SUBAT-MART AYI B

1
SUBAT-MART AYI BÜLTENIMIZDE NELER VAR?

• Subat-Mart ayi kazanimlarimiz
• Türkçe, Matematik ve Hayat Bilgisi dersi
  konularimiz
• Brans derslerimizde yapilan çalismalarimiz
• Rehberlik çalismalarimiz
• Sosyal etkinlik derslerinde yapilan
  çalismalarimiz
• Kütüphane saati uygulamamiz
• Matematik odasi etkinliklerimiz
• Okuma saatimiz
• Laboratuar çalismalarimiz
• Etütlerimiz
• Gezilerimiz
• 4.Sinifa uyum çalismalarimiz
• Subat-Mart ayi etkinliklerimiz
• Panolarimiz

2
Subat-Mart ayi kazanimlari
TÜRKÇE ÖGRENME ALANI DINLEME Dinlemek
için hazirlik yapar. Dikkatini dinledigine
yogunlastirir. Dinlediklerini anlamlandirmada ön
bilgilerini kullanir. Dinlediklerini
anlamlandirmada sunulan görsellerden
yararlanir. Dinlerken vurgu, tonlama ve
telaffuza dikkat eder. Dinlediklerini zihninde
canlandirir. Dinlediklerinde sebep-sonuç
iliskileri kurar. Dinledikleriyle ilgili kendi
yasantisindan, günlük hayattan örnekler
verir. Eglenmek için masal, hikaye,
sarki,tekerleme,tiyatro vb dinler/izler. Dinledig
i siirin ana duygusunu belirler.
3
Subat-Mart ayi kazanimlari
ÖGRENME ALANI KONUSMA Konusma kurallarini
uygulama Dinleyicilerle göz temasi
kurar. Konusurken dinleyicilere sorular sorar ve
sorulara cevap verir. Günlük iliskilerin
gerektirdigi konulara uygun konusur. Sesine
duygu tonu katar. Yeni ögrendigi kelimeleri
konusmalarinda kullanir. Topluluk önünde
konusur. Kelimeleri dogru telaffuz
eder. Kendine güvenerek konusur. Hoslanip
hoslanmadigi olay, durum, kisi vb hakkinda
konusur. Deneyim ve anilarini anlatir. Isitilebi
lir bir ses tonuyla konusur. Bilgi edinmek
amaciyla sorular sorar. Konusma sirasinda
gereksiz hareketlerden kaçinir. Konu disina
çikmadan konusur. Görgü kurallarina ve degerlere
uygun konusur. Duygu, düsünce ve hayallerini
sözlü olarak ifade eder.
4
Subat-Mart ayi kazanimlari
ÖGRENME ALANI OKUMA Okuma için hazirlik
yapar. Görsellerden yararlanarak metnin
içerigini tahmin eder. Noktalama isaretlerine
dikkat ederek okur. Ön bilgilerini kullanarak
okudugunu anlamlandirir. Okuduklarini zihninde
canlandirir. Okuduklarinda karsilastirmalar
yapar. Basliktan hareketle okuyacagi metnin
içerigini tahmin eder. Metin içi anlam kurar.
Görsellerden yararlanarak söz varligini
gelistirir. Es sesli kelimelerin anlamlarini
tespit eder. Bilmedigi kelimelerin anlamlarini
bulur. Anlama tekniklerini kullanir. Metnin
türünü dikkate alarak okur. Metindeki anahtar
kelimelerle çalismalar yapilir. Isitilebilir
bir ses tonuyla okur. Okudugu siirin ana
duygusunu belirler. Ön adlari(sifatlari)
okudugu siir ve metinlerde tespit eder.
Adillari(zamirleri) metin ve siir içinde fark
eder.
5
Subat-Mart ayi kazanimlari
ÖGRENME ALANI YAZMA Yazma kurallarini
uygulama Yazmak için hazirlik yapar. Bitisik
egik yazi ile yazar. Matematiksel ifadeleri
dogru yazar. Anlamli ve kuralli cümleler
yazar. Kendini yazili olarak ifade
etme Olaylari olus sirasina göre
yazar. Yazilarinda kendi yasantisindan ve günlük
hayattan örnekler verir. Duygu, düsünce ve
hayallerini anlatan yazilar yazar. Kendini,
ailesini ve çevresini tanitan yazilar
yazar. Hoslanip hoslanmadiklariyla ilgili
yazilar yazar. Yazilarinda ne, nerede, ne, ne
zaman nasil, niçin ve kim ( 5N 1K) ögelerini
vurgular.
6
Subat-Mart ayi kazanimlari
ÖGRENME ALANI YAZMA Kelimeler, cümleler ve
satirlar arasinda uygun bosluklar
birakir. Yazisina uygun baslik
belirler. Istedigi bir konuda yazilar yazar.
Hikaye yazar. Bütün yazilarini bitisik egik
yazi ile yazar. Yazilarinda noktala isaretlerini
dogru ve yerinde kullanir. Yazilarinda yazim
kurallarini uygular. Sayfa düzenine ve
temizligine dikkat eder. Yazilarinda sebep-sonuç
iliskisi kurar. Anlamli ve kuralli cümleler
yazar. Kelimeleri yerinde ve anlamlarina uygun
kullanir. Yazilarinda sözlük ve yazim
kilavuzundan yararlanir. Olaylari olus sirasina
göre yazar. Yazilarinda betimlemeler
yapar. Izlenim ve deneyimlerine dayali yazilar
yazar.
7
Subat-Mart ayi kazanimlari
HAYAT BILGISI Yapacagi isleri öncelik
