Loi d

1
Loi dorientation sur lavenir de lÉcole

• Socle commun de connaissances et compétences
  indispensables

2
Au terme de la scolarité obligatoire, tous les
élèves doivent avoir

• La maîtrise de la langue française
• La maîtrise des principaux éléments de
  mathématique
• Une culture humaniste et scientifique permettant
  lexercice de la citoyenneté
• La pratique dau moins une langue étrangère
• La maîtrise des techniques usuelles de
  linformation et de la communication.

3
Quelle est la contribution des sciences de la vie
et de la Terre aux objectifs généraux du collège ?

• Maîtrise de la langue
• Maîtrise des technologies de linformation et de
  la communication
• Éducation à lorientation .

4
A lissue de ses années de collège, lélève doit
sêtre construit une première représentation
globale et cohérente du monde dans lequel il vit.

• Quelle est la contribution des matières
  scientifiques dans cette construction ?

5
Introduction commune à lensemble des disciplines
scientifiques

• BO n 5 du 25 août 2005
• Hors série
• Annexe I

6
I. Culture scientifique acquise au collège

• Unité et diversité du monde
• Percevoir le monde
• Se représenter le monde
• Penser mathématiquement

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II . Responsabilité et citoyenneté

• LHomme et lenvironnement. Gestion des
  ressources matérielles et énergétiques
• La santé
• La sécurité

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III. Les méthodes

• Prise en compte des acquis du primaire
• La démarche dinvestigation
• Place des TICE
• Utilisation doutils de travail en langue
  étrangère
• Terminologie scientifique
• Lévaluation comme repère des apprentissages
• Le travail personnel de lélève

9
Thèmes de convergence

• BO n 5 du 25 août 2005
• Hors série
• Annexe V

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Six thèmes reposant sur des bases scientifiques
ont été retenus

• Énergie
• Environnement et développement durable
• Météorologie et climatologie
• Importance du mode de pensée statistique dans le
  regard scientifique sur le monde
• Santé
• Sécurité

11
et en sciences de la vie et de la Terre ?
12
Les objectifs éducatifs

• La santé
• LHomme et lenvironnement. Gestion des
  ressources matérielles et énergétiques
• La sécurité

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Les objectifs cognitifs

• Expliquer les manifestations de lorganisme
  humain, la transmission du patrimoine
  héréditaire, les moyens de protection de
  lorganisme
• Identifier les composantes biologiques et
  géologiques de lenvironnement et leurs relations
  
• Décrire les étapes de lhistoire de la Terre et
  de la vie, y situer lHomme
• Appréhender lunité et lorganisation du monde
  vivant.

14
Objectif méthodologique

• Formation à la démarche et au raisonnement
  scientifique

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Évaluationsinformer, raisonner, réaliser,
communiquer et savoir être

• Diagnostique et formative jalonnent les
  apprentissages, révèlent les difficultés,
  déterminent les aides à apporter
• Sommative bilan des acquisitions et progrès de
  chaque élève

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Sciences de la vie et de la Terre6éme

• BO Hors série n 5 du 9 septembre 2004
• Documents daccompagnement site eduscol
• juin 2005

17
Démarche dinvestigation un accent particulier
est porté sur lobservationÉducation à
lenvironnement pour un développement
durableHistoire des sciences