Pr

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Présentation adaptée par S. Hubert dans le cadre
du projet Form_at_HETICE - CRIFA du STE-ULG

• Paradigmes denseignement / apprentissage
• Leclercq D. Denis B.

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Six paradigmes denseignement / apprentissage
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Cinq facettes de chaque paradigme

• 1. Le processus dapprentissage
• 2. LE PROCESSUS D'ENSEIGNEMENT
• 3. Le point de vue de l'apprenant
• 4. L'apport principal du formateur (comment il
  intervient)
• 5. Le lieu prototypique d'apprentissage

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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Illustrations de limprégnation/MODELISATION
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Réception 2. TRANSMISSION 3. Dites-moi 4. (Me
ssages informatifs) 5. Ecole
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Illustrations de la réception /TRANSMISSION
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Réception 2. TRANSMISSION 3. Dites-moi 4. (Me
ssages informatifs) 5. Ecole
1. Pratique 2. GUIDAGE 3. Corrigez-moi 4. (Feed-
back) 5. Stade
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Illustrations de la pratique /GUIDAGE
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Expérimentation 2. REACTIVITE 3. Laissez-moi
combiner 4. (Instrument de manipulation) 5. Labor
atoire
1. Réception 2. TRANSMISSION 3. Dites-moi 4. (Me
ssages informatifs) 5. Ecole
1. Pratique 2. GUIDAGE 3. Corrigez-moi 4. (Feed-
back) 5. Stade
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Illustrations de lexpérimentation /REACTIVITE
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Expérimentation 2. REACTIVITE 3. Laissez-moi
combiner 4. (Instrument de manipulation) 5. Labor
atoire
1. Exploration 2. APPROVISIONNEMENT 3. Laissez-mo
i déambuler 4. (Données consultables) 5. Musée,
bibliothèque
1. Réception 2. TRANSMISSION 3. Dites-moi 4. (Me
ssages informatifs) 5. Ecole
1. Pratique 2. GUIDAGE 3. Corrigez-moi 4. (Feed-
back) 5. Stade
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Illustrations de lexploration/APPROVISIONNEMENT
Poser des questions à une personne-ressource
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Création 2. CONFORTATION/CONFRONTATION 3. Lais
sez-moi construire 4. (Eléments de
construction) 5. Studio de musique
1. Expérimentation 2. REACTIVITE 3. Laissez-moi
combiner 4. (Instrument de manipulation) 5. Labor
atoire
1. Exploration 2. APPROVISIONNEMENT 3. Laissez-mo
i déambuler 4. (Données consultables) 5. Musée,
bibliothèque
1. Réception 2. TRANSMISSION 3. Dites-moi 4. (Me
ssages informatifs) 5. Ecole
1. Pratique 2. GUIDAGE 3. Corrigez-moi 4. (Feed-
back) 5. Stade
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Illustrations de la création /
CONFORTATION-CONFRONTATION
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Création 2. CONFORTATION/CONFRONTATION 3. Lais
sez-moi construire 4. (Eléments de
construction) 5. Studio de musique
1. Expérimentation 2. REACTIVITE 3. Laissez-moi
combiner 4. (Instrument de manipulation) 5. Labor
atoire
1. Exploration 2. APPROVISIONNEMENT 3. Laissez-mo
i déambuler 4. (Données consultables) 5. Musée,
bibliothèque
1. Réception 2. TRANSMISSION 3. Dites-moi 4. (Me
ssages informatifs) 5. Ecole
1. Pratique 2. GUIDAGE 3. Corrigez-moi 4. (Feed-
back) 5. Stade
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Cinq facettes de chaque paradigme
1. Création 2. CONFORTATION/CONFRONTATION 3. Lais
sez-moi construire 4. (Eléments de
construction) 5. Studio de musique
1. Expérimentation 2. REACTIVITE 3. Laissez-moi
combiner 4. (Instrument de manipulation) 5. Labor
atoire
1. Exploration 2. APPROVISIONNEMENT 3. Laissez-mo
i déambuler 4. (Données consultables) 5. Musée,
bibliothèque
1. Réception 2. TRANSMISSION 3. Dites-moi 4. (Me
ssages informatifs) 5. Ecole
1. Pratique 2. GUIDAGE 3. Corrigez-moi 4. (Feed-
back) 5. Stade
1. Imprégnation 2. MODELISATION 3. Montrez-moi 4
. (Modèles) 5. Rue, T.V..
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Six paradigmes denseignement / apprentissage
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Application
Prenez notes de vos réponses aux questions
suivantes sur papier afin de pouvoir ensuite
comparer vos réponses aux réponses correctes.
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Q1 Editer le journal de lécole
1. Imprégnation /MODELISATION 2. Réception /
TRANSMISSION 3. Pratique / GUIDAGE 4.
Expérimentation / REACTIVITE 5. Exploration /
APPROVISIONNEMENT 6. Création /
CONFORTATION - CONFRONTATION
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Q2 Etudiants dans un amphithéâtre
1. Imprégnation /MODELISATION 2. Réception /
TRANSMISSION 3. Pratique / GUIDAGE 4.
Expérimentation / REACTIVITE 5. Exploration /
APPROVISIONNEMENT 6. Création /
CONFORTATION - CONFRONTATION
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Q3 Enfant à vélo
1. Imprégnation /MODELISATION 2. Réception /
TRANSMISSION 3. Pratique / GUIDAGE 4.
Expérimentation / REACTIVITE 5. Exploration /
APPROVISIONNEMENT 6. Création /
CONFORTATION - CONFRONTATION
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Q4 Violence à la TV
1. Imprégnation /MODELISATION 2. Réception /
TRANSMISSION 3. Pratique / GUIDAGE 4.
Expérimentation / REACTIVITE 5. Exploration /
APPROVISIONNEMENT 6. Création /
CONFORTATION - CONFRONTATION
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Q5 Encyclopédie ENCARTA
1. Imprégnation /MODELISATION 2. Réception /
TRANSMISSION 3. Pratique / GUIDAGE 4.
Expérimentation / REACTIVITE 5. Exploration /
APPROVISIONNEMENT 6. Création /
CONFORTATION - CONFRONTATION
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Q6 Les 9 points
1. Imprégnation /MODELISATION 2. Réception /
TRANSMISSION 3. Pratique / GUIDAGE 4.
Expérimentation / REACTIVITE 5. Exploration /
APPROVISIONNEMENT 6. Création /
CONFORTATION - CONFRONTATION
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Solutions
Réponse attendue paradigme
Illustration
Création / CONFORTATION - CONFRONTATION
Q1 Editer le journal de lécole
Réception / TRANSMISSION
Q2 Etudiants dans un amphithéâtre
Pratique / GUIDAGE
Q3 Enfant à vélo
Imprégnation / MODELISATION
Q4 Violence à la TV
Exploration / APPROVISIONNEMENT
Q5 Encyclopédie Encarta
Expérimentation / REACTIVITE
Q6 Les 9 points