Escuelas pedag

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Escuelas pedagógicas en el cine

• Configuraciones didácticas
• Modelos pedagógicos
• Enfoques de la enseñanza

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En los fragmentos de películas que les
presentamos, se aborda el tema de la enseñanza
desde distintos puntos de vista

• algunos proponen la educación sin escuela,
  otros plantean diferentes modalidades al pensar
  en la educación de niños muy pequeños se
  desarrollan también concepciones filosóficas
  ligadas a la transmisión de valores en la
  formación de los individuos
• para pensar en la enseñanza y en distintos
  enfoques, modelos y posibilidades que conviven en
  las prácticas de quienes nos ocupamos de enseñar
  
• Algunos fragmentos para invitarlos a la lectura
  completa del texto
• Fenstermacher, Gary y Soltis, Jonás, Enfoques de
  la enseñanza, Amorrortu Editores, Argentina,1998
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Este libro trata de diversas formas de entender
la enseñanza. Con él invitamos al lector a
reflexionar sobre algunas concepciones básicas de
la labor docente. Creemos que la manera de
entender la docencia tendrá un gran efecto en lo
que haga el docente

• El enfoque del ejecutivo ve al docente como un
  ejecutor, una persona encargada de producir
  ciertos aprendizajes, y que utiliza para ello las
  mejores habilidades y técnicas disponibles.
• El enfoque del terapeuta ve al docente como a
  una persona empática encargada de ayudar a cada
  individuo en su crecimiento personal a alcanzar
  un elevado nivel de autoafirmación, comprensión y
  aceptación de sí
• El enfoque del liberador ve al docente como un
  liberador de la mente del individuo y un promotor
  de seres humanos morales, racionales, entendidos
  e íntegros.
• Es evidente que se puede enseñar sin pensar en
  el enfoque que se aplica, como se puede ser un
  amante o un padre sin reflexionar demasiado sobre
  el sentido del amor o los deberes y
  responsabilidades parentales. Pero creemos que
  los docentes profesionales sólo llegan a serlo
  cuando reflexionan sobre su vocación y optan por
  una postura respecto de ella que los quía y los
  sostiene en la importante tarea de educar a
  personas .
• También creemos que en este momento saber es
  poder. Saber sobre diferentes enfoques docentes
  dará al futuro profesional el poder de elegir
  maneras de enseñar.

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Como puede la actividad docente ayudar a los
estudiantes en su proceso de llegar a ser
personas educadas?

• Imaginemos al profesor que utiliza el enfoque
  del liberador
• Podría enseñar cualquier contenido instando a los
  alumnos a reflexionar sobre distintos aspectos de
  la naturaleza humana
• Explorando las emociones detrás de las
  experiencias cotidianas

• Ayudándolos a comprender otros modos de concebir
  y percibir el mundo
• Proponiéndoles liberar la mente, abriendo otras
  puertas del aprender

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(No Transcript)
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La escuela de la señorita Olga (Mediometraje
en 16 mm, de 1991)Dirección Mario Piazza
Fotografía Tristán Bauer Cámara Tristán Bauer.
Duración 48 minutos

• El documental presenta el testimonio de varios de
  sus alumnos -hoy adultos-, y el de su hermana y
  colaboradora, la maestra Leticia Cossettini.
• Olga Cossettini (1898-1987) fue una maestra
  santafesina vinculada a las posiciones más
  democráticas del movimiento pedagógico de la
  "escuela nueva". Transformó la escuela Gabriel
  Carrasco de Rosario en un lugar de libertad y
  formación artística único en su tiempo. Los
  alumnos que pasaron por sus aulas, no se olvidan
  - 55 años después - de la señorita Olga.
• Era una escuela pública de un barrio obrero. Sin
  maestros especializados y con escasos recursos
  consiguieron, en forma paulatina, ir cambiando el
  rígido sistema educativo de la época. En la
  escuela Carrasco no había "hora" de Dibujo, Artes
  Plásticas o Expresión Corporal la educación
  estética era parte nodal de la formación de los
  niños. Las asignaturas perdían sus contornos y
  tanto la Biología como la Geografía podían
  invitar a recurrir al pincel o a la poesía.
• En la base de esta manera de concebir el
  currículum estaba la convicción de que la escuela
  debía ensanchar la capacidad del niño de
  imaginar, de crear, de expresarse y de elegir en
  qué lenguaje hacerlo.
• El Coro de Niños Pájaros, el Teatro de Títeres,
  la danza, los conciertos fonoeléctricos, el
  modelado, el laboratorio de ciencias, las
  excursiones por el barrio, una revista escolar ,
  la cooperativa de alumnos , las misiones
  culturales, la biblioteca escolar y pública, el
  consultorio odontológico, el control
  oftalmológico, el club de madres y la asociación
  de padres se integraron con armonía al quehacer
  cotidiano.

