Comunidades Fuertes Educan Ni

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Comunidades Fuertes Educan Niños Fuertes

• Experiencias Adversas de la Niñez
• Ímpetu por Acción de la Comunidad

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• La solución de todos los problemas de adultos de
  mañana depende en gran medida en la forma en que
  nuestros niños crecen hoy.
• - Margaret Mead, Antropóloga

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Qué es ACE? (EAI)Adverse Childhood Experiences
(Experiencias Adversas en la Infancia)

• ACEs son experiencias en la niñez que son
  infelices, desagradables, dolorosas.

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ACEs Con Frecuencia Duran Toda la Vida . . .
Pero No Tienen Qué

• Se Pueden curar
• El ciclo puede romperse
• Relaciones Seguras, estables, educativas pueden
  sanar a padre e hijo.

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Complete el Cuestionario ACE

• Acerca de qué lo hace pensar?
• Conserve sus pensamientos mientras le presentamos
  el Estudio ACE

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Qué son Experiencias Adversas en la Niñez
(ACEs)?

• Creciendo (antes de los 18 años) en un hogar con
  
• Abuso físico recurrente.
• Abuso emocional recurrente.
• Abuso sexual.
• Negligencia emocional o física.

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Creciendo (antes de los 18 años) en un hogar con
(cont.)

• Alguien que abusa del alcohol o droga.
• Un miembro de la casa encarcelado.
• Alguien que está deprimido crónicamente, suicida,
  en una institución o enfermo mental.
• La madre siendo tratada violentamente.
• Uno o ningún padre.

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Por Qué es Esto Importante?

• Porque ACEs son
• Sorprendentemente comunes
• Ocurre en agrupamientos
• Las bases de muchos problemas comunes de salud
  públicos
• Fuertes indicadores de futuro funcionamiento
  social, bienestar, riesgos de salud, enfermedad y
  muerte.

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Puntuación ACE

• 1/3 de los adultos tienen una puntuación de ACE
  de 0
• La mayoría de los adultos con una puntuación de
  ACE de 0 tienen pocos, si alguno, factores de
  riesgo por enfermedades que son las causas
  comunes de muerte en los Estados Unidos.

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ACEs están Altamente Relacionados

• Abuso de Alcohol en el Hogar y el Riesgo de otras
  exposiciones en la casa Durante la Infancia

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• Una puntuación ACE de 4 o más da como resultado
  el tener múltiples factores de riesgo de estas
  enfermedades o la enfermedad en sí.
• Una puntuación ACE de 6 o más resulta en una
  disminución de 20 años en la expectativa de vida.
  

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Sabe usted los 10 más altos factores/comportamien
tos de riesgo de muerte en los EEUU?

• fumar,
• obesidad extrema,
• inactividad física,
• depresión,
• intento de suicidio,
• alcoholismo,
• uso ilegítimo de drogas,
• uso de drogas inyectadas,
• 50 parejas sexuales,
• historia de STD

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Evidencia Sugiere

• Muchas enfermedades crónicas en los adultos son
  determinadas décadas anteriores, por experiencias
  en la niñez
• Factores/comportamientos de riesgo por estas
  enfermedades son iniciadas durante la niñez o la
  adolescencia y continúan en la edad madura.

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Buscando Subsistir

• Los factores/comportamientos de riesgo que son
  fundamentos de estas enfermedades de adulto son
  en realidad efectivos mecanismos para subsistir.
  
• Lo que es visto como un problema es realmente una
  solución para malas experiencias.
• Desechar estos mecanismos como malos hábitos o
  comportamiento de auto destrucción ignora su
  funcionalidad.

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Muerte
Muerte Temprana
Enfermedad, Discapacidad y Problemas Sociales
Adopción de Comportamientos de Alto Riesgo
Deterioro Social, Emocional y Cognoscitivo
Neurodesarrollo Desorganizado
Experiencias Adversas en la Niñez
Concepción
Mecanismos por los Cuales Experiencias Adversas
de la Niñez influencian la Salud y el Bienestar
Por Toda la Vida
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Comportamiento es Predecible

• Todo comportamiento tienen un significado tanto
  buen comportamiento como mal comportamiento.
• Necesitamos ver de cerca
• los antecedentes del
• comportamiento
• Qué pasó primero que está
• causando este
• comportamiento?

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La Vida en un Mundo Difícil

• Si tensión traumática/tóxica ocurre temprano en
  la vida, el cerebro se hace fuerte para
  sobrevivir.

