Bab 2

1
Bab 2

• Filsafat dan Ilmu

2
FilsafatAsal Usul

• Cendekiawan Yunani Kuno
• Zaman Sebelum Sokrates
• Zaman Sokrates, Plato, Aristoteles
• Sokrates membagi cendekiawan Yunani Kuno menjadi
  sophist dan philosopher
• Sophist
• Sophist adalah guru yang sudah memiliki
  pengetahuan dan mengajarkannya kepada pengikutnya
  (cendekiawan sebelum Sokrates)
• Philosopher
• Philosopher menyatakan bahwa mereka belum
  mengetahui, kemudian berpikir, berspekulasi dan
  berdialog (Sokrates dan pengikutnya)

3

• Dari Bertrand Russell History of Western
  Philosophy
• mulai halaman 91.
• The great pre-Socratic systems that we have
  been considering were confronted, in the latter
  half of the fifth century BC, by a sceptical
  movement, in which the most important figure was
  Protagoras, chief of the Sophists. The word
  Sophist had originally no bad connotation it
  meant, as nearly as may be, what we mean by
  professor. A sophist was a man who made his
  living by teaching young men certain things that,
  it was thought, would be useful to them in
  practical life. As there was no public provision
  for such education, the Sophist taught only those
  who had private means, or whose parents had.
• Athenian democracy, though it had the grave
  limitation of not including slaves or women, was
  in some respects more democratic than any modern
  system. Judges and most executive officers were
  chosen by lot, and served for short periods they
  were thus average citizens, like our jurymen,
  with

4

• the prejudices and lack of professionalism
  characteristic of average citizens. In general,
  there were a large number of judges to hear each
  case. The plaintiff and defendant, or prosecuter
  and accused, appeared in person, not through
  professional lawyers. Naturally, success or
  failure depended largely on oratical skill in
  appealing to popular prejudices. Although a man
  had to deliver his own speech, he could hire an
  expert to write the speech for him, or, as many
  preferred, he could pay for instruction in the
  arts required for success in the law courts.
  These arts the Sophists were supposed to teach.
• This explains the popularity of the Sophists
  with one class and their unpopularity with
  another. But in their own minds they served more
  impersonal purposes, and it is clear that many of
  them were genuinely concerned with philosophy.
• There was, however, another point in which the
  Sophists differed from more contemporary
  philosophers. It was usual, except among the
  Sophists, for a teacher to found a school, which
  had some of the properties of brotherhood.
  Among the Sophists there was none of this.

5
FilsafatPeranan Filsafat

• Sebelum filsafat, pikiran manusia dipengaruhi
  supernatural (dewa-dewi, alam gaib)
• Dengan filsafat, pikiran manusia dibatasi pada
  natural (alam nyata), nalar, dan dialog
• Orang terpelajar mengaitkan semua pengetahuan
  dengan filsafat
• Agama, pengetahuan alam, kedokteran dicocokkan
  dengan filsafat
• Sepanjang sejarah muncul perdebatan

6
FilsafatPengertian Filsafat

• Definisi dan Arti
• Para ahli filsafat belum pernah sepakat tentang
  definisi dan arti filsafat
• Pengertian Luas
• Filsafat adalah pemeriksaan kritis tentang dasar
  untuk kepercayaan fundamental, serta
• analisis dari konsep dasar yang dipakai untuk
  menyatakan kepercayaan itu.
• Cakupan
• lebih banyak sebagai cara atau tipe kegiatan
  mental (observasi, berpikir reflektif, kemudian
  berspekulasi, berdialog) tentang apa saja

