PVI (Pairwise Variability Index)
• ? continuum Grabe Low, 2002

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Pour faire la part des choses

• Difficultés expérimentales liées à des problèmes
  déquipement
• pour étudier la prosodie isolément des propriétés
  segmentales
• Tirer profit des nouvelles technologies,
• en particulier de la synthèse de la parole
  (outil déjà utilisé à des fins de
  délexicalisation).

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Pour faire la part des choses

• Difficultés expérimentales liées à des problèmes
  déquipement
• pour étudier la prosodie isolément des propriétés
  segmentales
• Tirer profit des nouvelles technologies,
• en particulier de la synthèse de la parole
  (outil déjà utilisé à des fins de
  délexicalisation).

• synthèse par diphones

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Pour faire la part des choses

• Difficultés expérimentales liées à des problèmes
  déquipement
• pour étudier la prosodie isolément des propriétés
  segmentales
• Tirer profit des nouvelles technologies,
• en particulier de la synthèse de la parole
  (outil déjà utilisé à des fins de
  délexicalisation).

• synthèse par diphones

• modification / re-synthèse

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Accents régionaux

• Approche à base de corpus (PFC)
• ? différents accents
  représentés
• Un auditeur natif est-il capable de les
  identifier ?
• Avec quel degré de granularité peut-il les
  distinguer ?
• Plusieurs tranches dâge et  styles  de parole
  étant représentés, quelle est leur influence
  sur les performances ?
• Dans quelle mesure les réponses à ces questions
  dépendent-elle de lorigine géographique des
  sujets interrogés ?

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Exemples de travaux antérieurs

• Les résultats dune tâche similaire de clustering
  perceptif ne sont pas disponibles pour le
  français.
• Les études se focalisent sur les représentations
  linguistiques de variétés spécifiques et ne
  permettent pas de prédire les caractéristiques
  les plus discriminantes.

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Le projet PFC(Phonologie du Français
Contemporain)

• Faisant suite à la grande enquête phonologique
  de H. Walter (1982)
• Couvrant la diversité du français sur un vaste
  territoire
• À travers des locuteurs ancrés dans leur lieu de
  résidence

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Locuteurs
En chacun des 6 points, 3 hommes et 3 femmes,
répartis en 3 tranches dâge (1530 ans, 3060
ans, 60 ans et )
21
Plan

• Pré-test sur lévaluation du degré daccent des
  locuteurs
• Expériences sur lidentification de lorigine
  des locuteurs
• expérience 1 (région parisienne)
• expérience 2 (région marseillaise)

22
Stimuli

• Pour chacun des 36 locuteurs, 2 échantillons de
  parole
• une longue phrase lue (25 mots) tirée du milieu
  du texte PFC
• un extrait de parole spontanée, tiré dentretiens
  guidés

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Stimuli

• Pour chacun des 36 locuteurs, 2 échantillons de
  parole
• une longue phrase lue (25 mots) tirée du milieu
  du texte PFC
• un extrait de parole spontanée, tiré dentretiens
  guidés

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Mesures de débit
25
Auditeurs

• 25 auditeurs de langue maternelle française,
  sans problèmes daudition connus
• résidant en région parisienne, membres du LIMSI
  (pré-test et expérience 1)
• résidant en région marseillaise, membres du LPL
  dAix-en-Provence (expérience 2)
• Âgés en moyenne de 32 ans (20 ans en
  moyenne passés dans leur région de résidence)
• Ils se disaient quasiment tous familiers des
  accents de Marseille et de Suisse, et non
  familiers des autre accents.