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Desarrollo Temprano del Cerebro

• La arquitectura saludable del cerebro se edifica
  en interacciones individualizadas, sensibles,
  responsivas que nutren, desde el nacimiento.
• Arquitectura saludable del cerebro es el
  fundamento para todo el aprendizaje,
  comportamiento y salud futuras.

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Tensiones y el Cerebro

• Tensión excesiva y repetida
• Negligencia, violencia
• Caos, impredecible
• Hostilidad, rechazo
• Causa desorganización de la arquitectura del
  cerebro
• Deteriora el crecimiento de células
• Interfiere con circuitos neural saludables

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Frente
Frente
Cerebro Saludable. Este Escán PET del cerebro de
un niño normal muestra regiones de alta (rojo) y
baja (azul y negra) actividad. Al nacer
únicamente estructuras primitivas tales como el
tronco del cerebro (centro) están completamente
funcionales en regiones tales como los lóbulos
temporales (arriba), la niñez temprana
experimenta conexiones de los circuitos.
Un Cerebro Abusado Este Escán PET del cerebro de
un huérfano de Romania quien fue puesto en una
institución poco después de nacer, demuestra el
efecto de una extrema privación en la infancia.
Los lóbulos temporales (arriba) lo cuales
regulan las emociones y reciben señales de los
sentidos están casi inactivo. Estos niños sufren
de problemas emocionales y cognoscitivos.
Lóbulos Temporales
Lóbulos Temporales
Más Actividad
Menos Actividad
Atrás
Atrás
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Qué Parece Esto?

• Adolescente que es
• Nervioso, Temperamental
• Impulsivo
• Súper-vigilante

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En la Adolescencia, los niños buscan desahogo a
través de

• Beber alcohol
• Fumar tabaco
• Promiscuidad Sexual
• Usar drogas
• Comer en exceso/desórdenes de alimentación
• Comportamiento Delincuente

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Comportamiento de Alto Riesgo de Adolescentes

• Podría no ser el problema central
• Podrían ser los mecanismos para subsistir
• Una forma de sentirse a salvo o simplemente
  sentirse mejor

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Experiencias adversas en la Niñez vs. Fumar de
Adultos
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Experiencias adversas en la Niñez vs.
Alcoholismo de Adultos
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Puntuación ACE vs. Uso Intravenoso de Drogas
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Experiencias adversas en la Niñez vs.
Probabilidad de gt50 Parejas Sexuales
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Puntuación ACE vs. Embarazo indeseado o Elección
de Aborto
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Experiencias en la Niñez Bases de Depresión
Crónica
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Experiencias en la Niñez Bases de Suicidio Más
Delante
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Puntuación ACE vs. Problemas Serios de Trabajo
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Costos de Cuidado de la Salud

• El Costo de Cuidado de la Salud en EU fue 7,600
  por persona por un total de 2.3 Trillones (2007)
• 75 del costo de salud nacional fue por
  enfermedades crónicas (enfermedad del corazón,
  cáncer, apoplejía y diabetes)
• 2.8 millones de casos de las 7 enfermedades
  crónicas más comunes reportadas en Arizona
  costaron 4.2 billones (2003)

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Reduciendo Costos

• Inquiriendo acerca de ACEs disminuye
  significativamente las visitas a la oficina del
  doctor y los costos

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Pague Ahora o Más Tarde

• Pague ahora por programas que han probado
  disminuir el estrés, o pague más tarde en costos
  de salud más elevados.
• Inversiones de alta calidad en la niñez temprana
  tienen efectos duraderos.
• 10 de ganancia por
  cada
• 1 gastado.
• 
  (James Heckman, Noble Laureate, Economía)

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Nuestro Desafío

• Nosotros podemos y debemos inmunizar a los
  niños contra los efectos de los ACEs.
• Nosotros podemos y debemos reducir el número de
  ACEs para todos los niños!

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Cómo Logramos Cumplir el Desafío?
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Empieza Con Usted!

• Identifique y comprenda la importancia de
  factores de protección
• Utilice factores de protección en su propia vida
  
• Ayude a otros al educarlos y alentarlos a usar
  factores de protección

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Comunidades Interesadas Pueden Ayudar a Reducir
ACEs
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Factores de Protección

• Son condiciones que aumentan la salud y el
  bienestar
• Son críticos para todos sin importar edad, sexo,
  etnicidad o raza, nivel económico, necesidades
  especiales, o la dinámica de la unidad familiar
• Son amortiguadores que proporcionan apoyo y
  estrategias para subsistir

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Factores de Protección que fortalecen Familias y
Comunidades

• Relaciones Educativas y Positivas
• Conocimiento sobre como ser Padre y Desarrollo
  Infantil
• Flexibilidad Paternal
• Conexiones Sociales
• Apoyo Concreto en Tiempo de Necesidad

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1 Relaciones que Educan y son Positivas

• son la clave de niños y adolescentes mentalmente
  saludables

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Relaciones Seguras, Estables y Educativas

• SEGURAS libres de peligro
• ESTABLES alto grado de consistencia
• EDUCATIVAS cuidador(es)
  compasivo(s) y sensible(s)

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Qué Parece Esto?

