ORGANISATION DE LA FORMATION SST

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ORGANISATION DE LA FORMATION SST

• Dans le cadre de lenseignement technologique et
  professionnel

• Objectif de la formation
• Faire acquérir aux élèves et aux personnels un
  comportement efficace et adapté face à une
  situation durgence.

• Modalités de la formation
• formation de 14 heures pour un groupe de 12
  personnes
• La validation de la formation est faite après
  une évaluation continue des stagiaires. Un
  certificat de SST est délivré suite à la
  validation de la formation ou une attestation de
  formation en cas de non validation
• Recyclage obligatoire la première année et
  ensuite tous les 2 ans

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PROGRAMME DE FORMATION SST

• 2ième journée
• Matin
• Révisions des gestes effectués lors de la 1ière
  journée
• Secourir une victime qui présente des signes de
  malaises, des brûlures, des fractures, des
  petites plaies
• Secourir une victime inconsciente et qui ne
  respire plus

• 1ière journée
• matin
• Présentation formateur, stagiaires
• Quest ce quun SST ?
• La prévention des risques professionnels
• Les 4 actions du SST
• Secourir une victime qui saigne abondamment
• Après-midi
• Secourir une victime qui sétouffe
• Secourir une victime inconsciente et qui respire

Après-midi Cas daccidents simulés Validation
de la formation
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Quest-ce qu un SST ?

• Cest un membre du personnel volontaire ou
  désigné pour porter secours en cas daccident. Il
  doit être capable de porter secours à tout moment
  au sein de lentreprise à toute victime dun
  accident du travail, dans lattente de larrivée
  des secours spécialisés.
• Art. R241-39 du code du travail rend
  obligatoire la présence dun membre du personnel
  ayant reçu linstruction nécessaire pour donner
  les premiers secours en cas durgence, dans
  chaque atelier où sont effectués des travaux
  dangereux et sur chaque chantier occupant 20
  personnes au moins
• Arrêté du 5 décembre 2002 décret du 24 juillet
  2007 le SST détient aussi le PSC 1
• Circulaire de la CNAMTS du 3 décembre 2007
  renforce le dispositif SST dans le cadre de la
  prévention des risques professionnels
• Établissements scolaires mise en place des PPMS
  (Plan Particulier de Mise en Sécurité), CHS
  (Commission d Hygiène et de Sécurité)
• Le SST est donc un acteur de la prévention des
  risques professionnels

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Les fonctions du SST
LE SST doit
Après laccident
prévenir les risques de  sur-accident , en particulier en cas délectrisation, dincendie, datmosphère toxique
Avant laccident
connaître les risques propres à son entreprise Être en relation avec les agents de sécurité, linfirmerie Connaître lemplacement du matériel de secours, du registre dhygiène et de sécurité Faire remonter des observations à lencadrement et aux instances chargées de la prévention
Pendant laccident
avoir les connaissances et les réflexes suffisants pour se protéger soi-même et autrui, alerter et porter secours à la victime. Lintervention du SST est limitée dans le temps (quelques minutes qui suivent laccident) lespace (principalement lentreprise) mais comme tout autre citoyen il doit porter secours à toute personne en danger (art. 223-6 du code pénal) les moyens le délai dintervention très court compense le peu de moyens dont il dispose. Le 3 premières minutes sont cruciales.
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Les acteurs de la prévention

