PROJET

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PROJET

• Spécialités Gestion et Finance
• Ressources humaines
• et communication

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Le projet
Ensemble dactivités coordonnées et maîtrisées
comportant des dates de début et de fin,
entrepris dans le but datteindre un objectif
conforme à des exigences spécifiques (AFNOR
X509-115)
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Le projet

• Le projet est une production qui mobilise des
  ressources et des activités coordonnées entre
  elles, dans un contexte en rapport avec la
  spécialité de terminale et les sciences de
  gestion
• La contribution personnelle du candidat doit être
  nettement identifiée 

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La démarche du projet
Émergence de lidée Analyse de la situation Choix dune stratégie Montage et planification du projet Mise en œuvre du projet Bilan
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La mise en œuvre dune démarche cohérente

• identifier le besoin ou problème
• identifier et expliciter les contraintes
  (financières, juridiques, humaines, temporelles,
  etc.)
• Identification des solutions
• Solutions proposées en regard des objectifs et
  des contraintes (sans production finale)

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Rôle du professeur

• préparer un contexte de projet didactisé de
  lentreprise, en relation avec les capacités des
  programmes
• vérifier que le projet soit une application
  directe de la mise en œuvre des capacités
• présenter le projet et les critères dévaluation
• organiser le travail de groupe
• accompagner le projet
• arbitrer les solutions possibles
• préparer les élèves à lépreuve

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Démarrage du projet

• 1. Présentation de la démarche du projet et des
  critères dévaluation
• 2. Présentation du contexte et de la ou des
  problématiques par le professeur
• 3. Mise en place dune méthode de travail définie
  par le groupe délèves (en prenant appui sur le
  Carnet de Bord Elève)
• 4. Présentation au professeur des propositions de
  solutions et de lavancement du travail à la fois
  individuel et collectif pour validation
• 5. Préparation par le professeur à la
  présentation orale du projet

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La contribution du projet aux objectifs de
formation

• Développer des compétences de travail en équipe
• Développer lautonomie
• Observer et analyser des organisations au plus
  près du réel
• Prendre des initiatives
• Procéder à des choix
• Organiser son action et gérer son temps
• Hiérarchiser ses priorités
• Faire face à des aléas
• Se situer dans un espace numérique de travail
• Sauto-évaluer
• Renforcer la prise de recul et lanalyse
  réflexive
• Aider à la poursuite détudes

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LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DU PROJET
Approfondir les fondements des sciences de gestion de première Appréhender la complexité des sciences de gestion Renforcer la cohérence des enseignements (management, économie, droit, sciences de gestion) Découvrir de façon inductive certaines parties du programme Fournir des cas réexploitables en classe entière
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Le dossier

• Présentation dune fiche de travail synthétique
• Projet
• Méthodes et technologies mises en œuvre
• Réalisation des objectifs prévus
• Supports numériques utilisés, éventuellement
  créés par le candidat, à apporter le jour de
  lépreuve
• Dossier obligatoire et visé par le professeur

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Lépreuve certificative
Elle sert à évaluer les capacités du candidat à Mettre en œuvre les démarches et outils propres aux sciences de gestion Analyser une situation de gestion Maitriser les technologies de linformation et de la communication Communiquer et argumenter les choix
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Le déroulement de lévaluation

• 2 PHASES
• PHASE 1 sur lannée scolaire /12 points FICHE 1
  
• Réalisation et conduite du projet ..\documents en
  cours de validation\2012-10-27 STMG spécialité
  annexe 1.doc
• Évaluateur le professeur responsable du suivi
  du projet
• PHASE 2 épreuve ponctuelle / 8 points FICHE 2
• Soutenance du projet ..\documents en cours de
  validation\2012-10-27 STMG spécialité annexe 2
  fiche evaluation projet.doc
• 10 mn présentation du projet, de la
  démarche suivie et
• des outils numériques nécessaires
• 10 mn entretien avec lexaminateur qui peut
  demander une démonstration pratique
• Évaluateur le professeur ne doit pas avoir
  suivi lélève en classe de terminale

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Les critères dévaluation

•  L EVALUATION EST UNE APPRECIATION GLOBALE
  EVALUATION PAR PROFIL SELON LE NUAGE DE POINTS
• PAS DE REUNION D HARMONISATION AU NIVEAU
  ACADEMIQUE EN PRINCIPE
• L EVALUATION NE DOIT PAS PRENDRE EN CONSIDERATION
  LE COMPORTEMENT DE L ELEVE DANS SA CLASSE
  (absenteisme, implication .)
• EVALUATION  DEMARCHE REALISATION DU PROJET ET
  LES CAPACITES DU CANDIDAT A METTRE EN ŒUVRE SA
  DEMARCHE ET A ARGUMENTER SES CHOIX

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Les axes d évaluation

• Énonciation du problème ou du besoin (contexte,
  objectifs, contraintes)
• Rigueur de la démarche de préparation et de
  réalisation du projet
• Maîtrise des techniques et des méthodes utilisées
• Pertinence des propositions et des résultats
  présentés.

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Les points de vigilance
Le programme est celui des deux années de sciences de gestion (enseignement de première et enseignement de spécialité de terminale)
Le projet prend appui sur une situation de gestion inscrite dans un environnement économique et juridique et dont les dimensions managériales sont explicites
La contribution personnelle du candidat au projet doit être nettement identifiée
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La diversité des approches

• Entreprise existante versus entreprise fictive
• Problème réel versus problème inventé
• Choix de lélève versus proposition du professeur
• Entreprises différentes versus contexte commun
• Un problème versus des problèmes
• Une solution versus des solutions

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• FIN DE LA PRESENTATION