IAP (INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA)

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IAP(INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA)
GUSTAVO RAMIREZ ESCOBAR Director de Proyección
Social
BOGOTA D.C., NOVIEMBRE DE 2006
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I.A.P.
En este siglo, y más, en las últimas décadas, sin
perder el carácter de cientificidad, han nacido
otros enfoques de investigación científica,
buscando mayor participación y apropiación del
proceso y de los resultados por parte de la
comunidad involucrada. En estos nuevos enfoques
se ubica la Investigación - Acción -
Participación (IAP).
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INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ( IAP
)   MANERAS DE INVESTIGAR Hay la manera
tradicional de investigar científicamente, en la
cual una persona capacitada o grupo capacitado
(sujeto de la investigación), aborda un aspecto
de la realidad (objeto de la investigación), ya
sea para comprobar experimentalmente una (s)
hipótesis (investigación experimental), o para
describirla (investigación descriptiva), o para
explorarla ( investigación exploratoria), entre
otras opciones.
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• INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA ( IAP )
•  
• MANERAS DE INVESTIGAR
• Generalmente, en este tipo de investigación, la
  comunidad en la que se hace la investigación, o
  para cual se hace, no tiene ingerencia en el
  proceso, ni en los resultados ella, generalmente
  solo conoce las conclusiones.

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Al revisar los orígenes se hace referencia a Kurt
Lewin en los años cuarenta del pasado siglo como
alternativa la investigación tradicional en la
que la separación entre ciencia y práctica era
radical y a las dos grandes aplicaciones de la
investigación-acción (sin el sello participativo
que más tarde se le daría) la pedagógica y la
sociológica.
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• Para otros, las raíces de la investigación-acción
  (IA) se hallan, en la crisis de la sociología
  tradicional y en la crisis del marxismo, que
  dieron lugar en conjunto a la llamada sociología
  crítica.

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IAP
La IAP nace en los años 70, con base en la
orientación sociológica de la teoría de la
dependencia - Liberación, orientación que fue
siendo asumida por las ciencias humanas, las
ciencias de la educación, la pastoral y la misma
teología. Uno de sus aspectos claves es el dar
el valor que se merece a las acciones que
conducen a procesos de transformación o a cambios
estructurales y el valor que tiene la comunidad
participante, particularmente aquella más
necesitada.
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IAP
Es investigación Orienta un proceso de estudio
de la realidad o de aspectos determinados de
ella, con rigor científico.
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IAP
Es acción  (solidaria, o transformadora) En
esta investigación hay acción -no cualquier tipo
de acción- sino acción que conduce al cambio, a
la transformación social. Esta acción es llamada
por algunos de sus impulsores, praxis (proceso
síntesis entre teoría y práctica) , la cual es el
resultado de una reflexión - investigación
continua sobre la realidad abordada no solo para
conocerla, sino para transformarla
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IAP
Es acción (o solidaria, o transformadora)
El requerimiento de cualquier investigación,
que quiera ser práctica y transformadora, es la
acción  No se investiga por el mero placer de
conocer "la IP es para la acción No hay que
esperar el final de la investigación para llegar
a la acción, pues todo lo que se va realizando en
el proceso es acción y a la vez va incidiendo en
la realidad.
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IAP
Es participativa Es una investigación - acción
realizada participativamente. Acá la
investigación no es solo realizada por los
expertos, sino con la participación de la
comunidad involucrada en ella quiere superar la
investigación al servicio de unos pocos (una
clase privilegiada) o la investigación exclusiva
de los centros de investigación. La investigación
y la ciencia deben estar al servicio de la
colectividad busca ayudarle a resolver sus
problemas y necesidades y ayudar a planificar su
vida.
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IAP
Es participativa (2) Acá los problemas a
investigar son definidos, analizados y resueltos
por los propios afectados. La meta es que la
comunidad vaya siendo la autogestora del proceso,
se apropie de él, y tenga un control operativo
(saber hacer), lógico (entender) y crítico
(juzgar) de él.
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IAP
Epistemológicamente Supone romper con el
binomio clásico de sujeto y objeto de la
investigación. Esto supone un cambio grande en
las concepciones de trabajo científico, de la
metodología y de la teoría misma. Acá todos son
sujetos y objetos de investigación, lo cual
implica que la verdad se va logrando en la acción
participativa comunitaria.
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IAP

