Programa de Investigaci

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Programa transdisciplinario en investigación y
desarrollo para facultades y escuelas
Programa de Investigación Social en Tecnologías
de Información
Coordinadora Dra. Delia Crovi Druetta
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Objetivo del programa
Elaborar un diagnóstico en la UNAM acerca del
acceso, uso y apropiación de la información y las
tecnologías digitales, con la finalidad de
contribuir al desarrollo de estrategias para un
óptimo aprovechamiento de esos recursos en
docencia, investigación y divulgación.
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Proyectos que integran el programa

• 1. Apropiación de las TIC en la práctica docente.
  
• Responsable Dra. Judith Zubieta García, CUAED
• 2. Uso de los sistemas de información en la
• Biblioteca Central estudio de caso.
• Responsable Dra. Silvia González Marín, DGB
• 3. Tecnologías de la información en la comunidad
• académica de la UNAM acceso, uso y apropiación.
• Responsable Dra. Delia Crovi Druetta, FCPS

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Red de investigación académica

• Participan 21 investigadores de
• Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
• Dirección General de Bibliotecas
• Coordinación de Universidad Abierta y Educación a
  Distancia
• Facultad de Estudios Superiores Aragón
• Facultad de Ciencias

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Avances y aportaciones relevantes

• Marco teórico sobre las transformaciones que
  experimenta la educación superior a partir del
  uso de las tecnologías de la información (TI).
• Línea histórica del proceso de incorporación de
  las innovaciones tecnológicas en la UNAM.

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Avances y aportaciones relevantes

• Trabajo de campo
• 3,404 cuestionarios a profesores e
  investigadores.
• 32 entrevistas en profundidad a profesores e
  investigadores.
• 8 sesiones de grupos focales con estudiantes de
  todas las áreas de conocimiento.
• 500 cuestionarios a estudiantes en la Biblioteca
  Central.

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Productos del programa

• Capítulos de libros
• Retos de la universidades en la sociedad de la
  información y el conocimiento.
• Apropiación frente acceso universal. Las TIC en
  los procesos de democratización.
• Memorias de congresos
• Las universidades frente a la democratización
  del conocimiento y la información. Hacia un
  diagnóstico binacional.
• Ponencias en eventos nacionales e internacionales

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Avances y resultados de cada proyecto
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Proyecto 1
Apropiación de las TIC en la práctica
docente Responsable Dra. Judith Zubieta
García, CUAED
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1. Apropiación de las TIC en la práctica docente

Metodología

• Instrumento
• Cuestionario (en proceso de aplicación).
• Universo
• 1,958 profesores de la UNAM 742 en nivel medio
  superior y 1,216 en los niveles superior y
  posgrado.

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1. Apropiación de las TIC en la práctica docente

Avances

• Antecedentes institucionales acerca del tema.
• Estado del arte.
• Marco conceptual.
• Cuestionario utilizado en la encuesta.
• Diseño de la muestra.
• Aplicación de cuestionarios.

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Proyecto 2
Uso de los sistemas de información en la
Biblioteca Central estudio de
caso Responsable Dra. Silvia González Marín,
DGB
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2. Uso de los sistemas de información en la
Biblioteca Central
Metodología
Fase 1 estudiantes. 501 cuestionarios a
estudiantes usuarios de la Biblioteca Central de
la UNAM
Fase 2 profesores. 246 cuestionarios a
profesores de Pedagogía, Psicología y
Bibliotecología (en proceso)
De la primera fase surge la necesidad de conocer
las prácticas de los profesores en el uso de los
sistemas de información
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Fase 1 Resultados del cuestionario
ACCESO
USO
APROPIACIÓN
Escaso conocimiento y uso de los recursos
electrónicos generados y suscritos por la UNAM
Influyen factores escolares, tecnológicos y
sociales
Biblioteca central Cibercafé Casa Escuela-facu
ltad

• Últimos semestres
• Más tiempo navegando en la red
• Mayores habilidades informáticas
• Más uso de la red en socialización, trámites
  escolares y búsqueda de información
• Padres con nivel escolar superior a la secundaria

Catálogos Bibliográficos
Bases de datos
Documentos electrónicos

• LIBRUNAM
• SERIUNAM CLASE
• HELA

TESIS REVISTAS LIBROS
EBSCO PROQUEST ELSEVIER OVID
Diferencias por semestre y área de conocimiento
Razones de no uso
Biológicas y de la Salud Humanidades y las
Artes Físico Matemáticas Sociales
No le interesa No sabe usarlo, su uso es
complicado No le sirve
Los estudiantes hacen uso limitado de Internet
para buscar información en general y académica en
particular Mientras que el uso de Internet para
la socialización y entretenimiento ocupan un
lugar importante
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Proyecto 3
Tecnologías de la información en la comunidad
académica de la UNAM acceso, uso y apropiación
Responsable Dra. Delia Crovi Druetta, FCPS
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3. TI en la comunidad académica de la UNAM
acceso, uso y apropiación.
Metodología

• 1,200 cuestionarios a profesores e
  investigadores de carrera de diversas
  dependencias de la UNAM.
• 32 entrevistas en profundidad a profesores e
  investigadores de carrera de dos facultades
  Ciencias y Ciencias sociales, y de dos
  institutos Física y Sociales.
• 8 sesiones de grupos focales con estudiantes de
  licenciatura de las cuatro áreas de conocimiento.
  
