Unidad de Educaci

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Política de Educación EspecialLínea de
Innovación Educación de las Personas Sordas

• Unidad de Educación Especial

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ProgramaFortalecimiento del proceso educativode
las y los Estudiantes Sordos

• Objetivo
• Desarrollar distintas líneas de acción que
  favorezcan el mejoramiento de los procesos
  educativos que se desarrollan en establecimientos
  regulares y en escuelas especiales con los
  alumnos y alumnas que presentan sordera

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Acciones del Proyecto

• Capacitación a través del curso Lengua de Señas
  y Aprendizaje Escolar, dirigido a 300 docentes
  y profesionales que trabajan con estudiantes
  Sordos de todo el país con el propósito de
  desarrollar prácticas pedagógicas pertinentes y
  significativas, y mejorar el nivel de competencia
  en lengua de señas para la enseñanza.
• Convenio de Colaboración con la UMCE para la
  elaboración, diseño, impresión y distribución del
  Diccionario Bilingüe, Lengua de Señas Chilena
  Español.
• Organización de una propuesta didáctica y
  metodológica que favorezca el proceso de
  desarrollo de la lectura y escritura en
  estudiantes Sordos.
• Compra y distribución de material especialmente
  adaptado y diseñado para estudiantes Sordos.
• Colaboración de la Dra. Ruth Claros a través de
  la visita a escuelas de la zona Norte y Centro
  del país, con el propósito de ....

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Equipo de Apoyo a La Educación de las Personas
Sordas

• Objetivo
• Colaborar con la Unidad de Educación Especial, a
  través del trabajo en las diversas líneas de
  acción, en atención a las necesidades de los
  estudiantes Sordos.

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Visión de Persona Sorda

• Énfasis de la percepción visual
• Desarrollo de una lengua propia
• Conformación de una comunidad

• Valores
• Costumbres
• Tradiciones

CULTURA SORDA CULTURA SORDA
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Visión de Persona Sorda
Comunidad sorda
Persona Sorda
Sociedad
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Líneas de acción

• Con las Escuelas
• Fortalecer y apoyar a las escuelas especiales y
  establecimiento con PIE, en algunas regiones del
  país, favoreciendo el vínculo con la Comunidad
  Sorda, como agente importante en el proceso de
  enseñanza-aprendizaje.
• Con la Familia
• Fomentar la participación de la familia en el
  proceso educativo de sus hijos e hijas, a través
  de la realización de charlas, ejecución de
  talleres y la elaboración de material de apoyo.
• Con la Comunidad Sorda
• Promover la participación de la comunidad Sorda
  en el área de la educación a través de la
  conformación de una Mesa de Trabajo, favoreciendo
  espacios de encuentro con los actores
  involucrados en la educación de las Personas
  Sordas.

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Jornadas Regionales

• Objetivos
• Informar y sensibilizar a la comunidad sobre la
  cultura de las personas Sordas.
• Aportar al trabajo de los docentes a través de la
  reflexión en conjunto, luego de las observaciones
  de clases.
• Favorecer un acercamiento entre la Comunidad
  Sorda y las comunidades educativas.
• Incentivar la participación de la familia en el
  proceso educativo de los niños, niñas y jóvenes
  Sordos/as.
• Dar a conocer estrategias para el trabajo desde
  un modelo de la escuela de Sordos con
  acercamiento a la Cultura Sorda.
• Profundizar respecto de las necesidades de las y
  los estudiantes Sordos y del desarrollo de la
  comunicación a través de la L.S.Ch.

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Actividades
Con docentes Con estudiantes Con apoderados Con la comunidad Sorda
Observación de clases. Clases abiertas. Reflexión en torno a las prácticas pedagógicas. Encuentro en torno a la Comunidad Sorda y la importancia de la L.S.Ch. en la educación. Taller cuenta cuentos Taller de adecuaciones curriculares. Taller de entrega de recursos de apoyo al aprendizaje. Clases abiertas. Reflexión en torno a la comunidad y Cultura Sorda. Talleres de sexualidad. Reflexión en torno a las expectativas frente a sus hijos/as Taller de acercamiento a la cultura sorda y la L.S.Ch. Taller Cuenta cuentos Reflexión en torno al papel de la Comunidad Sorda en al educación Perfil del co-educador Sordo
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Estrategias de Seguimiento

• Escuelas Focalizadas en cada región, que brinden
  una óptima oferta educativa a las y los
  estudiantes sordos de su sector.
• Red Regional que permita replicar las
  reflexiones y estrategias abordadas en las
  jornadas realizadas.
• Planes de Mejoramiento que den cuenta del uso de
  los recursos entregados y que evidencien las
  capacitaciones ofrecidas.