M

1
MÉTODOS CUALITATIVOS

• LAS HISTORIAS ORAL Y DE VIDA

2
I HISTORIA ORAL Y DE VIDA
ES UN MÉTODO DE INVESTIGACIÓN QUE CONJUGA
ACTITUDES, PRINCIPIOS Y TÉCNICAS ESPECÍFICAS DE
INDAGACIÓN SOBRE UN TEMA O PROBLEMA OBJETO DE
CONOCIMIENTO.
3
SE CONSTITUYE POR

• UN CONJUNTO AMPLIO Y HETEROGÉNEO DE
• RELATOS DE VIDA.
• SU MATERIA PRIMA SON
• LOS RELATOS,
• TESTIMONIOS,
• NARRACIONES,
• RECUERDOS,
• 
  MEMORIAS,
• 
  OLVIDOS,
• 
  VIVENCIAS,
• 
  ETC.

4
PROBLEMA QUE PRESENTA

• LOS CONTROLES SOBRE
• LA VALIDEZ Y REPRESENTATIVIDAD DE LA INFORMACIÓN
  ORAL,
• LA RELACIÓN ENTRE EL INVESTIGADOR Y EL
  INFORMANTE.

5
ESTE MÉTODO ES ALGO MÁS QUE

• UNA DECISIÓN TÉCNICA O PROCEDIMIENTO.
• UNA TÉCNICA PRECISA DE LA ENTREVISTA GRABADA.
• EL PROCESO DE FORMACIÓN DE UNA FUENTE HISTÓRICA.
• UN DETALLADO SISTEMA DE ARCHIVO Y TRANSCRIPCIÓN
  DE CINTAS.
• UN PROCESO DE ACUMULACIÓN DE FUENTES ORALES PARA
  EL ANÁLISIS DEL FUTURO.

6
ES ALGO MÁS COMPLEJO Y PROBLEMÁTICO POR

• SER UN ESPACIO DE CONFLUENCIA INTERDISCIPLINARIA.
• QUE TIENE EL PROPÓSITO DE LOGRAR APROXIMACIONES
  CUALITATIVAS DE LOS PROCESOS Y FENÓMENOS SOCIALES
  E INDIVIDUALES.
• EL OBJETIVO DE AMPLIAR EL RANGO SOCIAL DE
  PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS HISTÓRICOS.
• PROPICIAR ACTITUDES Y PRÁCTICAS QUE TIENDAN A LA
  DEMOCRATIZACIÓN Y AUTOGESTIÓN DE ESTOS PROCESOS
• ES DECIR, UNA PERSPECTIVA POLÍTICA Y
  DESACADEMIZADA DE LA PRAXIS SOCIOHISTÓRICA.

7

• LA CONSIDERACIÓN DEL ÁMBITO SUBJETIVO DE LA
  EXPERIENCIA HUMANA CONCRETA Y DEL QUEHACER
  SOCIOHISTÓRICO.

8

• DESTACAR Y CENTRAR SU ANÁLISIS EN LA VISIÓN Y
  VERSIÓN QUE DESDE DENTRO Y LO MÁS PROFUNDO DE LA
  EXPERIENCIA, EXPRESAN LOS SUJETOS SOCIALES
  CONSIDERADOS CENTRALMENTE EN EL ÁMBITO DE LA
  HISTORIA SOCIAL-LOCAL-ORAL.

9
POR ELLO

• ES IMPORTANTE LA REVALORACIÓN DE LAS FUENTES
  ORALES POR LOS INVESTIGADORES.

10
VÍAS QUE SIGUE

• EQUIPO
  PROFESIONAL.
• DIRECTA
• PROMOCIÓN COMUNITARIA.
• 
  ARCHIVOS ORALES.
• INDIRECTA
• CONVOCATORIAS Y
• 
  CONCURSOS.

El informante es visto como objeto y sujeto
activo de investigación
Ayudan a formar un directorio de informantes
11
PROCEDIMIENTO PARA LA HISTORIA ORAL Y DE VIDA

• PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA CENTRAL.
• LOS PROCESOS DE LA INVESTIGACIÓN (METODOLOGÍA).
• ESTABLECIMIENTO DE LOS ESQUEMAS Y PROCESOS DE
  CRÍTICA DE LAS FUENTES.
• ESTABLECIMIENTO DEL PROCESO DEL
  ANÁLISIS/SÍNTESIS, O SEA, UN ENFOQUE MÁS
  HERMENÉUTICO.

12
ESQUEMA PARA LA RECOPILACIÓN DE TESTIMONIOS
ORALES

• 1.- EL PLAN DE INVESTIGACIÓN Y RECOLECCIÓN.
• DECISIÓN SOBRE LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE
  INVESTIGACIÓN.
• DETERMINAR QUIÉNES SERÁN LOS RECOPILADORES E
  INVESTIGADORES.
• PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y VÍAS DE ACCIÓN
  DIRECTA (TRABAJO EN EL TERRENO Y PARTICIPACIÓN
  COMUNITARIA) INDIRECTA (ARCHIVOS ORALES Y
  CONVOCATORIAS).

