I Dottorati di Ricerca

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I Dottorati di Ricerca

• Analisi qualitativa sui corsi attivi nellanno
  2002

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Questionario e scopi dellindagine

• Aggiornare i dati pertinenti alla valutazione
• Focalizzare lattenzione dei responsabili del
  dottorato sui requisiti di idoneità che per legge
  devono essere soddisfatti
• Indurre al monitoraggio dei procedimenti e alla
  responsabilità dellauto-valutazione
• Incentivare attività che rispondano ad obiettivi
  auspicati a livello nazionale

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IL QUESTIONARIO

• Composto di schede contenenti
• Dati sul corso (denominazione, area, iscritti,
  abbandoni, ecc)
• Dati su coordinatore e composizione del Consiglio
• Tutorato e tesi
• Dotazioni strutturali e finanziarie
• Percorso formativo orientato alla ricerca e
  verifiche in itinere
• Attività dei dottorandi
• Collaborazioni esterne

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DOMANDE MIRATE AD AVVIARE ALCUNE PROCEDURE
STANDARDIZZATE

• Modalità di comunicazione interna ed esterna
• Incarico ufficialmente affidato per la raccolta e
  la diffusione delle informazioni
• Strutturazione delle attività formative
• Procedimenti di auto-valutazione

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Il ContestoCorsi attivi nellanno 2002 (55)
raggruppati per macro area
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Sezione Medico-Scientifica (macro aree
ministeriali 1-9) 37 unità Sezione
Economico-Giuridico-Umanistica (macro aree
ministeriali 10-14) 18 unità
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Lanalisi dei dati

• Presenza nel Consiglio dei docenti di un congruo
  numero di professori e ricercatori dellarea
  scientifica di riferimento
• È SODDISFATTO il numero minimo valido (10 nel
  Regolamento interno) per la costituzione di un
  Consiglio di dottorato
• ELEVATA ENTITÀ NUMERICA del personale docente
  coinvolto nei corsi di dottorato (quasi la
  totalità dei Professori ordinari operano nei
  corsi di dottorato, ed anzi alcuni di essi
  prestano servizio in più di un corso )
• VARIABILITÀ nella composizione numerica del corpo
  docente dellAteneo allinterno dei corsi,
  compresa fra un minimo di 8 ed un massimo di 100

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Composizione dei Consigli di Corso di Dottorato
suddivisa per fasce accademiche
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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• 2a) Disponibilità di risorse finanziarie
  Finanziamento dei dottorati di ricerca per
  Macro-area ordinato per entità di finanziamento
• Macroarea Finanziamento corsi/macroarea n
  dott.di
• 4 Scienze della terra 18.288 1 26
• 8 Ing civile e archit 20887,93 2 43
• 11 Sc.Stor.fil.ped.psic. 22356,5 1 27
• 14 Sc.pol e sociali 23473,61 2 32
• 7 Sc.agr. e vet 31367,47 4 43
• 2 Sc fisiche 37500,88 3 57
• 13 Sc.ec. E stat. 45371,6 3 27
• 3 Sc. chimiche 47056,25 3 51
• 1 Sc. mat e informatiche 47101,46 2 67
• 5 Sc.biologiche 59980,6 5 84
• 6 Sc. mediche 67499,5 8 106
• 12 Sc giuridiche 83717,19 5 73
• 9 Ing Ind e dellinf.ne 86554,6 7 130
• 10 Sc ant.tà fil lett st-art 86723,13 7 147
• TOTALE 677. 878,7 53

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Correlazione fra numero dei corsi di dottorato
allinterno delle 14 macro aree ed entità del
finanziamento totale assegnato alla macroarea
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2b) Disponibilità di specifiche strutture
operative e scientifiche

• Spazio personale spazio di qualsiasi natura,
  ovvero predisposto per il singolo dottorando o
  comunque destinato al corso di dottorato
• Computer personale computer destinato al
  singolo dottorando o a sua disposizione nella
  struttura sede di dottorato
• Casella di posta elettronica definita come
  indirizzo disponibile di posta elettronica a
  prescindere dal fornitore del servizio

