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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARACENTRO UNIVERSITARIO
DE ciencias exactas e ingenierÍas
REFORMA CURRICULAR LICENCIATURA EN QUÍMICO
FARMACOBIÓLOGO
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Comité Técnico Curricular
M. en C. Luz Eduviges Garay Martínez
Presidenta M. en C. Cristina Martínez
Cárdenas Secretaria Miembros del Comité Mtra.
Adriana Lorena Camarillo Miranda Mtra. Amalia
Reyes Larios Dra. Angélica Villarruel López M.
en F. Cesar Ricardo Cortéz Álvarez Dr. Juan José
Varela Hernández Dr. Héctor Manuel González
Martínez M. en F. María de Jesús Guzmán Sánchez
Mtra. Martha Eloísa González Martínez Dra. Mayra
Márquez González Dra. Rosa Elena Navarro
Hernández Dra. Selene Guadalupe Huerta Olvera
Mtra. Silvia Yolanda Martínez Salazar
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Objetivos
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Concepción anterior
1925 1934 Farmacéutico.
1934 1937 Químico Farmacéutico, Farmacéutico.
1937 Químico Farmacobiólogo, Químico Bacteriólogo
1948, 1955, 1974 Químico Farmacobiólogo 4 años.
1985 4 años 1 semestre con especialización Área Biológica y Área Industrial.
Enero 1993 12 Cuatrimestres con especialización Área Biológica y Área Industrial
1995 Inicia plan de estudios semestral con sistema de créditos.
Agosto de 1996 Plan de estudios de 8 semestres con sistema de créditos y 5 subsistemas de especialización
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Concepción actual
La Licenciatura de Químico Farmacobiólogo
representa en nuestro país el vínculo profesional
próximo entre el área de las ciencias de la salud
y las ciencias exactas, por lo que su campo
ocupacional es muy amplio. Para la Licenciatura
en QFB es una necesidad que se lleve a cabo una
restructuración dado que las condiciones sociales
actuales demandan tanto a nivel nacional como
internacional. Los egresados de esta
Licenciatura, inciden en el manejo de sustancias
químicas, biológicas y tóxicas Son capaces de
desarrollar y aplicar técnicas, procedimientos e
insumos utilizados en la detección, prevención,
diagnóstico y tratamiento de enfermedades, así
como en la optimización de procesos
biotecnológicos, químicos y ambientales. Además
de verificar los procesos fisiológicos mediante
la evaluación, medición, comparación, y
establecimiento de parámetros bioquímicos,
fisiológicos, toxicológicos, farmacocinéticos y
microbiológicos. Por tal razón la formación del
QFB deberá satisfacer a dichas necesidades.
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PERFIL DE EGRESO
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Competencias GENÉRICAS / modulo
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Modulos/competencias transversales
T1.-Razonamiento analítico, crítico y sintético
. T2.-Expresión oral y escrita. T3.-Ética
profesional. T4.-Administración de recursos
materiales y humanos. T5.-Lengua
extranjera. T6.-Liderazgo y sustentabilidad. T7.
-Creatividad, innovación y emprendurismo .
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Unidades de aprendizaje por modulos

