Droulement de la journe

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Déroulement de la journée

• Présentation des programmes Mme RODRIGUEZ M.
  EBY
• Approche pédagogique par CI M. LEHALLE
• Présentation de séquences pédagogiques
• niveau 5ème M. JOSEPH DZIUBANOWSKI
• M. HUMBERT ZAMPIERI
• niveau 4ème Mme GORIUS
• M. BERLOT LEGRETARD
• niveau 3ème M. MAILLIER SOUDANI MORETTI
• Démarches investigations Mme VALENTIN M. BIANCHI
• Agencement laboratoire et organisation
  matérielle M. SEUILLOT
• Place des ENT M. JOSEPH WOLF
• Ressources disponibles M. JOSEPH WOLF SID EL
  RHAZI
• BETSCHER Mme PETRUCCI

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Nouveau programme de Technologie

• La genèse

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Le cadre de la rénovation

• Une commande ministérielle en novembre 2006
• Un désintérêt croissant pour les études
  scientifiques
• Un lien croissant entre la technologie et les
  sciences

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Des contraintes

• Lévolution historique
• Un état des lieux
• Disparité des pratiques
• Place des TICE
• Évolution du contexte de lÉconomie
• Lessor du recours à la technologie dans la vie
  courante

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et des choix

• Les objets techniques au centre des activités
• Lomniprésence des TICE
• La limitation de la présentation des aspects
  socio-économiques
• La dimension historique prise en compte de la
  6ème à la 3ème

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des choix

• La place réservée au respect de lenvironnement
• Les connaissances sont identifiées (approche
  disciplinaire)
• Les réalisations sont collectives

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Un cadre le socle

• La technologie participe à tous les piliers
• La maîtrise de la langue française (pilier 1)
• La pratique d'une langue vivante étrangère
  (pilier 2)
• Les compétences de base en mathématiques et la
  culture scientifique et technologique (pilier 3)
• La maîtrise des techniques usuelles de
  l'information et de la communication (pilier 4)
• La culture humaniste (pilier 5)
• Les compétences sociales et civiques (pilier 6)
• L'autonomie et l'initiative (pilier 7)