• Alguien a quien acudir
• Quién?
• Cómo te sientes?
• Qué hace él/ella?

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Construyendo Relaciones de Apoyo

• Empieza con Modelarlo
• Hacer Preguntas y queriendo saber
• Convertirse en oyente activo
• Apuntar lo positivo
• Ser comprensivo

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Construyendo Educación y Apego

• Observe, Atienda y Escuche a los Niños
• Provea una Vida de Hogar Segura y Estable
• Modele un Comportamiento de Atención
• Responda a las necesidades del niño
• Use Disciplina Positiva
• Note y refuerce los puntos fuertes de su niño

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• Establezca actividades que
• promuevan lazos y apego
• Reconozca comportamiento
• formativo
• Proporcione información sobre
• Tópicos relacionados
• apegos de seguridad tempranos
• respondiendo a llanto, bebé inquieto
• como educa el padre, etc.
• Sea un adulto que se preocupa o
• sea mentor de un niño.

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2 Conocimiento de Como ser Padre y Desarrollo
Infantil

• Porqué es Importante?
• Ser padre no es estático
• No entiende que el comportamiento tiende a
  interrumpirlo si es negativo
• Retos normales pueden llevar a frustraciones y
  disciplina dura

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Aumentando el Conocimiento..

• Empiece en donde están los padresdiscuta
  esperanzas y sueños para sus niños, identifique
  puntos fuertes y construya sobre ellos
• Ponga un tiempo o
  lugar en donde los padres puedan
  discutir y obtener información
• Proporcione
  materiales educativos, sitios en la
  red

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• Eduque a padres sobre que esperar enseguida
• Modele y enseñe formas positivas de manejar
  comportamientos difíciles rutinas, límites,
  redirección, consecuencias lógicas
• Asista o establezca clases para padres
• Aprenda o eduque a otros sobre las señales y
  síntomas de abuso infantil
• Proporcione educación sobre ACEs

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3 Flexibilidad dePadres

• Buenos resultados a pesar
• de amenazas serias,
• Tensión tóxica
• Gente Flexible
• Está preparada para ser
• efectiva en el mundo
• puede adaptarse a cambios
• Son mentalmente saludables

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Flexibilidad es

• Sentirse conectado a una familia y comunidad que
  se preocupa
• Habilidades de auto-reglamentación
• Vista positiva de sí mismo
• Motivación para ser efectivo en su medio ambiente

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Empiece con usted mismo

• Cuide su propia salud mental
• Desarrolle mecanismos saludables para subsistir
  (ejercicio regular, lectura, escuchar música,
  etc.)
• Busque familia/amigos saludables como apoyo
• Utilice apoyo comunitario (Asesoramiento,
  tratamiento para abuso de substancia, programas
  de auto-ayuda, etc.)

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Creando Flexibilidad

• Reconozca señales tempranas de estrés y conecte
  gente a recursos
• Desarrolle una relación de confianza y
  proporcione apoyo
• Sea un buen vecino
• Busque y señale fortalezas interiores

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Enseñe las Siete Ces

• Usted no lo CAUSÓ
• No lo puede CURAR
• No lo puede CONTROLAR
• Puede ayudar a CUIDARSE a usted mismo
• Al COMUNICAR sus sentimientos,
• Desarrollar CONDUCTAS u opciones saludables
• y CELEBRAR el ser usted mismo

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• Enseñe habilidades a la juventud
• Planee actividades que se enfocan en nutrición,
  técnicas para ejercitarse y relajarse
• Ayude a los niños a desarrollar relaciones
  saludables

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• Sea Voluntario extienda la mano y ayuda a otros
  
• Sea un mentor
• Inicie un Círculo de Cuidado en la Comunidad
• Modele/enseñe como resolver problemas,
• habilidades, planear con
• anticipación, metas.

