Accompagnement et

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Accompagnement et éducation thérapeutique des
patients atteints de maladies chroniques (ETP)
Quel dispositif dappui au niveau régional
lexpérience dun CRES

• Accompagnement et éducation thérapeutique des
  patients atteints de maladies chroniques
• Lundi 9 juin 2008, Ministère de la Santé
• Pierre Lombrail, Nantes

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CREDEPS-Nantes les missions dun comité
Ingénierie de projets Formatio
n continue et universitaire
Publications presse
professionnelle et grand
public Interventions Collo
ques
Transférer un savoir faire
Intervenir en Education pour la santé
Communiquer sur un savoir faire
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Lappui du CREDEPS en ETP

• Accompagner les équipes qui font ou veulent faire
  (le directeur, médecin, une psychologue,
  partenaires)
• Évaluation formative (observation non
  participante)
• Aide au lancement dactivités éducatives
• Expertiser (réseau dexperts formés, animé par
  une IDE) et mettre à disposition des outils
  pédagogiques (pédagothèque au centre de
  documentation)
• Favoriser les partages dexpérience, la
  formalisation des pratiques (DVD) et la recherche
  évaluative
• Travailler en partenariat, notamment avec lUTET
  et les équipes cliniques du CHU de Nantes et de
  son environnement ( réseaux ), lAPS (Agir
  ensemble pour la Promotion de la Santé dans le
  secteur libéral) et les autres comités
  départementaux

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Les perspectives (1)

• À partir de la démarche dévaluation-action
  prévue par la circulaire du 14 mai 2007
• (localement, en partenariat avec lUTET du CHU
  et lAPS)
• Identifier les acteurs de lETP en région, à
  lhôpital et en ville
• Proposer une évaluation de létat de
  développement de leurs activités et de leurs
  besoins daccompagnement
• Adapter et mettre en œuvre des démarches dappui
  technique (ingéniérie pédagogique, analyse de
  pratiques, évaluation)

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Les perspectives (2)

• Les CRES ont vocation à devenir un pôle ressource
  régional en ETP ou à contribuer à sa
  structuration (un seul en région ? avec des
  antennes territoriales ?)
• Pour diffuser méthodes et outils, favoriser les
  partages dexpérience, promouvoir lévaluation
• En partenariat avec luniversité pour mettre en
  place une offre de formation diplômante et
  développer la recherche évaluative
• En partenariat avec les disciplines médicales
  pour faire converger les objectifs
  dapprentissage  biomédicaux  et
   psychosociaux 
• En coopérant avec les associations de malades et
  dusagers.
• Pour favoriser une pratique de lETP en cohérence
  avec les autres interventions de promotion de la
  santé
• ce sont pour une part les mêmes publics qui ont
  des difficultés daccès à lETP et plus
  généralement daccès à (léducation à) la santé
  
• les besoins dapprentissage dépassent ceux de
  lauto-soin et relèvent du renforcement des
  compétences psycho-sociales.

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Les perspectives (3)

• Les CRES / centres ressources ont vocation à
  intégrer un dispositif de coordination régional
• Avec les acteurs (offreurs dETP) pour
  harmoniser méthodes et outils (en favorisant les
  partages dexpérience et en développant une
  pratique commune de lévaluation) pour
  simplifier loffre ?
• Avec les financeurs et des représentants des
   bénéficiaires  pour accompagner la définition,
  la mise en œuvre et le suivi dune stratégie
  régionale de développement de lETP.
• Les CRES nont probablement pas vocation à
  assurer une fonction de labellisation.

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Merci de votre attention