EJES FARMACIA FARMACIA EVALUACIÓN DE BIOSISTEMAS MEDIANTE PRUEBAS Y PARAMETROS BIOQUIMICOS, CELULARES, INMUNOLOGICOS Y MOLECULARES EVALUACION TOXICOLOGICA Y QUIMICA FORENSE EVALUACION MICROBIOLOGICA
1.1 1.2 2 3 4
MODULOS   Desarrollo, análisis y control de medicamentos e insumos Dispensación de medicamentos e insumo s para la salud. Atención farmacéutica Bioquímica clínica y BiologÍa celular, molecular Química analítica y evaluación toxicológica Microbiología
  Cálculo diferencial e integral Bioética y deodontología Morfología Química I Bases de biología celular
  Fisicoquímica I Bioestadística Fisiología Química II Metodología de la investigación
  Fisicoquímica II Farmacología I Normatividad y legislación sanitaria Física Diseño de experimentos
  Química orgánica I Farmacología II Bioquímica I Química analítica I Microbiología general
  Química orgánica II Control de calidad Bioquímica II Química analítica II Laboratorio de Bacteriología
  Salud y sociedad Biofarmacia y farmacocinética Inmunología Laboratorio de Química analítica Parasitología
  Farmacognosia Gerencia y administración Genética Seminario de investigación Análisis parasitológico
  Tecnología farmacéutica I Farmacia comunitaria y hospitalaria Biología molecular Análisis bromatológicos Microbiología aplicada
  Tecnología farmacéutica II Servicios farmacéuticos y hospitalarios Laboratorio de Inmunología Toxicología general Análisis microbiológico
  Análisis de fármacos y medicamentos Laboratorio de Genética y biología molecular Toxicología aplicada Biotecnología
  Validación de procesos y métodos analíticos Química clínica Química y toxicología forense Desarrollo sustentable
Laboratorio de Química Clínica
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Número de unidades de aprendizaje, créditos y
horas teóricas y prácticas por área de formación
Licenciatura en QFB Licenciatura en QFB Licenciatura en QFB
MODULOS NÚMERO DE UNIDADES DE APRENDIZAJE NÚMERO DE CRÉDITOS
Desarrollo, análisis y control de medicamentos e insumos 11 89
Dispensación de medicamentos e insumos para la salud y atención farmacéutica 9 60
Bioquímica clínica, BiologÍa celular y molecular 12 66
Química analítica y evaluación toxicológica 11 67
Microbiología 11 68
Optativas 3 18
Tutoriales 3 6
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SEMESTRE 1 CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL C / T BCO BIOETICA Y DEONTOLOGIA S H/S MORFOLOGIA C /L BPO QUIMICA I C / L BCO FISICA C/L BCO BASES DE BIOLOGIA CELULAR C BPO METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION T H/S TUTORIA INICIAL
Horas teoría 2 3 2 2 2 3 0 1
Horas práctica 2 0 3 3 2 2 2  
Créditos 6 6 7 7 6 8 2 2
SEMESTRE 2 SALUD Y SOCIEDAD C BPO QUIMICA ORGANICA I C/L BCO BIOESTADISTICA C/T BCO FISIOLOGIA C BPO QUIMICA II C/L BCO QUÍMICA ANALITICA I CL BCO OPTATIVA  
Horas teoría 3 2 2 3 2 2 2  
Horas práctica 0 3 2 2 3 3 2  
Créditos 6 7 6 8 7 7 6  
SEMESTRE 3 FISICOQUIMICA I C / L BCO QUIMICA ORGANICA II C / L BCO FARMACOLOGIA I C / L BPO CONTROL DE CALIDAD C /T BPO NORMATIVIDAD Y LEGISLACIÓN SANITARIA C BPO QUÍMICA ANALITICA II CL BCO DISEÑO DE EXPERIMENTOS C/T BCO TUTORIA INTERMEDIA
Horas teoría 3 2 2 2 2 2 2 1
Horas práctica 2 3 3 2 0 3 2  
Créditos 8 7 7 6 4 7 6 2
SEMESTRE 4 FISICOQUIMICA II C / L BCO FARMACOLOGIA II C / L BPO Optativa BIOQUIMICA I C / L BPO SEMINARIO DE INVESTIGACION S BPO LABORATORIO QUIMICA ANALITICA L BCO PARASITOLOGIA C BPO  
Horas teoría 3 3 2 3 0 0 4  
Horas práctica 2 3 2 2 3 5 0  
Créditos 8 9 6 8 3 5 8  
SEMESTRE 5 FARMACOGNOSIA C / L BPO BIOFARMACIA Y FARMACOCINETICA C / L BPO BIOQUIMICA II C BPO INMUNOLOGIA C BPO GENETICA C BPO ANALISIS BROMATOLOGICOS C/L BCO MICROBIOLOGIA GENERAL C BPO ANALISIS PARASITOLOGICO L BPO
Horas teoría 2 3 3 4 3 1 4 0
Horas práctica 2 3 2 0 0 3 0 4
Créditos 6 9 8 8 6 5 8 4
SEMESTRE 6 TECNOLOGIA FARMACEUTICA I C / L ESP GERENCIA Y ADMINISTRACIÓN C H/S BIOLOGIA MOLECULAR C BPO LABORATORIO DE INMUNOLOGIA L BPO TOXICOLOGIA GENERAL C BPO LABORATORIO DE BACTERIOLOGIA L BPO MICROBIOLOGIA APLICADA C/T BPO TUTORIA TERMINAL
Horas teoría 2 2 3 0 3 2 4 1
Horas práctica 4 0 0 4 0 4 0
Créditos 8 4 6 4 6 8 8 2
SEMESTRE 7 TECNOLOGIA FARMACEUTICA II C/ L ESP ANALISIS DE FARMACOS Y MEDICAMENTOS C/L BPO FARMACIA COMUNITARIA Y HOSPITALARIA C/T ESP LABORATORIO DE BIOLOGIA MOLECULAR Y GENETICA L ESP QUIMICA CLINICA 1 C ESP QUIMICA Y TOXICOLOGIA FORENSE C/L ESP ANALISIS MICROBIOLOGICO L ESP 60 Unidades de aprendizaje
Horas teoría 2 3 2 0 4 2 0
Horas práctica 4 4 2 3 0 3 5  
Créditos 8 10 6 3 8 7 5  
SEMESTRE 8 VALIDACION DE PROCESOS Y METODOS ANALÍTICOS C / T ESP SERVICIOS FARMACEUTICOS HOSPITALARIOS C/T ESP LABORATORIO DE QUIMICA CLINICA L ESP OPTATIVA TOXICOLOGIA APLICADA C / L ESP DESARROLLO SUSTENTABLE T ESP BIOTECNOLOGIA C / L ESP  
Horas teoría 2 2 0 2 2 0 3  
Horas práctica 2 3 4 2 3 2 3  
Créditos 6 7 4 6 7 2 9  
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Plan de Estudios
Área de formación Créditos Número de unidades de aprendizaje Ciclos
Básica común obligatoria 92 14 1,2,3,4
Básica particular obligatoria 165 24 1,2,3,4,5,6 y 7
Especializante 72 13 6,7,8
Optativa 18 3 2,4,8
Humanidades/sociales 12 3 1,6
Tutorias 5 3 1,3,6
Formación integral A/NA
Práctica profesional 20
Segundo idioma A/NA
Total de Créditos 393 Créditos 393 Créditos 393 Créditos
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BALANCE GENERAL (ORGANISMO ACREDITADOR)

