R

1
Réunion de parents

• Présentations
• ASH
• Anglais
• Restauration
• A.P.E.L.
• Organisation
• Formations pédagogiques lautorité, la
  communication non violente (CNV), les
  intelligences multiples, pédagogie coopérative,
• Projet pastoral

2

• Classe PS Lully Monique Synowiecki et Jemma
  Lefevre
• Classe PS/MSSaint Saens Syndie Mersier et
  Céline Civray
• Classe MS Ravel Sophie Normand et Anabelle
  Correia
• Classe MS/GS Beethoven Vanina Marquette et
  Mélanie Le Gall
• Classe GS Mozart Maïna Moriceau et Marie Laure
  Flacadori

3
Cycle 2

• Classe CP Rossini Clothilde MOUTON
• Classe CP Vivaldi Christel VERBRUGGHE
• Classe CE1 Bach Laetitia BELMES
• Classe CE1 Chopin Vanessa DI MACCIO

4
Cycle 3

• Classe CE2 Gershwin Catherine MORETTI-SANITAS
• Classe CE2 Bizet Sylvie KALAFATIAN
• Classe CM1 Brahms Justine LAVERRIERE
• Classe CM1 Satie Pascal LAMBERT
• Classe CM2 Tchaïkovski Mathilde ROBERT
• Classe CM2 Grieg Aude ADDISON et Patricia
  HUMBERT

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Enseignement adapté et scolarisation des enfants
en situation de handicap (ASH)

• Françoise RACLOT
• Lenseignante spécialisée à pour rôle dapporter
  une aide à dominante pédagogique aux élèves.

6
Anglais

• Gaëlle GRAND
• Initiation dès 3 ans, âge auquel les enfants ont
  une grande capacité à sadapter à de nouveaux
  sons et à lintonation dune nouvelle langue.
• Du CP au CM2 laccent est mis sur loral avec une
  trace écrite.

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RESTAURATION

• Projets de lannée
• En CP, CE1,CE2,CM1 et CM2 ateliers pâtisserie le
  mercredi matin
• En maternelle repas  cirque  en novembre
• Avant chaque vacances un menu à thème
• Une fois par mois une classe compose le menu dun
  déjeuner.
• En octobre semaine du goût le chocolat et les
  herbes aromatiques.
• Année anti gaspi, tri. En avril dispositif
  particulier.

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A.P.E.L

• Assemblée générale le jeudi 26 septembre à 20h00
  à lécole

9
Rappels

• Merci de stationner sur le parking de léglise
  saint André et non sur le trottoir devant le
  parking de lécole ou sur les parkings privés de
  la résidence.
• Chaque mardi, vente de pains au chocolat 1, pour
  financer des projets pédagogiques.

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• DATES DES REUNIONS DE PARENTS  17H30
• Cycle 1 (maternelle)  Mardi 10septembre
• Cycle 2 (CP et CE1)  Mardi 17 septembre
• Cycle 3 (CE2, CM1 et CM2)  Mardi 24 septembre

11

• HORAIRES DES COURS
• Lundi, mardi, jeudi et vendredi  de 8h45 à 12h00
  et de 13h30 à 16h30
• ATTENTION  LE MERCREDI 
• Les cours débutent à 9h00 et se terminent à
  12h00.

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• GARDERIE OU ÉTUDE
• Le matin, de 7h45 à 8h30, le soir, de 16h30à
  17h30 et de 17h30 à 19h00
• La garderie du mercredi est de 7h45 à 8h30. Les
  enfants inscrits à la cantine sont gardés jusquà
  13h00.
• Vous devez faire linscription administrative de
  vos enfants en mairie (ou par mail 
  portail-familles_at_chelles.fr). Donner une copie de
  cette inscription à laccueil de lécole.
• Vous devez ensuite venir chercher à laccueil de
  lécole, les feuilles de réservation, pour
  inscrire vos enfants.
• Vous devez apporter à la mairie (ou par mail 
  portail-familles_at_chelles.fr) ces feuilles 15
  jours avant la première date dinscription au
  centre aéré. Donner une copie de cette feuille de
  réservation à laccueil de lécole.
• Mercredis travaillés ou libérés, une garderie est
  possible si linscription à lannée est faite.