• Epistemológicamente
• La teoría va a ser resultado del aporte popular,
  leído, justificado, convalidado, orientado por
  los métodos científicos desde ese punto de
  vista, todos aportan
• Los miembros de una comunidad,
• los técnicos,
• los expertos...

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IAP
Políticamente supone el que toda investigación
parta de la realidad con su situación estructural
concreta, la reflexión, para ayudar a
transformarla creativamente, con la participación
de la comunidad implicada. El objeto final es la
transformación de la realidad social en beneficio
de las personas involucradas.
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IAP
Metodológicamente Supone un proceso sencillo,
pero riguroso, al alcance de todos ( "la ciencia
no deja de ser ciencia por ser modesta" Fals
Borda), la participación y el análisis crítica
de la realidad, la reflexión seria y profunda de
sus causas y tendencias, al planteamiento de
estrategias concretas y realizables, a una
planeación, a una praxis cada vez más liberadora
y transformadora de la realidad.
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IAP
Por qué la participación social? Si se aspira
a la autogestión y el autodesarrollo comunitario
como vías de sostenibilidad de los proyectos, se
precisa sensibilizar e involucrar a instituciones
de gobierno, autoridades locales y a la
propia comunidad en las acciones que se
desprenden del estudio.
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Sólo si las personas se sienten sujetos, se
involucrarán de manera consciente y propositiva
en las acciones, produciéndose transformaciones
en sus actitudes y comportamientos, perdurables
en el tiempo.
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IAP
Qué es participar? Formar parte Tener
parte Tomar parte Qué es la IAP? Un enfoque
metodológico que combina la investigación
social, el trabajo educativo y la acción
transformadora
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IAP
Objetivos de la IAP Concientizar a la comunidad
con su realidad, sus necesidades y los factores
que las condicionan Dotarlade habilidades y
capacidades para la toma de decisiones en la
solución de sus necesidades Lograr el
compromiso de la comunidad para la puesta en
marcha de la acción transformadora Facilitar la
autogestión de la acción transformadora
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IAP
Características de la IAP El problema que
desencadena el proceso ha de ser identificado por
la comunidad Se desarrolla en ambientes
naturales Se pone en marcha en contextos
microsociales Es un proceso dialéctico de
conocer actuar
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IAP
Características de la IAP La comunidad deja
de ser objeto y pasa a ser sujeto de la
investigación Conjuga el conocimiento
científico y el saber popular Perspectiva
holística en la comprensión del problema
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IAP
Características de la IAP Utiliza múltiples
técnicas y recursos metodológicos Su finalidad
es promover transformaciones en la realidad que
se estudia y mejorar la vida de los sujetos
implicados
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IAP
Proceso metodológico I-Fase preliminar.
Investigación exploratoria o diagnóstica II-Proce
so organizativo. Identificación de participantes
potenciales III-Diseño metodológico. Formulación
del problema, objetivos, métodos, procedimientos
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IAP
Proceso metodológico IV- Recopilación y análisis
de la información. Acción y reflexión
colectiva V- Uso de los resultados.
Planificación de las posibles acciones que se
desarrollarán VI- Elaboración de los programas y
proyectos de acción comunitaria VII- Puesta en
práctica de los programas y proyectos de acción
comunitaria
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IAP
Niveles de participación Individual Grupal Bar
rial-comunitario Roles asumidos por los
participantes Como miembros/as del equipo de
investigación Como activistas o
promotores/as Como informantes claves Como
participantes (beneficiarios/as) de las acciones
del proyecto
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IAP
Sugerencias para aplicar la IAP Conformar un
equipo de investigación ampliado que incluya a
personas que residen en la comunidad, y
propiciar una concepción de trabajo
colectivo Identificar los actores sociales
(instituciones, grupos, personas) interesados en
el problema de investigación Identificar
líderes comunitarios Capacitación (miembros del
equipo de investigación, otras personas de la
comunidad)
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IAP
Sugerencias para aplicar la IAP Definir los
roles y formas de participación social de los
diferentes actores/as (instituciones, grupos,
personas) en todo el proceso de
investigación Diseñar estrategias comunicativas
para motivar la participación de los diferentes
públicos Elaborar y/o elegir técnicas de
investigación apropiadas a las características de
los públicos con los que se va a trabajar
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IAP