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Tâche

• Pré-test évaluer le degré daccent sur une
  échelle
• 0  pas daccent  1  petit accent 
  2  accent modéré  3  assez fort accent 
  4  fort accent  5  très fort accent
• Expériences proprement dites (1 et 2)
  identifier lorigine des locuteurs parmi les 6
  régions proposées

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Protocole

• Dans un caisson acoustique, à travers une
  interface conviviale, auditeurs munis dun casque
  du même modèle
• Niveau découte confortable, préalablement
  égalisé
• Échantillons sonores, au format Wave,
  échantillonnés à 22,05 kHz, 16 bits, mono
• brève familiarisation une fois la même phrase
  lue par un locuteur ou une locutrice de chacune
  des 6 régions, et de chacun des 6 degrés daccent
• test proprement dit 2 stimuli non comptés dans
  les résultats 72 stimuli présentés dans un
  ordre aléatoire

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Analyse acoustique du corpus

• À partir de la segmentation automatique en
  phonèmes sur le texte lu dans le Nord et dans le
  Sud
• des appendices nasaux
• des schwas potentiels
• Fréquences formantiques au milieu des /O/ des
  mots côte et connaît dans la phrase lue

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Triangles vocaliques

• (non normalisés)

Nord - Sud
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Résultats pré-test

• Normandie ? Languedoc (du petit au fort
  accent)
• Plus les locuteurs sont âgés, plus laccent a
  été jugé fort.

31
Résultats expérience 1

• Matrice de confusion sur lensemble des données
  pour
• 25 auditeurs de région parisienne ().

• Suisse romande la mieux reconnue
• 3 régions du Sud confondues entre elles

32
Résultats expérience 2

• Matrice de confusion sur lensemble des données
  pour
• 25 auditeurs de région marseillaise ().

• 43,9 de bonnes réponses (contre 42,1 pour
  lexpérience 1), taux comparables entre les 8
  auditeurs les plus aixois et les 8 auditeurs
  les plus marseillais

33
Analyses statistiques

• ANOVA ? effet majeur du facteur Degré, qui
  interagit avec lÂge, mais pas du Style de parole
  (corrélation significativement positive entre lu
  et spontané) ni du Groupe dauditeurs (région
  parisienne ou marseillaise)
• Clustering scaling ? représentations
  graphiques à partir de différents algorithmes,
  utilisant 2 types de distance
• euclidienne
• Manhattan

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Clustering

• Dendrogramme issu du clustering hiérarchique
  agglomératif utilisant une distance euclidienne ?
  opposition Nord/Sud

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Scaling

• Sortie
• espace à 2 dimensions
• ? 3 groupes (Nord de la France, Sud de la France
  et Suisse)

• Entrée matrice de dissimilitude

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Bilan et perspectives

• Étude à base de perception, dalignement
  automatique (pour les mesures acoustiques) et de
  techniques danalyse de données
• 3 accents Nord, Sud et Est, sans que le style
  (lecture formelle ou parole spontanée) ni la
  région dorigine des auditeurs ne semble affecter
  les résultats
• fusion de données pour ajouter de nouveaux points
• modélisation par la reconnaissance de la parole
• application à de plus grands corpus
• dimension sociale, ici quelque peu négligée

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Laccent des banlieues

• palatalisation des occlusives vélaires et
  dentales, qui se centralisent et dégagent un yod
  (voire une chuintante) devant les voyelles
  antérieures
• pharyngalisation du ? et recul de toute
  larticulation (inverse du phénomène de
  préciosité surtout féminin  lavancée de ? en
  )
• allongement relatif et/ou patron accentuel
  montant sur lavant-dernière syllabe, chute
  abrupte de F0 sur la syllabe finale précédant une
  frontière prosodique

38
Caractéristiques prosodiques

• peur

• étoile de mer

39
Caractéristiques prosodiques

• peur

• étoile de mer

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Laccent étranger
Quest-ce quon entend par accent étranger ?
Confrontation de deux systèmes phonologiques
Facteurs sociologiques ? anecdotes Quest-ce qui
fait que lon garde un accent dans L2 ? -
Question au cur des sciences cognitives
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Définition

• par rapport à une norme
• en production et en perception
• théorie motrice Troubetzkoy, Flege, Kuhl, Best
• crible SLM NLM PAM

t
langue cible (L2)
langue maternelle (L1)
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Aspects psycholinguistiques

• Chez lenfant, la langue maternelle fonctionne
  vite comme un filtre.
• Fameuse confusion entre /l/ et /r/ chez les
  Japonais
• plus performants que les Français pour
  discriminer la longueur des phonèmes (tâche ABX)
• sourds à la place de laccent lexical
• Phonotactique, distribution et fonction des
  unités, structure syllabique
• Adaptation de la prononciation
• ? savant mélange de contraintes et de plasticité
• ? problèmes théoriques importants