• Dans lentreprise

Le chef dentreprise Doit assurer le maintien de
lintégrité physique et mentale des salariés. Est
tenu danalyser et dévaluer les risques
professionnels dans son entreprise.
Les délégués du personnel (élus par le personnel
dans les entreprises de de 11
salariés) Transmettre les réclamations concernant
lhygiène, lapplication de la réglementation, la
prévention et lergonomie
Le CHSCT (CHS) (Entreprise de de 50
salariés) Rechercher les mesures de
prévention Analyser les accidents du
travail Veiller à lapplication de la
réglementation
Les SST Intervenir rapidement sur un lieu
daccident et pratiquer les gestes de secours en
attendant larrivée des secours spécialisés.
Linfirmier(e) Donner les soins en cas
daccidents.
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Les acteurs de la prévention
Hors entreprise
Organismes agréés, DRIRE, sapeurs
pompiers Contrôler régulièrement les
installations (électriques, taux de pollution
atmosphérique, extincteurs, plan dévacuation)
Le médecin du travail Réaliser les visites
médicales obligatoires Analyser les postes de
travail Former et informer les salariés
Linspecteur du travail Contrôler lapplication
de la législation du travail Conseiller les
employeurs et salariés sur les conditions de
travail
La CRAM Contrôler, conseiller en matière de
prévention, de sécurité
LANACT, ARACT (Agence Nationale ou Régionale
pour lAmélioration des Conditions de
travail) Effectuer des diagnostics et proposer
des améliorations
L INRS (Institut National de Recherche et de
Sécurité) Etudier les risques professionnels Publi
er des brochures, affiches. Proposer des
formations
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PROTEGER

• Comment ?
• - prendre un temps pour analyser les
  circonstances de laccident et identifier les
  phénomènes dangereux ou risques risque
  mécanique, risque électrique, risque dincendie
  et dexplosion et risque dasphyxie
• - supprimer le risque
• - réaliser un périmètre de protection, baliser
• - si le risque ne peut être éliminé, effectuer un
  dégagement durgence de la victime en apnée

• Pourquoi ?
• - pour éviter un sur-accident
• - pour éviter laggravation de
• létat de la victime

• Qui ?
• - soi-même
• - la victime
• - les autres

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EXAMINER

• La victime saigne-t-elle ?
• En respectant la position de la victime et en lui
  parlant rechercher les saignements abondants
  cachés en regardant la victime et son
  environnement, si besoin palper les membres, le
  cou. Ne pas oublier de regarder les oreilles.

• La victime répond-elle ?
• Rechercher si la victime est consciente en posant
  des questions, en demandant de serrer la main et
  de cligner des yeux.

• La victime sétouffe-t-elle ?
• Basculer la tête de la victime en arrière et
  regarder les signes détouffement en regardant
  dans la bouche si rien ne bloque les voies
  respiratoires.

• La victime respire-t-elle ?
• Repérer des signes visibles de respiration
  pendant 10 secondes en se penchant sur la victime
  JOY Joue pour sentir le souffle, Oreille pour
  écouter, Yeux pour regarder le thorax se soulever.

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FAIRE ALERTER
Numéros à composer 15 le SAMU 18 les pompiers 112 N de la communauté européenne
Éléments du message endroit du téléphone et N à composer Lieu de laccident (établissement, rue ville département) Cause de laccident Nombre des victimes État des victimes Gestes pratiqués par le SST Risques persistants
Consignes à donner au(x) témoin(s) répéter le message - aller attendre les secours Raccrocher le dernier - prévenir la hiérarchie et Revenir rendre compte linfirmier(e)
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SECOURIR

• En fonction du résultat de son examen, le SST
  pratiquera les gestes de secours adaptés jusquà
  larrivée des secours médicalisés.
• Dans toutes les situations de secours, des
  actions secondaires doivent être réalisées
• C Couvrir
• R Réconforter, rassurer
• S Surveiller

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SECOURIR une victime qui saigne abondamment

• Boucher la plaie par
• Une compression manuelle directe si plaie
  inférieure à la paume de la main et si rien à
  lintérieur
• Un tampon relais pour remplacer la compression
  manuelle en cas de plusieurs victimes ou en cas
  dautre geste vital à effectuer . Si la pose dun
  pansement compressif narrête pas le saignement,
  nécessité de poser un deuxième pansement
  compressif sur le premier.