13

• Pour tout retard après 13h00 le mercredi et après
  19h00 les autres jours, il vous sera demandé un
  règlement de 5.
• En cas de retards répétés, lécole se réserve le
  droit de radier lenfant concerné de ces
  services.

14

• Nous vous rappelons que linscription aux
  garderies et à létude se fait uniquement à
  lannée.
• En cas de FORCE MAJEURE, si lenfant est resté à
  lun de ces services, la somme de 5 vous sera
  demandée immédiatement. Si lenfant est resté
  plus de 3 fois à lun de ces services, cela ne
  constitue plus un cas de force majeure, lenfant
  sera automatiquement inscrit à lannée, et il y
  aura facturation.

15

• Létude débute à 16h45 et se termine à 17h30. Les
  élèves ne peuvent pas quitter létude avant la
  fin de celle-ci.

16

• VACANCES SCOLAIRES 
• TOUSSAINT du samedi 19 octobre 2013 au Lundi
  04/11/2013 au matin
• NOËL du samedi 21/12/2013 au lundi 06/01/2014 au
  matin
• HIVER du samedi 15/02/2014 au lundi 03/04/2014
  au matin
• PRINTEMPS du samedi 12/04/2014 au lundi
  28/04/2014 au matin
• ETE le vendredi 04 juillet 2014 au soir
• Jours fériés
• Lundi 11 novembre, jeudi 1er mai, jeudi 8 mai,
  jeudi 29 et vendredi 30mai, lundi 9 juin,

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  septembre octobre novembre décembre janvier février mars avril mai juin juillet
1                 férié    
2   travaillé           travaillé     travaillé
3                      
4 travaillé     travaillé     carnaval     travaillé vacances
5           travaillé travaillé        
6     travaillé                
7                 travaillé    
8         travaillé       férié    
9   libéré           libéré   férié  
10         journée pédagogique            
11 libéré   férié libéré       vacances   libéré  
12           libéré libéré        
13     libéré                
14           vacances     libéré    
15         libéré            
16   travaillé                  
17                      
18 travaillé     travaillé           travaillé  
19             travaillé        
20     travaillé fête familles              
21                 travaillé    
22         travaillé            
23                      
24                      
25 libéré                 libéré  
26             libéré        
27     libéré                
28                 libéré fete  
29         libéré       férié    
30               libéré      
31                      

libéré mercredi sans classe sans classe
travaillé mercredi avec classe avec classe
férié
  journée pédagogique journée pédagogique journée pédagogique
18
Pour les classes élémentaires

• Merci de respecter les dates de vacances  ne pas
  partir avant ou revenir après, ne pas partir en
  dehors de ces dates. Les mercredis travaillés, la
  présence des élèves est indispensable comme les
  autres jours de la semaine.
• Toute absence en dehors du temps scolaire doit
  faire lobjet dune demande dautorisation auprès
  du Chef dEtablissement.
• En cas de non-respect du présent règlement
  (absences injustifiées, départ en vacances en
  dehors des dates prévues, violences) le chef
  détablissement peut ne pas réinscrire lenfant
  concerné

19
VÊTEMENTS

• - Le port de la blouse est obligatoire sur le
  temps de présence à lécole. La blouse doit être
  en bon état et boutonnée.
• - Tous les vêtements susceptibles de ségarer
  doivent être marqués au nom de lenfant.
• - Il arrive aux petits (maternelles, CP) davoir
  besoin dêtre changés  ne pas oublier de rendre
  les changes prêtés.