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Aspects phonétiques-linguistiques
/i/ pour les Portugais
/y/ français
/u/ pour les Anglais
/t/ pour les Russes
/?/ anglais
/s/ pour les Japonais
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Aspects sociolinguistiques

• Identification ethnique, génération, sexe,
  éducation
• Degré de motivation à apprendre, plus ou moins
  grand intérêt pour la prononciation de L2
• Quantité, fréquence et circonstances dusage de
  L1/L2
• Temps de résidence dans un environnement parlant
  en prédominance L2
• État du développement neuro-cognitif au moment
  de la première exposition à L2

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LHypothèse de la Période Critique

• Plus L2 est apprise tôt, plus la prononciation
  sera correcte.
• au plus tard vers la puberté
• Âge dacquisition de L2 corrélé ou confondu avec
  dautres facteurs
• (ex. interactions entre enfants à lécole ? entre
  adultes)
• Années dexpérience en L2
• ? plus dincidence au début de lapprentissage
• Bilingues parfaits ? autant dexceptions

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Aspects cognitifs

• Modèles du cerveau
• abstractioniste lexique mental mémorisé sous
  forme de représentations symboliques
  (phonologiques, prélexicales)
• épisodique lexique stocké sous forme directe
  dexemplaires de surface (de traces acoustiques
  détaillées)
• Arguments en faveur de la première théorie,
  linguistique
• dans le sens de lhypothèse du filtrage
  phonologique et
• à lencontre de lhypothèse de la période critique

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Perception de laccent étranger

• Également influencée par
• le voisinage géographique
• la proximité typologique entre les langues
• lorigine de lauditeur et ses connaissances en
  L1, en L2 et dans dautres langues
• Favorisée chez un ami dont on sait quil a vécu à
  létranger
• Accent plus facilement identifié sil nous est
  familier ? détection de divergences par rapport
  à la norme
• traits propres à une autre langue
  (peut-être seulement un ou deux, subtils et
  ponctuels), que lon a mémorisés

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Première expérience espagnol / italien

• 10 locuteurs espagnols et italiens enregistrés
• Une douzaine de phrases qui se disent (presque)
  de la même façon
• dans les deux langues (ex. ha visto la casa del
  presidente americano)
• transplantation de prosodie sur des bases de
  diphones
• quest-ce qui est perçu quand on croise le
  segmental et le suprasegmental de ces deux
  langues ?
• Tests perceptifs à Pise avec 20 natifs italiens,
  à Barcelone avec
• 20 natifs castillans et dans la région parisienne
  avec 20 natifs français

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Al telefono, Antonio manifestò poca simpatia.

50
Al teléfono, Antonio manifestó poca simpatÍa.

51
Al telefono, Antonio manifestò poca simpatia.

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Al teléfono, Antonio manifestó poca simpatÍa.

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Résultats

• Tâche
• Italiens et Espagnols répondre espagnol ,
  espagnol avec accent italien , italien avec
  accent espagnol ou italien
• Français répondre très probablement espagnol
  , probablement espagnol , probablement
  italien ou très probablement italien
• ? La prosodie est le facteur dominant pour
  identifier lespagnol, litalien ou un accent
  espagnol / italien.

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Deuxième expérience laccent maghrébin en
français

• Avec plus de 900 000 locuteurs adultes vivant en
  métropole,
• larabe est la principale langue autre que le
  français parlée en
• France (source INED).
• Expérience proposée corpus et protocole
• Une vingtaine de locuteurs français et maghrébins
  (kabyles et arabes
• marocains, algériens ou tunisiens arrivés en
  France depuis 2 ans en
• moyenne) enregistrés
• Une douzaine de phrases françaises
• ? modification de la prosodie naturelle

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seraient témoins des millions délecteurs
(arabe algérien en haut, français en bas)
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seraient témoins des millions délecteurs
(arabe algérien en haut, français en bas)
57
seraient témoins des millions délecteurs
(arabe algérien en haut, français en bas)
58
seraient témoins des millions délecteurs
(arabe algérien en haut, français en bas)
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Résultats

• 2 types de test
• auprès de 15 auditeurs français
• ? évaluation du degré daccent sur une échelle
  de 0 à 8
• auprès de 15 auditeurs algériens (arrivés en
  France depuis 3 ans)
• ? identification de lorigine (kabyle,
  arabe algérien, marocain, tunisien)
• Une voix maghrébine avec prosodie française est
  jugée comme ayant
• un plus fort degré daccent quune voix française
  avec prosodie
• maghrébine.
• Hormis pour les accents les plus forts, il est
  difficile de reconnaître
• lorigine des locuteurs maghrébins.

