Uma proposta de estudo do meio para uma abordagem de conte

1
III SIMPÓSIO DE PROFISSIONAIS DE ENSINO DE
QUÍMICA
2
Uma Proposta de Estudo do Meio para uma
abordagem de Conteúdos Químicos

• Franciane Zanetti Campanerut - IQ USP
• Eliane Branco Haddad
• Colégio Nossa Senhora das Dores

3
Justificativa Teórica
? Estudo do meio método de apreensão do real no
entendimento dos problemas ambientais e na
mudança de comportamentos, visualizando soluções
no âmbito das iniciativas individuais e coletivas.
? É um processo de pesquisa ambiental, no
interior da sala de aula e fora dela, de forma
associada a sua disciplina escolar.
? Estudos do Meio estratégia que possibilita
uma interação maior com o meio ambiente, há uma
construção mais evidente, mais profunda de
relações entre o conhecimento químico e o mundo.
4
Objetivos
? Demonstrar que é possível estudar Química em um
contexto social.
? Discutir as etapas para a realização de um
Estudo do Meio.
? Integrar a Química com outras áreas do
conhecimento.
? Proporcionar aos alunos uma articulação entre a
sua aprendizagem, e formação para a pesquisa e a
extensão levar conhecimento acadêmico para a
comunidade.
5
Procedimentos
? Leitura de textos e discussões em reuniões
pedagógicas.
? Visita do grupo de educadores aos locais
idealizados como propícios para o estudo dos
conteúdos disciplinares programados para as
turmas pertinentes Ubatuba, Parati, a Usina
Nuclear de Angra dos Reis e a Petrobrás
? Confecção do Caderno de Estudo do Meio dados
sobre as visitas, dados geográficos, textos, as
aulas, o roteiro das visitas e todas as outras
informações
6
Problematização.
? Sala de aula Química Orgânica, tópico
hidrocarbonetos, solicitação de uma pesquisa.
? Já que os combustíveis fósseis estão se
esgotando, será melhor substituirmos a energia
desse tipo de combustível pela energia nuclear.
Você concorda com essa afirmação? Que argumentos,
a favor ou contra, você tem a colocar?
7
Preparação efetiva do trabalho
? Com antecedência de cerca de três semanas ao
Estudo do Meio, os alunos deverão ser convocados
em contraturno, para preparar o Estudo do Meio.
? A preparação se dá com a divisão dos alunos em
equipes de trabalho, a saber

• ? Equipe responsável pelas fotografias
• ? Equipe responsável pela filmagem
• ? Equipe responsável pelos desenho
• ? Equipe responsável pelo relato diário
• ? Equipe responsável pelas entrevistas
• ? Equipe responsável pelo apoio ao grupo

8
Desenvolvimento
? Na partida, os alunos recebem o caderno de
Estudo do Meio, para ser completado à medida que
as visitas vão se sucedendo
? Visita à Usina Nuclear de Angra dos Reis
filme, explicações, visita aos laboratórios.
? Retorno à Pousada aula previamente preparada
pela professora, sobre radioatividade e o
aproveitamento da energia nuclear. Professores de
Biologia, Física e Matemática, para fazerem
intervenções, dadas questões dos alunos.
9
Usina Nuclear de Angra dos Reis
10
?Ao fim da aula, realizam-se e as atividades
propostas no Caderno de Estudo do Meio ( fazem
parte da avaliação).
?Atividade para retorno à escola dissertação
sobre a Energia Nuclear e a Ética na Ciência, que
deve ser apoiada no texto presente no caderno de
Estudo do Meio
? Visita à Petrobrás, em São Sebastião segue os
moldes da Usina de Angra.
? Voltando à Pousada nova aula, agora sobre o
petróleo e suas aplicações, a indústria
petroquímica e o uso do petróleo e de
hidrocarbonetos e os impactos para o meio
ambiente.
11
Terminal da Petrobrás São Sebastião
12
De Volta a Escola
? Atividades em aula, contemplando todos os alunos
? Alunos que não participam da viagem de Estudo
do Meio trabalho de pesquisa a respeito da
radioatividade e da energia nuclear
Produto final
? Alunos apresentação de toda a documentação
(fotos, entrevistas, roteiro da viagem, edição de
filmes, desenhos), trabalho que a equipe
produziu.
13
Exposição do trabalho aos pais
? Desenvolvimento da capacidade de comunicação,
interpretando gráficos e tabelas, favorecendo a
oralidade.
? Possibilidade de entender o impacto das
tecnologias associadas às Ciências Naturais, na
sua vida pessoal, nos processos de produção, no
desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
14
Conclusão
? Exige grande dedicação dos professores, da
coordenação,toda a equipe escolar, dos pais e dos
alunos.
? Economicamente é mais caro do que permanecer na
escola, mas, se bem planejado e sem terceirização
dos serviços, é viável e a relação
custo-benefício é baixa, pois o ganho no sentido
de crescimento pessoal, pedagógico e profissional
é bem maior que o investimento.

15
? Estudo do Meio não há o trabalho de Química,
ou Física, ou Matemática, ou Biologia, ou
qualquer outro, e sim o trabalho do Estudo
efetuado, que engloba todas as áreas envolvidas e
demonstra, mais uma vez que a fragmentação é um
grande engano.
16
Pesquisa Ambiental gerando o saber químico