13
LAS ETAPAS DEL TRABAJO.

• EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
• LA ACCIÓN EL TRABAJO DE CAMPO.
• EL ANÁLISIS LA FORMACIÓN DEL ARCHIVO ORAL.

14
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.

• ETAPA DE PLANEACIÓN Y PREPARACIÓN
• SELECCIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS
  TÉCNICOS DE INVESTIGACIÓN (LA GUÍA TEMÁTICA,
  FICHA ETNOGRÁFICA, DIARIO, LIBRETA, GRABADORA Y
  OTROS MEDIOS AUDIOVISUALES, ETC.).
• EL PLAN DE ACTIVIDADES (RECURSOS, CALENDARIO Y
  FASES).

15
2.- LA ACCIÓN EL TRABAJO DE CAMPO.

• 2.1. FASE DE EXPLORACIÓN EN EL CAMPO
• PRUEBAS DE CAMPO. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN,
  FORMACIÓN DEL DIRECTORIO DE INFORMANTES,
  LOCALIZACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMANTES
  (CALENDARIO).
• 2.2. FASE DE RECOPILACIÓN DIRECTA Y A
  PROFUNDIDAD
• A) LA ENTREVISTA EN EL CAMPO
• B) TRATAMIENTO DE LA ENTREVISTA Y
• C) REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE RECOPILACIÓN.

16
3.- EL ANÁLISIS LA FORMACIÓN DEL ARCHIVO ORAL.

• 3.1. ORDENACIÓN, ROTULACIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL
  MATERIAL RECOPILADO.
• 3.2. ELABORACIÓN DE ÍNDICES DE CONTENIDO.
• 3.3. CLASIFICACIÓN Y ANÁLISIS DEL MATERIAL.
• 3.4. EL PROCESO DE TRANSCRIPCIÓN DE LAS CINTAS.
• 3.5. ALTERNATIVAS Y OPCIONES DE ANÁLISIS.
• 3.6. UTILIZACIÓN Y DIFUSIÓN DEL ARCHIVO ORAL.

17
SISTEMATIZACIÓN DE LAS ENTREVISTAS

• I FICHA TÉCNICA.
• II. ÍNDICES.
• III. CUERPO DE LA ENTREVISTA.
• IV. REFLEXIÓN CRÍTICA.
• V. ANEXOS.

18
ESTE PROCEDIMIENTO PERMITE RECONOCER

• REITERACIONES,
• OPOSICIONES,
• CONTRADICCIONES,
• DIFERENTES VERSIONES,
• LOS CASOS NEGATIVOS,
• QUE SE HA LLEGADO AL PUNTO DE SATURACIÓN Y
• QUE SE PUEDE CONCLUIR LA RECOLECCIÓN DE LA
  EVIDENCIA ORAL.

19
PROBLEMAS QUE PRESENTA LA MEMORIA EN LAS
HISTORIAS ORALES Y DE VIDA

• LOS ESPACIOS ÁMBITO GEOGRÁFICO CONCRETO.
• LA INTENSIDAD LOS GRADOS, INJERENCIA O EFECTOS
  DE LAS SITUACIONES CONCRETAS (MARCA, PARTEAGUAS,
  TRANSICIÓN O RUPTURA).
• LA DURACIÓN CICLOS Y ETAPAS VITALES DEL
  INDIVIDUO.
• LA PROXIMIDAD DISTANCIA ENTRE EL PRESENTE Y EL
  MOMENTO OBJETO DE RECUERDO.
• EL SENTIDO ASPECTO SIMBÓLICO O CULTURAL DEL
  ACONTECIMIENTO O VIVENCIA. SUS VERSIONES.
• LA TRASCENDENCIA LOS EFECTOS Y CONSECUENCIAS EN
  LOS UNIVERSOS SOCIALES ESPECÍFICOS.

20

• LA PERTENENCIA SOCIAL LO QUE SE RESGUARDA Y
  REIVINDICA COMO LO PROPIO.
• LA CONCIENCIA LA HISTORIA COMPARTIDA Y ASUMIDA
  COMO PROCESO COLECTIVO.
• LA CONDICIÓN FÍSICA EMOTIVA LA CALIDAD
  NARRATIVA Y EL DESEMPEÑO/ACTUACIÓN DE LA
  TRANSMISIÓN ORAL.
• LA MATRIZ SENSORIAL LAS DISTINTAS MEMORIAS Y SU
  PAPEL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS RELATOS ORALES.
• LOS CANALES EXPRESIVOS DE LA MEMORIA ESTILO,
  ARQUETIPOS, RECURSOS NARRATIVOS Y DISCURSIVOS.