7
FilsafatBeberapa Anggapan

• Filsafat adalah
• pencarian akan kearifan kehidupan
• usaha untuk memahami jagad raya secara menyeluruh
• penyelidikan akan tanggung jawab moral dan
  kewajiban sosial manusia
• usaha untuk menyelami maksud Tuhan dan tempat
  manusia di dalam maksud itu
• usaha untuk menemukan dasar dari ilmu alam
• penyelidikan tegar tentang asal-usul, keluasan,
  dan validitas ide manusia
• eksplorasi terhadap letak dari kehendak dan
  kesadaran di jagad raya
• penyelidikan tentang nilai kebenaran, kebajikan,
  dan keindahan
• usaha untuk mengkodefikasi aturan pada pikiran
  manusia guna peningkatan rasionalitas dan
  keluasan bagi pemikiran yang jernih

8
FilsafatCakupan Filsafat

• Pada zaman Yunani Kuno
• tidak ada pembedaan di antara filsafat dan ilmu
• Semua pemikiran yang memerlukan observasi,
  refleksi, spekulasi, dan dialog digolongkan ke
  dalam filsafat
• Apa saja dapat dijadikan bahan pemikiran seperti
  halnya karya Plato dan Aristoteles

9
FilsafatCakupan Filsafat

• Pada zaman pertengahan
• Hukum, medik, dan teologi keluar dari filsafat

Hukum (LLD)
Filsafat (PhD)
Medik (MD)
Teologi
10
FilsafatCakupan Filsafat

• Tahun 1800-an, filsafat pecah menjadi
• Filsafat metafisika
• filsafat alamiah (philosophiae naturalis)
• filsafat moral (philosophiae moralis)
• Filsafat Alamiah
• mencakup semua ilmu alam
• buku Newton tentang fisika berjudul Philosophiae
  naturalis principia mathematica
• Filsafat Moral
• mecakup ilmu sosial dan budaya
• psikologi, pemerintahan, ekonomi, studi sosial,
  logika, etika, ...

11
FilsafatKomponen Filsafat

• Pada zaman modern
• Berbagai ilmu keluar dari filsafat dan berdiri
  sendiri
• Dari filsafat alamiah keluar astronomi, fisika,
  geologi, kimia, biologi,
• Dari filsafat moral keluar ekonomi, antropologi,
  sosiologi, sejarah, psikologi,
• Yang sisa menjadi komponen filsafat
• Komponen Inti Filsafat
• Metafisika
• Epistemologi
• Logika
• Etika
• Estetika

12
FilsafatFilsafat Khusus

• Jenis Filsafat
• Setelah keluar dari filsafat, berbagai ilmu
  kembali memerlukan filsafat
• Mereka membentuk filsafat khusus untuk setiap
  ilmu yang memerlukannya
• Filsafat Khusus
• Filsafat alam
• Filsafat ilmu
• Filsafat sejarah
• Filsafat hukum
• Filsafat matematika
• Filsafat pendidikan
• ...

13
IlmuPengetahuan dan Ilmu

• Ilmu merupakan bagian dari pengetahuan manusia
• Ada sejumlah istilah yang berkaitan dengan
  pengetahuan dan ilmu
• Istilah itu berasal dari Eropa daratan, dalam hal
  ini, Belanda dan Jerman serta ada yang berasal
  dari Inggris dan Amerika Serikat
• Kedua istilah itu masuk ke Indonesia pada zaman
  yang berbeda

14
IlmuPengetahuan

• Istilah dari Belanda dan Jerman
• wetenschaap (wissenschaft) menjadi ilmu
  pengetahuan
• Istilah dari Inggris dan Amerika
• science and technology menjadi ilmu dan teknologi
• scientific knowledge menjadi pengetahuan ilmiah
• Padanan
• ilmu pengetahuan ilmu dan teknologi
• kini muncul istilah ilmu pengetahuan dan
  teknologi (iptek)

15
IlmuKata Pengetahuan

• Tahu
• tarik penarikan
• tawar penawaran
• tajam penajaman
• tahu ?penahuan
• Ketahu
• kecuali pengecualian
• kendali pengendalian
• kembali pengembalian
• ?ketahu pengetahuan
• Imbuhan
• tahu menahui ditahui
• ketahu mengetahui diketahui