20

• INSCRIPTION EN PAROISSE POUR LA CATECHESE
• Les enfants qui désirent sinscrire au catéchisme
  (du CE2 au CM2) doivent le faire dans leur
  paroisse.
• Pour ceux de Chelles les Inscriptions se font
  tous les samedis du mois de septembre, de 10h00 à
  midi au presbytère ,39, avenue de la résistance.

21

• ACOMPTE À VERSER
• Un acompte de 100 pour les externes et de 200
  pour les demi-pensionnaires est à verser au plus
  tard le 20 septembre (voir le règlement financier
  2013 2014).

22
DEMI-PENSION

• ? Pour les élèves EXTERNES  nous vous demandons
  de bien vouloir faire parvenir pour le
  20/09/2012, à la comptabilité 1 rue Jean Véron,
  un chèque de caution de 150 . Ce chèque ne sera
  pas encaissé, sauf en cas de compte CATER (compte
  cantine occasionnel) négatif.

23
Livret de compétences

• Chaque enfant aura un livret de compétences qui
  le suivra tout au long de sa scolarité. Le degré
  dacquisition de chaque compétence sera indiqué
  par une lettre ou un chiffre.
• Les livrets vous seront remis 3 fois par an en
  cycle 3 et 2 fois en cycle 1 et 2.
• Les livrets seront consultables sur internet et
  ne seront plus donnés en version papier.(pour les
  classes élémentaires uniquement)

24
Départ en formation des enseignants.

• PES Sylvie KALAFATIAN (circulaire dans le cahier
  de correspondance)
• TBI ( mercredi 20 novembre et vendredi 7 mars
  Mathilde ROBERT, Laetitia BELMES et Clothilde
  MOUTON.
• Intelligences multiples (26, 27 28 mars) Syndie
  MERSIER et Vanina MARQUETTE

25
Projets et formation des enseignants

• Autour du livre (le jeudi 13 et vendredi 14 mars)
• Danse
• Djembe
• Théâtre
• Tennis
• .
• Lautorité
• La communication non violente
• Les intelligences multiples
• La coopération
• Projet pastoral Zou en CP et CE1, Anne et Léo
  en cycle 3

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 Lire et écrire 

• Le 13 et 14 mars 2014 les élèves viendront sans
  cartable.
• Ces 2 jours seront consacrés à la lecture, aux
  livres et aux métiers qui tournent autour
  illustrateur, écrivains, journaliste, libraire,
  imprimeur
• Nous aurons besoin de beaucoup de parents pour
  encadrer les enfants.
• Si vous avez des compétences dans ce domaine ou
  si vous connaissez des personnes travaillant dans
  lédition et pouvant se rendre disponibles durant
  ces 2 jours, merci de le faire savoir à
  lenseignant de votre enfant ou au secrétariat.

27
Lautorité

• Etymologiquement,  autorité  veut dire  celui
  qui fait croître, celui qui fait pousser. ,
  cest  le fait dêtre auteur, dêtre cause de
  développement et de croissance. 

28
Le respect

• Vivre ensemble le respect  valeur fondamentale
  pour une communication non violente
• Respect  permettre à chacun de se sentir en
  sécurité et de se sentir responsabilisé.

29
Vivre en sécurité

• La sécurité cest se sentir accueilli comme on
  est.
• Sécuriser cest savoir délimiter un cadre, poser
  des règles, des limites, des interdits
  indispensables pour faire sortir lenfant de son
  rêve de toute puissance, de son illusion de toute
  puissance.

30
responsabiliser

• Sécuriser mais aussi responsabiliser. Prendre le
  risque de confier des responsabilités ni trop
  importantes (insécurité) ni pas assez.

31
QUEST-CE QUE LA COMMUNICATION NON VIOLENTE ?

• La Communication Non Violente désigne un
  ensemble de techniques de communication aidant à
  transformer les conflits potentiels en dialogues
  paisibles.