• La IAP no es una metodología de investigación
  exclusiva, ya que no es la única
• forma de alcanzar el desarrollo político,
  económico, social y cultural de una comunidad, ni
  excluyente, dado
• que no sustituye a otras técnicas de
  investigación y análisis
• de la realidad.

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• Su aplicación dependerá de las
• posibilidades, necesidades y recursos con los que
  nos encontramos en cada situación concreta.

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IAP

• Ideas fuerza de un proceso participativo
• Conocimiento
• La IAP supone un re-conocimiento de uno mismo,
  de otras personas o grupos, del entorno y del
  mundo.
• Es un proceso de reencuadre que permite analizar
  la historia desde otro punto de vista y analizar
  aspectos tales como a quién beneficia una
  determinada situación, a quiénes les ha
  interesado mantenerla o cómo construimos la
  situación desde nuestro lenguaje.

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• Asimismo es un proceso de redefinición que ayuda
  a definir lo que se quiere cambiar y de
  reidentificación, ya que mediante el mismo
  facilitamos que las personas y los grupos
  encuentren sus potencialidades y las de los demás
  para trabajar sobre ellas.

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IAP

• Los elementos definitorios o ideas fuerza de un
  proceso participativo son
• Formación
• La IAP constituye un proceso formativo en
  diferentes niveles el de las técnicas aprendidas
  y aplicadas, el de las vivencias, la historia, la
  experiencia puesta en común y expresada, el de
  las actitudes, las motivaciones, las
  responsabilidades y cómo nos enriquecemos todos
  con ellas, el de las capacidades en el trabajo en
  equipo y la organización, el de los conceptos,
  investigación, acción y participación.

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IAP

• ideas fuerza de un proceso participativo
• Conciencia
• Es un proceso de toma de conciencia y
  sensibilización que
• posibilita la corresponsabilidad y la implicación
  en los
• procesos y el establecimiento de objetivos.
• Comunicación
• A lo largo del proceso buscamos terrenos comunes
  de
• comunicación para acercarnos a los códigos
  lingüísticos
• de otros grupos y aprender a escuchar y a
  expresar.

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IAP

• ideas fuerza de un proceso participativo
• Mediación
• Poner en marcha un proceso de este tipo es
  adentrarse en
• un trabajo de mediación, ya que se necesita
  identificar
• actores, colectivos e intereses y buscar los
  elementos
• de compatibilidad entre ellos identificar
  necesidades de
• la base social, los nudos de las redes, los
  comunicadores
• y los mediadores informales y tener
  reconocimiento de
• todas las partes que pone en relación el proceso

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IAP

• ideas fuerza de un proceso participativo
• Proximidad
• La IAP necesita desenvolverse en espacios
  abarcables.
• Para poder conectar con la gente, sus problemas e
  inquietudes
• y canalizar propuestas de intervención
  comunitaria implicando
• a la base social es necesaria una estrategia a
  través del trabajo
• de calle, el uso del lenguaje cotidiano, el uso
  de los códigos
• y símbolos de una comunidad y cierto dominio de
  los valores
• que circulan por la red social.

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IAP

• Algunos autores clave que han trabajado la IAP
  son
• El colombiano Orlando Fals-Borda,
• Paulo Freire (que aplicó por primera vez esta
  mirada a la pedagogía,), o Jesús Ibáñez en el
  ámbito español Lourdes Merino y Enrique Raya