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Troisième expérience espagnol/italien

• Pour sassurer que les résultats obtenus sont dus
  à la paire L1-L2
• plutôt quà la méthode employée
• Bilingues espagnol/ italien enregistrés
• Même corpus et même tâche que dans la première
  expérience,
• prosodie naturelle modifiée comme dans la
  deuxième expérience
• rôle plus important de la prosodie

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Discussion

• Intérêt à la fois pratique et théorique
• à démêler la part du segmental et du
  suprasegmental
• selon la paire L1-L2
• - plus grand effet de la prosodie dans laccent
  espagnol / italien,
• - plus grand effet de la voix dans laccent
  maghrébin en français

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Quid des Espagnols et Italiens parlant français ?

• Peut-on reconnaître la langue maternelle dun
  locuteur
• allemand
• anglais
• arabe choix établi à partir de statistiques
• espagnol sur le tourisme et limmigration
• Italien
• portugais
• 36 natifs de ces différentes langues enregistrés
  (24 ans, depuis 15 mois en France, ayant
  commencé à apprendre le français à 17 ans en
  moyenne)
• ? un énoncé dune dizaine de sec. retenu pour
  chacun

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Test perceptif

• Tâche
• auto-évaluer sa familiarité avec les langues et
  les accents
• évaluer le degré daccent des locuteurs
• identifier leurs langues maternelles (choix
  forcé)
• décrire les indices acoustiques marquants
• 25 auditeurs, dont
• 23 ne sont pas ou que peu familiers avec la
  langue arabe
• 20 ont une bonne connaissance de la langue
  anglaise
• (avec laccent)

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Résultats (taux did. gt 52 )
2,37
2,18
2,94
3,00
3,07
2,39

• Arabophones les mieux reconnus
• Confusions italien-espagnol et anglais-allemand
• Commentaires des auditeurs sur les indices
• segmentaux (notamment le timbre de la voyelle
  /y/) et
• suprasegmentaux (notamment le rythme)

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Analyses phonétiques

• À partir de la lecture du texte PFC (segmenté en
  phonèmes en utilisant des modèles acoustique
  standard pour le français)
• F1, F2 filtrés pour écarter des valeurs
  aberrantes
• normalisation de Nearey
• Di ln(Fi) moyenne(ln(Fi))
• triangles vocaliques
• Analyses statistiques
• prononciation du /y/ discriminante

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Paramètres rythmiques

• Les classes rythmiques ( stress-timed vs
  syllable-timed ) établies pour les langues
  elles-mêmes restent-elles valables pour la parole
  non native ?
• Caractérisation de nos accents combinant les
  paramètres de Ramus et Grabe sur les voyelles
• peu robuste, confusions hormis pour litalien et
  larabe (le plus proche du français)

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Conclusion générale

• Mêmes questions, en partie, pour les styles, les
  accents régionaux, sociaux et étrangers
• problèmes pour lhumain et la machine
• applications en reconnaissance automatique de la
  parole

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Remerciements

• Merci à Iryna Lehka, Tomaá Dubeda, Annelise
  Coquillon, Zsuzsanna Fagyal et Christopher
  Stewart pour les échantillons sonores quils
  mont envoyés
• Merci de votre attention.

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Travaux pratiques

• Transplantation de prosodie
• Tracé de triangles vocaliques
• avec filtrage des mesures automatiques de
  formants
• avec normalisation (de Nearey)
• avec ellipses de taille réglable
• Caractérisation du rythme
• V/?C
• PVI
• Analyse de données
• clustering
• scaling