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SECOURIR une victime qui sétouffe

• Chez un adulte et un enfant
• Donner 5 claques dans le dos
• Si les claques sont inefficaces réaliser des
  compressions abdominales méthode dHeimlich
• Lenfant est positionné à plat ventre la tête
  vers le bas sur les genoux du SST.
• Chez un nourrisson
• Donner 5 claques dans le dos du nourrisson,
  couché à plat ventre sur soi, tête penchée en
  avant.
• Si les claques sont inefficaces réaliser des
  compressions thoraciques
• Obstruction totale victime devient inconsciente
  !
• quelque soit lâge RCP

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SECOURIR une victime qui se plaint dune plaie
qui ne saigne pas abondamment

• Plaie au thorax
• Respecter la position de la victime ou position
  demi-assise
• Plaie à labdomen
• Position à plat dos, cuisses et genoux fléchis
• Plaie à lœil
• Position à plat dos, tête calée et yeux fermés
• Plaies simples
• Nettoyer la plaie, de lintérieur vers
  lextérieur avec une compresse stérile et un
  antiseptique incolore, sécher et couvrir avec un
  pansement.
• Les amputations
• Arrêter le saignement de la victime
• Récupérer le membre sectionné et mettre dans un
  sachet étanche, déposer le sachet sur un
  récipient contenant des glaçons ou de leau
  fraîche

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SECOURIR une victime qui ne répond pas et qui
respire

• Pratiquer une LVA Libération des Voies
• Aériennes
• En posant 3 doigts sous le menton et la paume de
  la main sur le front de la victime, basculer
  prudemment sa tête en arrière
• Effectuer la mise sur le côté de la victime
• PLS Position Latérale de Sécurité pour
  faciliter la respiration de la victime et
  lévacuation déventuels vomissements

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SECOURIR une victime adulte qui ne répond pas et
qui ne respire pas

• Après examen de la victime et constat darrêt
  respiratoire, faire alerter les secours et
  réclamer un DAE (Défibrillateur Automatisé
  Externe)
• Pratiquer une RCP (Réanimation Cardio-Pulmonaire)
  au rythme de 30 compressions et 2 insufflations à
  raison de 100 compressions par minute jusquà
  larrivée du DAE
• Mise en place du DAE et suivre les instructions
  du DAE jusquà larrivée des secours médicalisés.
• Ne jamais enlever les électrodes du DAE avant
  larrivée des secours

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SECOURIR un enfant qui ne répond pas et qui ne
respire pas

• Après examen de la victime et constat darrêt
  respiratoire, faire alerter les secours et
  réclamer un DAE (Défibrillateur Automatisé
  Externe)
• Pratiquer 5 insufflations et être attentif aux
  réactions de lenfant (réflexes de toux et de
  mouvements et reprise de la respiration)
• Si pas de réactions, réaliser la RCP pendant 5
  cycles et mettre ensuite en place les électrodes
  dun DAE adapté à lenfant. Si un DAE adulte est
  utilisé, placer une électrode en avant au milieu
  du thorax et une au milieu du dos.
• Le rythme de la RCP chez lenfant est identique à
  celui de ladulte.

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SECOURIR un nourrisson qui ne répond pas et qui
ne respire pas

• Après examen de la victime et constat darrêt
  respiratoire, faire alerter les secours très
  rapidement
• Pratiquer 5 insufflations et être attentif aux
  réactions de lenfant (réflexes de toux et de
  mouvements et reprise de la respiration). Les
  insufflations se font par la technique du bouche
  à bouche et nez
• Si pas de réactions, réaliser la RCP en
  effectuant des compressions avec 2 doigts dans
  laxe du sternum
• NE JAMAIS UTILISER UN DAE SUR UN NOURRISSON

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SECOURIR une victime qui se plaint de sensation
pénibles et présente des signes anormaux

• Mettre au repos
• Ecouter laisser parler la victime afin de ne
  pas linfluencer
• Questionner (Où a-t-elle mal, est-ce la première
  fois, depuis combien de temps, suit-elle un
  traitement ?)
• Observer les signes anormaux pâleur, sueurs,
  troubles de la paroles, agitation, vomissements

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SECOURIR une victime qui seplaint de brûlures

• Brûlures thermiques
• Arroser la victime non déshabillée pour refroidir
  la plaie
• Brûlures chimiques
• Arroser la victime déshabillée (du haut vers le
  bas) pour rincer et éliminer le produit
• La règles des 3 15
• une eau à 15 C
• À 15 cm de la peau
• Pendant 15 minutes

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SECOURIR une victime qui seplaint dune douleur
empêchantcertains mouvements

• Éviter toute manipulation de la victime
• Respecter la position prise par la victime