Clasificación del Organismo Acreditador (OA) MINIMOS DE HORAS (establecidas en el marco de referencia del OA COMAEF) HORAS TOTALES DE LA PROPUESTA
BÁSICAS 20 65
MEDIAS 30 58
PROFESIONALIZANTES 40 105
SOCIALES Y HUMANIDADES 10 12
OPTATIVAS   12
TUTORIA   3
TOTALES 100 255
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MATERIAS OPTATIVAS
M.1.1 M.1.2 M.2 M.3. M.4.
cosmetología Farmacoterapia Modelos de indicadores de Calidad en la Química Clínica Genética Forense Micología Aplicada
Fitoquímica y farmacognosia Atención farmacéutica Hematología Taller de Manejo de Residuos Microbiología Sanitaria
síntesis de fármacos Fisiopatología Citología Exfoliativa Sistema de control ambiental Microbiología Industrial
Operaciones Unitarias Farmacoepidemiología Inmunodiagnóstico Criminalística Microbiología Ambiental
Estabilidad de Medicamentos Farmacoeconomía Organización y Administración de Laboratorios Clínicos Toxicología Forense Micologia
Química Farmacéutica Mezclas Intravenosas y Nutrición Parenteral Inmunología y Biología Molecular Aplicada al Diagnóstico de Enfermedades Taller de Comunicación Oral y Escrita
Quimica General III Reacciones Adversas e Interacciones Comportamiento Humano en las Organizaciones
Desarrollo Farmacéutico Propiedad Intelectual Taller de Desarrollo Humano
Tecnologia Farmacéutica III
Biodisponibilidad y Disolución de Medicamentos
Transferencia Tecnológica
Higiene y Seguridad Industrial
Liderazgo
Desarrollo de Proyectos
Incubadora de Empresas
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Consideraciones para su implantación
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Consideraciones para su implantación

• Aulas
• Laboratorios Docentes
• Laboratorios de Investigación
• Laboratorios de cómputo
• Laboratorios de vinculación/servicio
• Cubículos (tutorias y profesorea)

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Consideraciones para su implantación

• Profesores de medio tiempo
• Profesores de Asignatura
• Profesores de tiempo completo
• Investigadores SNI
• Técnicos Académicos

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Consideraciones para su implantación

• Proyectos modulares
• Evaluación contínua
• Tutoría
• Incorporación de segundo idioma
• Prácticas profesionales
• Titulación Integrada
• Movilidad

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Formación integral y su evaluación Práctica
profesional

• Tomando en cuenta que las prácticas profesionales
  nos impactan en
• Institucional Consolida y fortalece la
  vinculación de la universidad, con el entorno
  social y productivo.
• Estudiante. Como actividad académica garantiza la
  formación pertinente y la empleabilidad de sus
  profesionistas.
• Sector Social y Productivo Acceso a recursos
  humanos competentes para identificar,
  diagnosticar, evaluar e intervenir en la solución
  de problemas o situaciones específicas.

