Visio conf

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Retours d'expériences
Journée Spiral le 4 Juillet 2005- Lyon
Migration dun dispositif denseignement
classique vers un dispositif en elearning
Témoignage et bilan dune expérience
Anne Commerçon UFR STAPS Université Claude
Bernard Lyon1
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OBJECTIF Apporter un témoignage et dégager
les réflexions relatives à la mise en place dune
formation en elearning
Le projet
Les réalisations
Les perspectives
État davancement
Bilan
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Le projet
Les formations
DUGOS / DEUST MACS
Une gestion lourde Un besoin des publics
identifié Une volonté de positionnement des
formations (par lamélioration des contenus et
laccessibilisation)
Les constats
Lopportunité
Politique de lUCBL construction de la
plateforme SPIRAL
Migrer vers un dispositif elearning
Lobjectif
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Les réalisations
Formation ouverte sur Spiral
Gestion des formations, amélioration des
contenus, création doutils (sites Web Formation,
cahier des charges, réalisation détudes)
Conception, mise en ligne des contenus
Promo 2003-2005 projet pilote N8 N5
N4
Promo 2004-2006 N25
N20
Les acteurs Responsable projet, Practice,
Enseignants, Tuteurs, Étudiants
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Bilan la formation

• Sur le plan pédagogique
• Une formation de type  présentiel quasi
  inexistant 
• Des cours en ligne
• Un format des contenus homogène mais peu adapté à
  lapprentissage sur Internet
• Système de tutorat organisé
• Sur le plan de la gestion
• Inscriptions sur Internet
• Cohabitation des 2 systèmes denseignement
  envoi des cours papier et elearning
• Système utilisé minoritairement

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Bilan les acteurs

• Les étudiants
• Dun point de vue quantitatif
• - Utilisation de SPIRAL faible mais en
  augmentation
• Taux dabandon équivalant à celui du système
  traditionnel
• Taux de réussite 50
• Dun point de vue qualitatif
• Difficultés à suivre le cours besoin dimprimer
• Utilisation limitée des outils de communication
  de SPIRAL
• Peu de travail en direct sur SPIRAL

• Les enseignants
• Mise en place de formations tuteurs/enseignants
• Faible mobilisation
• Faible intérêt
• Difficile appropriation de loutil SPIRAL
• Question de la valorisation du travail

• Les tuteurs
• Motivation certaine
• Faible utilisation de loutil

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Quelles orientations?
Des contenus inadaptés à améliorer, une
scénarisation à repenser,
Besoin de mobiliser les enseignants
Une réelle nécessité daccompagner les enseignants
OBJECTIF Mise en place dune démarche
daccompagnement des enseignants
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La démarche accompagnement individuel de
lenseignant
Objectif 2005-2006 2 projets daccompagnement à
mener par semestre
Notions à respecter Régularité Concrétisation
et utilisation de SPIRAL systématique Logique à
suivre Un maximum de réalisations, de
productions à mener avec lenseignant
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La démarche accompagnement individuel de
lenseignant
Exemples dentretiens
1er entretien Présentation de la démarche, des
objectifs, du cahier des charges Formalisation de
lobjectif du cours Ouverture du compte
enseignant SPIRAL et création du module
2ème entretien Identification des médias
existants et des médias à créer. Transfert des
médias existants dans la BD Multimédias Organisati
on pédagogique des médias scénarisation du cours
3ème entretien Identification des schémas à
créer et formalisation sur papier Hiérarchisation
du cours sur SPIRAL
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La démarche accompagnement individuel de
lenseignant

• Les indicateurs de réussite du projet
• La création de contenus adaptés
• Laugmentation du temps passé par létudiant sur
  SPIRAL
• Le développement des communications
  étudiants/enseignants
• Le développement de lutilisation des
  fonctionnalités de SPIRAL par les différents
  acteurs
• Un taux de réussite en augmentation
• Une implication plus importante des enseignants
  initiatives de réactualisation et danimation du
  cours