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ILLUSTRATION DES HUIT TYPES DINTELLIGENCE
Lintelligence aime excelle apprend mieux  
Linguistique Lire, écrire, raconter des histoires Dans la mémorisation de noms, de dates, de lieux .   En récitant, entendant et voyant des mots.  
Logicomathématique   Faire des expériences, résoudre des problèmes, travailler avec des chiffres, poser des questions, explorer des modèles et des relations.   En mathématique, raisonnement, logique, résolution de problèmes.     En créant des catégories, des classifications, en travaillant avec des modèles et des relations abstraites.  
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Lintelligence aime excelle apprend mieux  
Spatiale   Dessiner, construire, imaginer et créer des choses, rêvasser, regarder des photos, des diapositives, regarder des films et jouer avec des machines.   À imaginer des choses, prévoir les modifications, dans les casse-tête, les énigmes, lire des cartes, des diagrammes.   En visualisant, rêvant, en voyant les choses dans sa tête, en travaillant avec les couleurs et les images.  
Musicale   Chanter, fredonner, écouter la musique, jouer dun instrument, réagir à la musique.   À identifier un son, se souvenir dune mélodie, noter le rythme, garder le tempo.   Sil utilise un rythme, une mélodie, une musique.  
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Lintelligence aime excelle apprend mieux  
Corporelle- Kinesthésique   Bouge, touche et parle, utilise le langage non verbal Dans les activités physiques (sports, danse, art dramatique), artisanat.   En touchant, bougeant, agissant dans lespace, intégrant lapprentissage à travers ses sensations physiques.  
Interpersonnelle   Avoir beaucoup damis, parler aux gens, faire partie dun groupe.   Dans la compréhension des gens. Il dirige, organise, communique, manipule, temporise les conflits.   Sil partage, compare, établit des relations, coopère, interroge les autres.  
35
Lintelligence aime excelle apprend mieux  
Intrapersonnelle   Travailler seul. Poursuivre ses propres intérêts.   À se connaître, à être en contact avec ses émotions et ses rêves. À suivre son intuition, poursuivre ses intérêts et ses buts. Il est original.   En travaillant seul, projets individuels, instruction à son rythme, ayant un espace personnel.  
Naturaliste   Observer la nature les végétaux, les animaux, les minéraux et les phénomènes naturels en général. Collectionner des objets de la nature.   À établir un contact étroit avec la nature. À identifier les caractéristiques des mondes vivants et non vivants.   Quand il expérimente. Quand on lui présente une tâche ou une thématique en relation avec la nature. Quand il organise linformation en tableaux.
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 Apprendre à coopérer et coopérer pour
apprendre. 

• Faciliter linteraction
• Accepter les différences
• Exprimer poliment son désaccord
• Reformuler
• Écouter attentivement
• Demander de laide
• Offrir de laide
• Encourager les autres

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Culture coopérative

• Respect mutuel
• Entraide
• Confiance

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ATELIERS DU  MIDI 

• Vous pouvez venir pour encadrer des ateliers le
  midi.
• Ils peuvent durer de 30 à 45 min.
• Ateliers possibles
• Lecture
• Jeux de société
• Echecs
• Chorale
• Informatique
• Tennis de table
• Autres
• Si vous êtes intéressés, remplir le bulletin pour
  proposer votre service. Merci

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DONS

• Par lintermédiaire de la Fondation Saint
  Matthieu vous pouvez faire un don à lécole, en
  établissant un chèque à lordre de la Fondation
  Saint Matthieu. La Fondation Saint Matthieu vous
  délivrera un reçu fiscal vous permettant de
  déduire 66 du montant du don dans la limite de
  20 de votre revenu imposable.
• Le chèque est à remettre à la comptabilité
• 1 rue Jean Véron 77500 CHELLES

40
Ateliers de djembé adultes

• Tous les lundis de 18h30 à 19h30 à lécole.

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Conférence débat

• Les jeux dangereux avec lassociation S.O.S
  Benjamin
• De 19h00 à 21h00
• À lécole
• Lundi 23 septembre 2013