16
IlmuJenis Pengetahuan

• Dua Macam Pengetahuan
• pengetahuan normatif
• pengetahuan deskriptif
• Pengetahuan Normatif
• Pembenaran melalui norma
• salah atau benar pada etika
• buruk atau indah pada estetika
• Pengetahuan Deskriptif
• Pembenaran melalui deskripsi kejadian
• pemuaian benda pada fisika
• reaksi molekul pada kimia

17
IlmuJenis Pengetahuan

• Rules of Art
• Bourdieu posits an analogy between the rules
  governing art and language. Speakers of a
  language subscribe to an overarching system
  while individual usage varies, individuals are
  aware of the boundaries of the system which
  prescribe acceptable limits of variation. The
  production and reception of a creative art work
  in a similar way. While artists strive for
  individuality, their expression must remain
  within the aesthetic system determined by the
  class of value producers in a given society.
  Artists exercise their choice within the system,
  even when they are deliberately subverting it.
• Bourdieus theory, as he himself explains, is
  drawn from observing individual artists and
  writers of similar cultural backgrounds, namely,
  people who share and understand the implicit
  aesthetic values of a society.
• Excerpt from Wang Yiyan, The Tyranny of Taste and
  Cultural Citizenship, International Institute for
  Asian Studies, No. 34 (July 2004)
• Bourdieu, Pierre (1995) The Rules of Art Genesis
  and Structure of the Literary Field. Stanford
  Stanford University Press

18

• Berita di Kompas 8 Februari 2004
• Karya Seni Tisna Sanjaya Dibakar karena Dianggap
  Sampah
• Bandung, KOMPAS --- Beberapa buah instalasi seni
  milik perupa Tisna Sanjaya yang sempat dipamerkan
  ke luar negeri, harus berakhir menjadi abu .
  Karya-karya Tisna itu dibakar oleh Satuan Polisi
  Pamong Praja di Babakan Siliwangi Bandung, Kamis
  (5/2) sekitar pukul 10.00 WIB.
• Satuan Polisi Pamong Praja (Satpol PP) mengaku
  hanya membakar sampah dan tidak mengetahui kalau
  itu adalah hasil karya seni.
• Hal ini disampaikan Tisna Sanjaya hari Sabtu
  (7/2). Ia menyesalkan tindakan Satpol PP yang
  sewenang-wenang membakar karya seninya. Satpol
  PP itu tidak bisa membedakan mana seni dan mana
  sampai, ungkap Tisna kesal.
• Tisna memaparkan, saat peristiwa itu terjadi
  dia tidak ada di tempat kejadian. Pada hari Kamis
  sekitar pukul tujuh malam, seorang teman memberi
  tahu melalui telepon bahwa beberapa hasil seni
  Tisna, termasuk Perahu Doa untuk Kematian Korban
  Kekerasan, dibakar Satpol PP.

19

• Hasil seninya itu dianggap sampah, padahal
  hasil seninya itu jelas-jelas dipajang di halaman
  Babakan Siliwangi. Karya seni lain yang ikut
  dibakar adalah instalasi Berpikir dengan
  Dengkul yang pernah dipamerkan di Australia
  serta lesung khas Sunda.
• Perahu Doa Tisna yang dibuat tahun 2002 itu
  dipajang di halaman Babakan Siliwangi sejak Tahun
  Baru. Pada waktu itu ada acara pembacaan puisi
  oleh Harry Roersli. Perahu Doa ini pernah
  melanglang ke luar negeri, di antranya ke Jerman,
  Belanda, dan Australia. Beberapa saat lalu,
  Perahu Doa ini dipajang di Bentara Budaya
  Jakarta.
• Ditemui di sela-sela pencanangan Gerakan
  Cikapundung Bersih, Sabtu, Wali Kota Bandung Dada
  Rosada mengatakan bahwa Babakan Siliwangi adalah
  aset pemerintah yang harus dilestarikan. Kawasan
  itu harus bersih dari apa saja yang mengotorinya.
• Mengenai pembakaran instalasi seni milik Tisna
  Sanjaya yang dianggap Satpol PP sebagai sampah,
  Dada mengatakan bahwa bahwa Satpol PP hanya
  membakar sampah yang ada di Babakan Siliwangi.
  Saat ini yang menjadi permasalahan adalah
  perbedaan persepsi masalah sampah antara Satpol
  PP dan para seniman.

