Plan de Estudios Sociales

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Plan de Estudios Sociales

• Dra. Evelyn Perez Medina
• EDFU 3002

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Tema La Familia

• Objetivos
• A. Cognoscitivo
• Mediante el uso de láminas, la técnica del
  diálogo y lectura de la selección, La Familia se
  divierte, los estudiantes
• 1. Clarificarán sus ideas de la relacion en
  familia.
• 2. Visualizarán varios aspectos acerca de la
  armonía y disfrute de la vida en la union
  familiar.
• 3. Observarán como las familias se divierten en
  diferentes formas.

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Objetivos

• B. Afectivo
• Al dialogar acerca del grupo familiar y sus
  diferentes formas de diversión se despertará el
  interés del estudiante afianzando su aprecio
  hacia los valores y el amor del núcleo familiar.
• C. Sicomotor
• Dibujarán y colorearán un animal doméstico.

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Destrezas

• Destrezas
• Valores de las relaciones en familia
• 1. Observar y visualizar aspectos sobre el núcleo
  familiar.
• 2. Clarificar conceptos relaciondos con la
  familia.
• 3. Afianzar sus ideas respecto a la familia.
• 4. Comparar distintos tipos de familia.

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Materiales

• A. Láminas
• B. Libro de texto Del Campo al Pueblo páginas
  120-124.
• C. Fotocopias

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Procedimiento

• A. Exploración
• 1. Breve diálogo con los estudiantes acerca de
  sus experiencias de diversión.
• 2. Presentación de las láminas.
• 3. Dejar que los estudiantes comenten en torno a
  alguna otra forma de divertirse con sus
  respectivas familias.

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Procedimiento

• B. Conceptualización
• 1. Presentación y observación de las láminas del
  cuento seleccionado en orden de secuencia.
• 2. Conversación informal preguntando cuál de esos
  lugares en la exposición les falta a ellos por
  visitar o si han visitado diferentes sitios como
  la familia ilustrada.
• 3. Se lee la selección La Familia se Divierte,
  primero en silencio y luego en voz alta con la
  paraticipación de la maestra.
• 4. Observación y clarificación de las diversas
  formas en que las familias se divierten.

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Procedimiento

• 5. La maestra escribirá las ideas mencionadas por
  los niños.
• 6. Se hacen preguntas acerca de la forma de
  compartir las experiencias utilizadas por la
  familia del cuento
• 7. Se lee lo escrito en la pizarra para comparar
  las ideas dadas por los niños con las de la
  selección leída.
• 8. Se explica cuántas cosas diferentes pueden
  hacer los miembros de una familia para
  divertirse.

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Procedimiento

• C. Aplicación
• Uso de una hoja fotocopiada donde los estudiantes
  contestarán varias preguntas relacionando o
  comparando las diferencias de sus experiencias de
  diversión con las de la familia del cuento.
• Algunos ejemplos de preguntas
• Dónde te gustaría que tus padres te lleven en
  los días feriados?
• Qué te gusta hacer los fines de semana?
• A dónde te han llevado tus padres y otros
  familiares?
• Cómo se divertía la familia del cuento.