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Dotazioni strutturali Sezione medico
scientifica
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Dotazioni strutturali Sezione
economico-giuridico-umanistica
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3) PREVISIONE DI UN COORDINATORE RESPONSABILE
DELLORGANIZZAZIONE DEL CORSO, DI UN CONSIGLIO
DEI DOCENTI E DI TUTORI IN NUMERO PROPORZIONATO
AI DOTTORANDI E CON DOCUMENTATA PRODUZIONE
SCIENTIFICA NELLULTIMO QUINQUENNIO NELLAREA DI
RIFERIMENTO DEL CORSO

• La proporzione fra docenti e dottorandi è stata
  esaminata ricavando il rapporto
  docenti/dottorandi ordinato per quartili nei due
  raggruppamenti Medico-Scientifico ed
  Economico-Giuridico-Umanistico
• AMPIA DISPERSIONE DEL PARAMETRO es da 0,49
  docenti a disposizione per singolo dottorando del
  corso di Informatica a 7.29 per quello di
  Medicina Veterinaria (uno spread di 15 volte)
• BASSO RAPPORTO può derivare sia dallalto
  numero di studenti richiamati dallinteresse
  scientifico del corso e dalla sua capacità di
  formare competenze spendibili nel contesto
  accademico e lavorativo, sia da una relativamente
  bassa dotazione di docenti dovuta alla estrema
  specificità dellarea cui si riferisce il corso.
  (Interpretazione positiva o negativa)
• ELEVATO RAPPORTO maggiore disponibilità di
  competenze curriculari differenziate, ma potrebbe
  anche dipendere da un minor n di studenti
  attratti.

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Rapporto tra numerosità del Consiglio dei
docenti(interni/est) /dottorandi Sezione
Medico-Scientifica
18
(No Transcript)
19
(No Transcript)
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Rapporto tra numerosità del Consiglio dei
docenti(interni/est) /dottorandi Sezione
eco-giuridico umanistica
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DOCUMENTATA PRODUZIONE SCIENTIFICA NELLULTIMO
QUINQUENNIO NELLAREA DI RIFERIMENTO DEL CORSO

• La documentazione della produzione scientifica
  è stata effettuata distinguendo i contributi in
  pubblicazioni ISI, non ISI ed Altre (monografie,
  volumi curati, atti di congresso, recensioni,
  ecc.), estratte dalla Banca Dati VIRMAP, che
  rappresenta la fonte ufficiale di raccolta delle
  pubblicazioni dei docenti pisani, ed analizzate
  secondo la seguente procedura

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PUBBLICAZIONI ISI, NON-ISI E ALTRE
ESTRAZIONI VIRMAP 54368
ELIMINAZIONE DATI DOPPI E PRECEDENTI AL 1997
INDIVIDUAZIONE DATI ATTENDIBILI 32565
ELABORAZIONE PER SEZIONE E MACROAREA
ELABORAZIONI PER SINGOLO DOTTORATO
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RISULTATI 1

• Il parametro utilizzato mette in rapporto
• NUMERO DI PUBBLICAZIONI/PER DOCENTE/PER ANNO
• Grande variabilità fra la produttività
  scientifica dei componenti dei singoli consigli
  di corso, fra le varie macroaree e fra la sezione
  Medico-Scientifica (macroarea 1-9) rispetto a
  quella Economico-Giuridico-Umanistica (macroarea
  10-14).
• Sezione Medico-Scientifica - prevalenza di
  pubblicazioni ISI, il numero medio per
  docente/anno varia da un minimo di 0.70 nella
  macroarea 08 Ingegneria civile e architettura ad
  un massimo di 3.97 nella macroarea 03 Scienze
  Chimiche