• Tecnologías estudiadas computadoras e Internet

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Resultados del cuestionario
B R E C H A D I G I T A L
Años de uso Edad Cursos curriculares Cursos
extracurriculares Nombramiento
Factores que intervienen
Centros Institutos
Facultades FES
Escuelas
Bases de datos
APROPIACIÓN
ACCESO
USO
Computadora e Internet en la UNAM
Internet
No 7.9
Sí 92.1
A P R O P I A C I Ó N P O R Á R E A D
E C O N O C I M I E N T O
Ciencias de la Salud
Físico Matemáticas
Ciencias Sociales
Humanidades y las Artes
18
Resultados de las entrevistas en profundidad
Institutos IIS - IF
Facultades FCPS - FC
Acceso
satisfacción -

Autoaprendizaje
Agrado
Antecedentes de aprendizaje entre los años 70 y 80
Herramienta de trabajo
Apropiación
Cambios a partir de su uso
Rapidez en el trabajo Ahorro de tiempo Nuevas
fuentes de Información Facilidad de comunicación
con colegas Posibilidad de realizar trabajo
colaborativo Creación de redes de investigadores
Ciencias Exactas
Ciencias Sociales
Internet
Computadora
Uso
19
Resultados de los grupos focales
U N A M
Los profesores ocupan un lugar importante en el
interés, motivación e integración de las TIC.
Conocimiento de las TIC En general se gestiona
fuera de la UNAM
APROPIACIÓN
PRIMORDIAL
NECESARIO
Mayor acceso en casa y cibercafé
Ciencias Biológicas y de la Salud Instrumentos
académicos Ciencias Físico-Matemáticas y de las
Ingenierías Instrumentos para la vida Ciencias
Sociales Instrumentos de socialización Humanidade
s y las Artes Instrumentos secundarios
Escaso conocimiento de los servicios
Comunicación
Académico
Percepción crítica de los laboratorios
menos Humanidades y Artes
más Ciencias de la Salud
Socialización y entretenimiento
20
Conclusiones del diagnóstico
21
Conclusiones del diagnóstico

• Mediante datos empíricos se corrobora la
  existencia de una brecha digital y de habilidades
  informáticas al interior de la UNAM, originada en
  un equipamiento desigual y en un diferente grado
  de apropiación de las tecnologías y la
  información digital.
• Se identifica la necesidad de desarrollar un
  amplio programa de sensibilización y capacitación
  en algunas disciplinas y dependencias

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Conclusiones del diagnóstico profesores

• Los profesores e investigadores de carrera
  manifiestan satisfacción por la infraestructura
  tecnológica e información digital proporcionada
  por la UNAM.
• Entre los académicos, la apropiación de las TI
  se relaciona con factores como la edad, años de
  uso, tipo de dependencia en la que labora y área
  de conocimiento.
• Los profesores constituyen un factor fundamental
  en los procesos de apropiación de las TI y la
  información digital por parte de los estudiantes.

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Conclusiones del diagnóstico estudiantes

• La apropiación de las TI se relaciona con el
  área de conocimiento, semestre en curso,
  necesidad de información especifica, habilidades
  informáticas, experiencia en navegación.
• Manifiestan inconformidad por la infraestructura
  tecnológica, espacios destinados al acceso y
  servicios proporcionados por la UNAM.
• Expresan un alto desconocimiento de la
  información digital proporcionada por la UNAM.

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Perspectivas del programa a corto y mediano
plazo
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Perspectivas del programa

• Fortalecer la red académica multidisciplinaria e
  interinstitucional que se ha integrado, con el
  propósito de realizar de manera permanente y
  sistemática estudios sobre las prácticas de uso y
  apropiación de las TI.
• Dar seguimiento al diagnóstico, ampliando los
  estudios hacia áreas específicas que requieren
  atención inmediata.
• Plantear el desarrollo de proyectos concretos en
  educación e investigación, que propicien la
  integración real de las TI en donde aún no se
  produce.

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Perspectivas del programa

• Proporcionar datos y criterios para que la UNAM
  desarrolle una estrategia general sobre la
  apropiación de las TI y las bases de datos
  digitales, a fin de lograr una mayor equidad en
  la infraestructura tecnológica, fortalecer la
  motivación de la comunidad académica y proponer
  acciones para el desarrollo de habilidades
  informáticas.

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Programa transdisciplinario en investigación y
desarrollo para facultades y escuelas
Programa de Investigación Social en Tecnologías
de Información
Coordinadora Dra. Delia Crovi Druetta