Petit guide

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Petit guide  évidences et bon sens  pour le
PE débutant

• Circonscription de
• Valence dAgen

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Organisation matérielle

• Tenir et faire tenir par les élèves une classe
  bien rangée (cartables, bureaux, divers coins,
  jeux, habits) Tout doit avoir une place
  déterminée, cohérente et respectée.
• Avoir des affichages lisibles (même du fond),
  utiles, renouvelés et classés (affichage math,
  français, histoire) Moyenne d 1 mur sur 4
  (respect des règles de sécurité incendie) et de
  toute façon, trop daffichage tue laffichage.
• Penser quil est bon de travailler  au jour ,
  pour cela ouvrir les rideaux, éviter le plus
  possible la lumière des néons au profit de la
  lumière du jour.
• Penser que les bureaux se bougent. On peut les
  disposer en frontal lors dun apprentissage
  collectif, en petites unités lors dun travail de
  groupe, selon lobjectif poursuivi.
• Penser à aérer la classe aux récréations et à la
  pause méridienne (hygiène et confort au travail)
• La classe est un lieu rangé, aéré et lumineux où
  il fait bon vivre.

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Les outils des élèves

• Avoir des cahiers bien tenus
• Protège- cahier, étiquette avec le nom et le
  prénom
• Page de garde complète et appliquée
• Application écriture, traits tirés correctement,
  éviter les ratures, labus de correcteur (faire
  refaire si nécessaire)
• Avoir des normes de présentation, au mieux
  harmonisées dans lécole, au pire de classe mais
  suivies sur lannée et vérifiées.
• Le cahier dessais et lagenda doivent aussi être
  tenus correctement, donc vérifiés.
• Lagenda est à vérifier quotidiennement pour les
  cycles 2, hebdomadairement pour les cycles 3
  (présentation, orthographe)
• Les classeurs demandent encore plus dattention
  (tenue, rangement, présentation, orthographe).
  Utiliser des chemises transparentes pour éviter
  que les feuilles se déchirent aux trous.
  Éventuellement utiliser des feuilles de couleurs
  différentes pour mieux repérer hist/géo/
  sciences
• Eviter dentasser trop longtemps des feuilles
  dans le trieur (15 jours maximum)
• Prendre un temps 1fois tous les 15 jours pour
  remettre de lordre dans les affaires.
• Vérifier régulièrement le matériel de la trousse
  et donner des habitudes (les crayons doivent être
  bien taillés, la gomme doit être propre,
  léquerre a son angle droit, le compas est
  utilisable

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Les outils des élèves (suite)

• Surveiller la tenue des cartables les cahiers ne
  doivent pas être tordus, les feuilles  en vrac 
  sont à ranger et bien sûr les miettes, et autres
  résidus à enlever.
• Photocopies et autres documents à donner avec
  modération et à surveiller. Il faut apprendre aux
  élèves à les découper, les coller correctement
  (ces documents ne doivent pas dépasser du
  cahier). Pour aider le découpage des plus jeunes
  faire un cadre en amont.
• Cahier pour les poésies prendre du temps avec
  les élèves pour lire, choisir avec eux les poèmes
  ( lapprendre soi-même pour sentir les
  difficultés probables et être moins exigeant sur
  la longueur à apprendre ou la difficulté de la
  poésie). Apprendre en classe à faire une
  illustration (travail en arts visuels)
  Lillustration ne doit pas être un dessin vite
  fait quand on a 5 en classe ou à la maison.

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Des apprentissages à ne pas oublier

• Pour les élèves, apprendre à
• Corriger proprement (gommer, effacer, rayer, se
  servir dun buvard)
• Colorier (un dessin, une carte, un schéma),
• Découper,
• Coller,
• Présenter un travail,utiliser lespace feuille
  (alinéa, couper un mot à la syllabe, sauter des
  lignes, ne pas gaspiller des pages).

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Des apprentissages à ne pas oublier

• Pour les enseignants, veillez à
• Tenir un tableau (écriture modèle et orthographe
  parfaite, ne pas écrire trop bas , trop petit,
  effacer proprement, utilisation claire,
  structurée et logique)
• Parler distinctement (ni trop fort, ni trop
  doucement)
• Utiliser un vocabulaire correct et une syntaxe
  parfaite.
• Formuler des remarques uniquement liées à
  lapprentissage.
• Se taire quand les élèves cherchent, travaillent.
• Donner des consignes claires et précises (2
  verbes daction maximum par consigne)

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Quelques rappels

• Lire tous les énoncés des exercices donnés ,
  faire soi-même le corrigé de lexercice (on
  trouve dans les manuels des coquilles)
• Ne pas faire toutes les évaluations la dernière
  semaine avant les vacances.
• Vérifier régulièrement les cahiers,
  classeursprendre du recul pour voir la place
  octroyée à chaque apprentissage.
• Être souriant, bienveillant bien que strict sur
  les règles ( remarque valable envers les
  élèves mais aussi les parents, les collègues et
  les partenaires)

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Quelques rappels (suite)

• Si vous donnez des exposés à faire à la maison,
  donnez aux élèves des documents, faites les
  recherches à lécole (TUIC), pensez aussi que
  tous les élèves nont pas les mêmes moyens à la
  maison et que les parents ne sont pas forcément
  disponibles pour accueillir des camarades. Les
  exposés doivent se concevoir en majorité dans le
  temps scolaire.
• Penser à  lutilité de lever le doigt  si je
  demande de lever le doigt, jinterroge après 3
  de réflexion ceux qui le lèvent, sinon je ne
  demande pas de lever le doigt et toujours en
  laissant un temps de réflexion, jinterroge qui
  je veux ou ceux choisis à lavance (penser à ne
  pas toujours interroger les mêmes.)
• Prévenir ou rappeler la veille quand il y a EPS
  (tenue de sport)