Incorporación en los laboratorios de
investigación participando en Proyecto de
investigación Estancia de investigación en otras
instancias dentro o fuera del estado. Realizar la
práctica en instituciones públicas, de gobierno,
empresas particulares relacionadas con las líneas
de formación de la carrera.
Se sugiere 20 créditos cumpliendo 300 horas.
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Formación integral y su evaluación Titulación
(integrada)
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Formación integral y su evaluación tutorías
Que la tutoría sea obligatoria, para lo cual
sería necesario que en el sistema SIIAU se pueda
ofertar como una unidad de aprendizaje. Utilizar
una plataforma virtual en donde el profesor al
momento de tener las entrevistas con el tutorado
las vaya registrando y automáticamente se
registren en SIIAU. Ya que el alumno va a
llevar diferentes tipos de materias para lo cual
irá necesitando orientación, que los tutores se
clasificaran de acuerdo a su orientación, es
decir, podrían ser tutores iniciales de
primer a tercer semestre que brindaran
orientación general y se orientaran a aspectos de
adaptación al sistema y al CU tutores
intermedios de cuarto a sexto semestre donde
orientarían en el parea profesionalizante. tutore
s terminales que orientarán en especialización,
proyectos de investigación, prácticas
profesionales, proyectos de tesis etc. Cada
tutor se ubicaría de acuerdo a sus conocimientos
y capacidades así como su área de desempeño
académico o de investigación.
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Formación integral y su evaluación movilidad
La movilidad vista como estrategia efectiva para
aprovechar los conocimientos, recursos humanos,
académicos y tecnológicos con los que cuenta la
Red Universitaria, para el logro de la mejor
calidad educativa es una asignatura pendiente
desde la reforma académica de 1994
Catálogo de movilidad por campos optativos y por
proyectos de investigación para facilitar la
movilidad.
Colaboración intra e intercentros
Realizar estancias de investigación
Se sugiere apoyo institucionales, becas externas
y reconocimiento a la labor del profesor
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Formación integral y su evaluación Incorporación
de segundo idioma
A nivel pregrado, el dominio de una lengua
extranjera se ha convertido en una herramienta
indispensable para los estudiantes, con la
incorporación del segundo idioma se puedan
acceder, de manera rápida y oportuna, a fuentes
de información actualizada, puesto que la mayoría
de estas se encuentra en otros idiomas.
Por otro lado, es importante valorar muy bien la
forma de incorporar un segundo idioma a la
currícula como requisito de egreso podría
constituir un cuello de botella para los procesos
de titulación como requisito de ingreso haría
privativo el ingreso como materias escolarizadas
contribuye a engrosar las cargas horarias. Por
tanto, se requiere de un ejercicio de creatividad
importante que busque formas de lograr el
propósito de que los alumnos dominen una segunda
lengua, independientemente de estas formas
curriculares.
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Algunas de las alternativas para coordinar esta
labor pudieran ser
Se recomienda medir el nivel de dominio que se
necesita en los estudiantes con el TOEFL
institucional, el cual ofrece la ventaja de
evaluar diversos aspectos (listening, reading,
grammar) y es de bajo costo. La Universidad como
tal, podría implementar este sistema a un costo
más bajo que al que se oferta actualmente en el
Proulex, o implementar un mecanismo de cobro
diferido del costo del examen a lo largo de los
semestres cursados en la carrera. Es importante
que en los curso se fomente la revisión de
materiales en idioma inglés.
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Proyecto integrador modular
El proyecto integrador será definido por los
profesores integrantes de la academia modular.
Este proyecto incluye pero no se limita a
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Evaluación del Proyecto integrador modular
La evaluación del proyecto integrador se enfocará
en medir la competencia del módulo, la cual se
obtiene al desarrollar las competencias de cada
uno de los cursos que contienen al módulo. Se
propone emplear una rúbrica de evaluación de
proyecto en la cual se evaluarán el fondo y la
forma del proyecto de manera objetiva. El alumno
aprueba el proyecto si la evaluación obtenida en
cada uno de los criterios se encuentra dentro del
rango Excelente, Muy Bien o Bien. Es
requisito indispensable para obtener el título la
aprobación de todos los proyectos. El alumno
podrá obtener el título de forma automática si la
evaluación obtenida en TODOS LOS PROYECTOS se
encuentra en el rango de Excelente.
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Consideraciones para su implantación

• CUCEI cuenta con la Infraestructura para lograr
  una reestructuración el plan de estudios pero se
  sugiere innovar, actualizar
• Equivalencias a plan anterior
• Equivalencias a las modalidades de titulación
  vigentes

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Consideraciones para su implantación

• TUTORES JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE
• Eventos culturales
• Talleres artísticos
• Eventos deportivos
• Cursos formativos de otras áreas

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PROPUESTAS
DIPLOMADOS /ESPECIALIDADES
FARMACIA
Cosmetología
Farmacocinética clínica
Productos naturales
Estabilidad de medicamentos
Atención farmacéutica y Farmacia Hospitalaria
Desarrollo y diseño farmacéutico
Disolución y bioquivalencia de medicamentos
 
EVALUACIÓN BIOQUÍMICA, CELULAR, INMUNOLOGÍA Y MOLECULAR
Hematología
Control de Calidad en el laboratorio
Diagnóstico molecular de bacterias y parásitos
 
TOXICOLOGÍA
Criminalística
Química medio ambiental
Genética Forense
 
MICROBIOLOGÍA
Sistema de biorremediación
Microbiología de alimentos
Parasitología
Sistemas de gestión de la calidad en el laboratorio