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4 Conexiones Sociales

• Red de apoyo emocional de amigos, familia y
  vecinos
• Es importante porque
• Aliviana la carga de ser padres
• Disminuye el aislamiento
• Los niños tienen un acceso mayor a adultos de
  apoyo y modelos positivos.
• -
  Proporciona oportunidades para ayudar

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Edificando Conexiones Sociales

• Identifica lo que los padres tienen establecido y
  edifica sobre eso
• Proporciona oportunidades para los padres de
  reunirse utiliza habilidades de padres,
  talentos e intereses
• Busca oportunidades en la comunidad basadas en
  fe, escuelas, centros comunitarios, grupos de
  apoyo
• Proporciona aliento y apoyo para tratar nuevos
  grupos
• Enseña habilidades sociales

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5 Apoyo Concreto en Tiempo de Necesidad

• Alimento, Refugio, Servicios Básicos Críticos
  para el Bienestar del Niño
• Conecta Proveedores de Cuidado a Recursos de la
  Comunidad y Familia Extendida
• Trabaja en Sostenibilidad

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7 Estrategias para Construir Comunidades Fuertes
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1. Proporcione Información

• Talleres Educacionales
• Anuncios en la Radio
• Juntas Comunitarias
• Basada en la Red
• Material escrito
• Conversaciones

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2. Mejora las Habilidades

• Los talleres o actividades están diseñadas para
  aumentar las habilidades del participante
• Entrenamiento
• Clases
• Consultas
• Asesoramiento
• Deporte de equipo, exploradores, 4H

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Proporcione Apoyo

• Sea un buen vecino Asesorando
• Grupos de apoyo
• Ofreciendo ayudar
• Pasar tiempo de calidad y cantidad con un niño
  leer un libro, compartir una comida.

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4. Mejora el Acceso/Reduce Barreras

• Busque concesiones, construya colaboraciones
  locales
• Ofrezca comida, refugio, busque ayuda profesional
  si es necesaria
• Conecte clientes con efectivas actividades basada
  en fe, recreación, clases para padres,
  refugios/educación contra violencia doméstica

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5. Cambie las Consecuencias

• Dé las gracias a alguien por su duro trabajo
• Públicamente reconozca un grupo de la comunidad
  que fortalece a las familias
• Publique un artículo en un periódico reconociendo
  a alguien en la comunidad
• Recompense a individuos o negocios por su ayuda
  en la comunidad

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6. Cambie el Diseño Físico

• Dirija o participe en un esfuerzo de limpieza
• Inicie un cambio que haga más segura su comunidad
• Establezca un lugar en donde los padres puedan
  reunirse y obtener información
• Sea voluntario para pintar un hogar
• Apoye su Consejo de Prevención de Abuso Infantil

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7.Modifique/Cambie una Política

• Hable con los legisladores y filántropos acerca
  de apoyar programas efectivos
• Contribuya a programas de prevención de abuso
  infantil a través de una excepción en los
  impuestos (tax check off)
• Apoye programas positivos para padres y
  servicios para violencia doméstica y educación
  sobre salud mental

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• Si nuestra sociedad va prosperar en el futuro,
  necesitaremos asegurar que todos los niños tienen
  la oportunidad de desarrollarse intelectual,
  social y emocionalmente.

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Para Involucrarse Comuníquese con

• Marcia Stanton, Coordinadora de Prevención de
  Abuso Infantil, Phoenix Childrens Hospital
• mstanto_at_phoenixchildrens.com
• Mary Warren, Coordinadora de Recursos para Padres
  de Prevent Child Abuse Arizona
• maryw_at_pcaaz.org

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Recursos para Padres

• 1-877-705-KIDS (5437)
• Línea para Preguntas de Ayuda para Padres de
  Birth to Five
• 1-800-4-A-CHILD (422-4453)
• Línea de Crisis para necesidades emocionales e
  información acerca de abuso y negligencia
  infantil. También vaya a www.childhelp.org
• www.azpbs.org/strongkids
• www.apa.org/books
• www.pbs.org/parents/childdevelopment
• www.cdc.gov/parents

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Información Recursos

• Descubrimientos e información del Estudio sobre
  ACE
• - www.acestudy.org o www.cdc.gov
• Consejo Científico Nacional de Desarrollo
  Infantil en la Universidad Harvard
• - www.developingchild.net
• Academia de Pediatría
• - www.brightfutures.aap.org

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Más Información y Recursos

• Centro Nacional para Trauma Cuidado Informado
  www.mentalhealth.samhsa.gov/nctic
• National Child Traumatic Stress Network
  www.nctsnet.org
• Centro para el Estudio de Política Social
  Información en Fortalecer Familias y Factores de
  Protección www.cssp.org
• Centro para Prevención y Control de lesiones l
  www.cdc.gov/violenceprevention

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