20
IlmuCakupan Ilmu

• Dua Macam Cakupan
• cakupan sempit
• cakupan luas
• Arti Sempit
• Dalam arti sempit, ilmu mencakup pengetahuan
  deskriptif saja
• Di luar itu adalah nonilmiah
• Arti Luas
• Dalam arti luas, ilmu mencakup semua pengetahuan
• Termasuk matematika dan filsafat

21
IlmuKategori Ilmu

• Di beberapa perguruan tinggi, terdapat
• ilmu budaya
• ilmu sosial
• ilmu alam
• Jean Piaget
• nomotetik (tentang hubungan tetap)
• historis (rekonstitusi realitas)
• legal (kewajiban, obligasi)
• filosofis (evaluasi kritis)
• Betrand Russel
• ilmu teoretik (untuk memahami dunia)
• ilmu praktis (untuk mengubah dunia)

22


IlmuIlmu dan Kehidupan Manusia

• Ilmu Teoretik
• untuk memahami dunia, sering tidak diketahui
  gunanya
• bilangan biner, dulu hanya hobi matematikawan,
  sekarang dipakai di komputer
• bilangan prima, dulu hanya hobi matematikawan,
  sekarang digunakan pada enkripsi
• listrik, dulu hanya hobi ilmuwan, sekarang sangat
  penting bagi hidup kita
• Ilmu Praktis
• untuk mengubah dunia, ditujukan untuk kepentingan
  manusia, baik positif maupun negatif

23
IlmuPengertian Ilmu

• Ilmu adalah organisasi sistematik dari suatu
  bangunan pengetahuan (body of knowledge) beserta
  pengembangannya
• Ilmu merupakan kegiatan intelektual tentang dunia
  fisik untuk menemukan penjelasan umum tentang
  gejala dan hubungan gejala yang terjadi secara
  alamiah
• Pada umumnya ilmu diperoleh melalui observasi dan
  eksperimentasi dalam kerangka penelitian ilmiah

24
IlmuAsumsi Ilmu

• The Problem of Induction
• All of science is based on an unproven
  assumption the assumption that the future will
  be like the past. Science is based on inductive
  reasoning from observations made in the past,
  the scientist draws conclusions about the laws
  and theories that will operate in the future. In
  fact, all our knowledge of the world around us is
  based on inductive reasoning that assumes the
  future will be like the past. We know that water
  will satisfy our thirst because it did so in the
  past, that the sun will rise tomorrow because it
  did so in the past, that evolution will alter
  species in the future because it did so in the
  past, that quantum theory will continue to
  predict the behavior of atomic particles in the
  future because it did so in the past.
• But how do we know that the future will be like
  the past? You might be tempted to reply that you
  know it will because the future has always been
  like the past. But a moments reflection will
  show you that this is circular reasoningit
  assumes what it is trying to prove. For you

25
IlmuAsumsi Ilmu

• are reasoning that since in the past the future
  was like the past, then in the future the future
  will be like the past. But this reasoning assumes
  that what happened in the past must happen in the
  future, and this is exactly what you are trying
  to prove.
• So past experience does not justify your
  assumption that in the future the future will be
  like the past. And if we cannot prove that this
  assumption is true, then doesnt all our
  knowledge about the world around us rest on an
  unproven assumption?