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RISULTATI 2

• Sezione Economico-Giuridica-Umanistica
• Prevalenza di pubblicazioni non-ISI e Altre
• NON-ISI il range di valori varia fra 0,74 per
  docente/anno nella macroarea 14 (Scienze
  Politiche e Sociali) e 1,23 nella macro area 13
  (Scienze economiche e statistiche)
• ALTRE il valore varia tra un minimo di 1,63
  dellarea 14 (Scienze Politiche e sociali) e un
  massimo di 2,29 della area 10 (Scienze
  dellantichità filologico letterarie e
  storico-artistiche)

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(No Transcript)
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(No Transcript)
27
(No Transcript)
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4) POSSIBILITÀ DI COLLABORAZIONI CON SOGGETTI
PUBBLICI E PRIVATI ITALIANI E STRANIERI CHE
CONSENTA AI DOTTORANDI LO SVOLGIMENTO DI
ESPERIENZE IN UN CONTESTO DI ATTIVITÀ LAVORATIVE

• I dati, scorporati per sezione mostrano
• Sezione medico-scientifica prevalenza di
  attività svolte in collaborazione con strutture
  esterne allUniversità
• Sezione economico-giuridico-umanistica scarse
  collaborazioni con soggetti esterni

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TIPOLOGIA DELLE COLLABORAZIONI CON SOGGETTI
PUBBLICI E PRIVATI ITALIANI
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5) PREVISIONE DI PERCORSI FORMATIVI ORIENTATI
ALLESERCIZIO DELLATTIVITA DI RICERCA DI ALTA
QUALIFICAZIONE PRESSO LE UNIVERSITA, ENTI
PUBBLICI E SOGGETTI PRIVATI

• PERCORSO FORMATIVO
• tutti i corsi di dottorato prevedono un percorso
  formativo didattico e di ricerca, , sebbene NON
  STRUTTURATO IN MODO OMOGENEO tra i vari corsi,
  neppure allinterno della stessa area
  disciplinare
• DISCIPLINE SCIENTIFICHE minore risalto alla
  formazione mediante la didattica frontale
  preferendosi l istruzione seminariale e la
  pratica della ricerca
• DISCIPLINE UMANISTICHE maggiore risalto a corsi
  strutturati di lezione che affiancano la pratica
  della ricerca

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PERIODI DI STUDIO ALLESTERO

• tutti i corsi prevedono lopzione, e molto
  raramente anche lobbligo, di effettuare parte
  del percorso formativo allestero
• solo il 18,98 dei 922 dottorandi rilevati si è
  recato effettivamente allestero e solo il 12,7
  per un periodo superiore ad un mese

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6) ATTIVAZIONE DI SISTEMI DI AUTO-VALUTAZIONE

• ADOZIONE DI PROCEDURE
• Sezione medico scientifica
• SI 67.6
• NO 27.0
• Sezione eco-giuridico-umanistica
• SI 33.3
• NO 66.7
• Dati non pervenuti 5.4
•  
•   Per la maggior parte le procedure non sono
  standardizzate e sono
• prive di elaborazione
• NON ancora acquisita cultura dell
  auto-valutazione

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Conclusioni

• PUNTI DI FORZA DELLATENEO
• lelevato numero di Corsi istituiti e lampia
  copertura disciplinare
• La vasta partecipazione di docenti con elevata
  qualificazione professionale e scientifica che
  assicurano articolate competenze e ampia offerta
  formativa, nonché tutorati personalizzati
• lelevato impegno finanziario assunto dallAteneo
  
• 4) Limitatamente alla sezione medico-scientifica
  si valuta assai positivamente anche linsieme
  delle strutture logistiche e tecnologiche a
  disposizione dei dottorandi

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• PUNTI DI DEBOLEZZA
• insufficiente internazionalizzazione dei
  dottorati
• scarsa attivazione di sistemi di monitoraggio
  (delle procedure organizzative e formative) e di
  auto-valutazione
• c) Relativamente alla sezione economico-giuridico-
  umanistica si devono anche lamentare strutture
  logistiche in molti casi insufficienti