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Como puede la actividad docente ayudar a los
estudiantes en su proceso de llegar a ser
personas educadas?

• Imaginemos al docente desde el enfoque del
  terapeuta
• Elegirá cada palabra para que sus alumnos
  descubran quienes son
• Para que se conecten con su experiencia de vida

• Ofrecerá canales para dar salida a los
  sentimientos y desarrollar perspectivas
  personales,
• Según Fernstermacher, es un enfoque con una
  fuerte impronta de la psicología humanista.

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El maestro de Los Coristas reúne algunas
características de este enfoque

• En este Filme se narra la historia de Clément
  Mathieu , un profesor de música desempleado, que
  es contratado como preceptor de un instituto
  correccional de menores. A través de ineficaces y
  represivas políticas, el director Rachin intenta
  con dificultad mantener disciplinados a estos
  alumnos difíciles. A Mathieu lo sorprende la
  cruda realidad de la rutina del colegio, pero
  comienza a operar un cambio en estos niños.
  Gracias al poder y la magia de la música, el
  maestro logra que sus vidas cambien para
  siempre...

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Ser y tener (filme de Nicolás Philibert. Origen
Francia, titulo original ETRE ET AVOIR. 102
min.subt. )

• Inspirado en el fenómeno francés de la clase
  única, Ser y tener muestra la vida de una pequeña
  clase de un pueblo a lo largo de todo un curso,
  mostrándonos una calida y serena mirada a la
  educación primaria en el corazón de la Landa
  francesa. Una docena de alumnos entre 4 y 10 años
  reunidos en la misma clase, se forman en todas
  las materias bajo la tutoría de un solo profesor
  de extraordinaria dedicación. Maestro de la
  autoridad tranquila, el profesor Georges López
  conduce a los chicos hacia la adolescencia,
  mediando entre sus disputas y escuchando sus
  problemas.

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Algo más para invitarlos a ver el filme completo
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Cuando el docente piensa su clase, resuelve una
situación curricular

• La existencia entre los profesores de un cuerpo
  estable de ideas sobre que y como enseñar es un
  conocimiento necesario sin el, la enseñanza
  seria imposible(Contreras, J. Enseñanza,
  curriculum y profesorado)
• A partir de su pensamiento profesional(enfoques
  de la enseñanza, teorías del aprendizaje,
  concepciones epistemológicas, supuestos
  subyacentes) el docente construye una formula
  útil para enseñar (Fernstermacher)
• En el aula, la TRIADA DIDACTICA adquiere
  características particulares que se expresan en
  un MODELO DIDACTICO visible docente, alumno y
  contenido interaccionan de un modo singular y
  complejo

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Los modelos didácticos del aula normativa al
aula aproximativa
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La sociedad de los poetas muertos(largometraje)

• En el film La sociedad de los poetas muertos
  con la llegada del profesor Keeting a este
  tradicional Colegio, se enfrentan dos modelos
  pedagógicos
• el MODELO DE TRANSMISION, basado en una visión
  normativa del aula,
• con un MODELO ACTIVO, de postura mas radical,
  inscripto en una corriente de escuela libre

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Escuelas en libertad la experiencia de SUMMERHILL

• A. S Neill lleva a cabo en Inglaterra una
  experiencia pedagógica radical Summerhill, un
  modelo alternativo a la educación que ofrece la
  sociedad capitalista.
• La libertad como esencia de la educación,
  significa en Summerhil no intervenir sobre el
  desarrollo del niño no ejercer presión o
  coerción para generar conductas deseadas por la
  sociedad o por la autoridad.

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En Summerhill

• Todas las clases son optativas
• no existen grados ni calificaciones, ni
  castigos
• Lo propio de la niñez es el juego y el desarrollo
  libre de la vida emotiva.

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El planteo de Paulo Freire desde una pedagogía
latinoamericana

• En el contexto histórico de un Brasil aun
  oprimido por la división de clases, la
  explotación de los desposeídos,

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Como vemos la educación popular hoy?
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Perspectiva pedagógico didáctica Teoría del
curriculum y didáctica

• BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
• PALACIOS, Jesús. La cuestión escolar.
• FERNSTERMACHER, G. Enfoques de la enseñanza.
  Amorrortu, 1996
• CONTRERAS, Domingo Enseñanza, curriculum y
  profesorado. Akal, 1990
• Sitio web del Ministerio de Educación
• CAMILLONI , A. Configuraciones didácticas
• RECURSOS
• You Tube
• AGRADECIMIENTOS
• Luciana Ailen Valles, tipeo
• Juan Manuel Valles, técnica
• San Nicolás, 2008.
• Prof. Lic. Maria Eugenia Rodríguez