26
IlmuMaksud Ilmu

• Maksud Ilmu
• pembentukan pokok penjelasan umum (general
  explanatory principles) yang menjelaskan hubungan
  di antara fenomena yang terjadi secara alamiah
• Fenomena
• Fenomena adalah fakta atau peristiwa yang dapat
  diamati
• Penjelasan Umum
• biasanya berbentuk hukum ilmiah dan teori ilmiah

27
IlmuIlmu dan Kehidupan Manusia

• Kekuasaan Ilmu
• Di abad pertengahan dikenal tiga kekuasaan
• Sacerdotum (Gereja)
• Imperium (Raja)
• Studium (Pendidikan)
• Aksiologi
• Aksiologi adalah ilmu tentang nilai
• Ilmu memiliki nilai yang mempengaruhi kehidupan
  manusia
• Ada nilai positif yang berguna bagi manusia
• Ada nilai negatif yang mencelakakan manusia

28
IlmuIlmu dan Kehidupan Manusia

• Positif dan Negatif
• Segi positif ilmu meringankan kehidupan manusia
• tenaga alam, membebaskan manusia dari perbudakan
• mesin trampil, membebaskan manusia dari pekerjaan
  monoton
• mesin cerdas, membebaskan manusia dari berpikir
• pengobatan, membebaskan manusia dari sakit
• Segi negatif ilmu
• menghasilkan alat perang
• puncaknya terjadi ketika bom atom diledakkan
• Mansuia sadar bahwa ilmuwan adalah berbahaya
• Ilmuwan harus bermoral, bertanggung jawab, dan
  diikat oleh kode etik

29
Filsafat IlmuPengertian Ilmu

• Pada filsafat ilmu
• filsafat ilmu philosophy of science
• ilmu science
• ada berbagai pengertian dari ilmu
• Dalam bahasa Inggris
• ilmu cenderung berkenaan dengan ilmu alam
• Ilmu sosial sering dikenal sebagai social studies
  (social science)
• Pada dasarnya, ilmu sosial lahir melalui
  penerapan metoda ilmu alam ke dalam gejala sosial

30

Filsafat Ilmu

• Filsafat Pengetahuan
• Konsep dasar
  pengetahuan

Pengetahuan
31
Filsafat Ilmu

• Filsafat Ilmu
• Realitas di dalam ilmu
• Cara mengetahui
• Filsafat ilmu Cara tahu kebenaran
• Struktur ilmu
• Metoda penemuan ilmu

Ilmu
32
Filsafat Ilmu

• Filsafat Ilmu
• Membahas tentang realitas di ilmu
• Membahas cara mengetahui di dalam ilmu
• Membahas tentang pembenaran di dalam ilmu
• Memahas cara berpikir di dalam ilmu
• Membahas struktur ilmu
• Membahas cara menemukan ilmu
• Menjadi dasar dari metodologi penelitian ilmiah
• Membatasi pembahasan pada filsafat positivisme

33
Filsafat IlmuFilsafat Positivisme

• Filsafat Positivisme
• Dirintis pada abad ke-19 dengan membatasi kajian
  filsafat ke hal-hal yang dapat dijustifikasi
  (diuji) secara empirik dinamakan hal-hal yang
  positif
• Filsafat Positivisme Logika
• Berkembang pada bagian awal abad ke-20 dengan
  menambahkan logika dan bahasa ke dalam filsafat
  positivisme
• Disiplin Filsafat Ilmu
• Kemudian filsafat ilmu menjadi disiplin
  tersendiri

34
Filsafat IlmuDisiplin Filsafat Ilmu

• Menjadi Disiplin Studi
• Setelah Perang Dunia kedua, muncul disiplin studi
  berupa filsafat ilmu
• Mahasiswa berkesempatan untuk meraih gelar
  magister dan doktor di bidang filsafat ilmu
• Struktur Filsafat Ilmu
• Memperketat struktur pengetahuan filsafat ilmu
  seperti pada struktur ketat pada matematika yakni
  berpatokan kepada logika formal
• Memberi tekanan kepada justifikasi empirik pada
  temuan karena itu temuan perlu operasional yakni
  dapat diukur
• Memberi pengertian baru kepada bahasa ilmiah
  serta memperkenalkan hirarki istilah