ve önem sirasina koyarak günlük ve haftalik
çalisma planlari yapar, yaptigi planlara uyar.
Yemek, uyku, ders çalisma ve oyun saatlerine
uymanin kisisel basari ve basarisizlikla
iliskisini arastirir hayatta olanlarin
çocuklugunu arastirir. Kendi parasini uygun
biçimde, önceliklerini belirleyerek harcar.
Evdeki esyalari, yapildiklari maddelere göre
siniflandirir. Kaynaklari bilinçli olarak
tüketmenin aile bütçesine katkisini açiklayan
yazili, sözlü ya da görsel etkinliklerde bulunur.
Çocuklara yönelik reklâmlarin islevlerini
reklâmlar, ihtiyaçlar ve imkânlar arasindaki
iliskiyi sorgular Insanlarin nelerden ve nasil
tasarruf edebildiklerini arastirir. Ailesinde
ve yakin çevresinde (akrabalari, komsulari, vb.)
birbirlerinin haklarina ne ölçüde saygi
gösterildigini gözlemler.
8
Subat-Mart ayi kazanimlari
Atatürkün insan hak ve hürriyetlerine verdigi
önemi açiklar Ailesi ve yakin çevresi ile
olan iliskilerinde olumlu etkiler yaratan ve
görgü kurallarina uyan davranislar gösterir.
Kisisel olarak gelisimine uygun amaçlar
belirleyerek bu amaçlara ulasmak için izleyecegi
asamalari planlar. Amaçlarina ulasabilmek için
kisisel olarak çaba harcamasi gerektigini kabul
eder ve karsilasabilecegi elestirilere açik
olur. Kaybetme veya basarisiz olma olasiligini
göze alarak, yenilikleri deneme cesareti gösterir
ve bundan zevk alir. Ailesiyle birlikte
eglenmenin aile bireylerine katkilarini açiklar,
bunun için planlar yapar ve planiyla ilgili
düsüncelerini etkili bir biçimde sunar.
Ailesiyle katildigi özel gün kutlamalarinda
mizahi kullanir Çesitli ortamlarda liderlerin
gruplar ve toplumlar üzerindeki etkilerini
arastirir. Kisisel esyalarini ve baskalarinin
esyalarini özenli kullanmadiginda ortaya çikan
sorunlari çözer. Evde meydana gelebilecek
tehlikeli ya da acil durumlarda ne yapmasi
gerektigini uygulayarak gösterir. Dogal afetler
sirasinda evinde yapilmasi gerekenleri,
yetiskinler esliginde uygulayarak gösterir.
9
Subat-Mart ayi kazanimlari
Harita ve küre üzerindeki su ve kara alanlarini
ayirt eder. Aralarindaki benzerliklere ve
farkliliklara karsin bütün insanlarin ayni
gezegeni paylastiklarini fark ederek, daha iyi
bir dünya yaratmak için her bireyin üzerine düsen
görevler oldugunu kavrar. Ülkesini, tipki evi
ve okulu gibi bir yuva olarak kabul eder Bir
evin farkli islevlere sahip bölümleri ile ülkenin
farkli özelliklere sahip yerleri arasinda bir
benzerlik görür evin bütünlügü ile Türkiyenin
bütünlügü arasinda baglanti kurar Insanlarin
mutlulugunun, bireylerin aile içerisinde ve ülke
genelinde üzerlerine düsen görev ve
sorumluluklari yerine getirmelerine bagli
oldugunu kavrar. Benim Essiz Yuvam temasinda
geçen kavramlari yerinde ve dogru bir biçimde
kullanir. Önceki yillarda tek basina
yapamadigi halde simdi yapabildigi davranislari
ayirt eder ve zaman içinde ortaya çikan bu
degisimin nedenlerini açiklar. Kendisinin ve
arkadaslarinin duygularindaki degisimin yüzlerine
ve bedenlerine nasil yansidigini fark eder.
Kendisinin veya anne-babasinin hayatinda zaman
içinde olusan degisiklikleri fark eder ve bunlari
sözlü ya da yazili olarak sunar.
10
Subat-Mart ayi kazanimlari
Kesirler 1.Bir bütünü es parçalara
ayirarak es parçalardan her birinin kesrin birimi
oldugunu belirtir. 2. Payi paydasindan küçük ve
paydasi en çok iki basamakli dogal sayi olan
kesirler elde eder 3. Paydasi en çok iki
basamakli dogal sayi olan en çok üç kesri
karsilastirir ve siralar. 4. Bir çoklugun
belirtilen kesrin birimi kadarini belirler.
11
Subat-Mart ayi kazanimlari

• MATEMATIK
• Simetri
• Düzlemsel sekillerde, dogruya göre simetriyi
  belirler ve simetrik sekiller olusturur
• Açilar
• 1.Açiya,çevresindeki modellerden örnekler verir.
• 2.Açiyi modellerden ile çizer.
• 3.Dik açiya çevresindeki modellerden örnekler
  verir ve çizer.
• Örüntü ve Süslemeler
• 1.Üçgensel, karesel, dikdörtgensel bölgeleri
  kullanarak ve
• bosluk kalmayacak sekilde döseyerek süsleme
  yapar.
• Alan
• Cisimlerin bir yüzünün alanini standart olmayan
  birimlerle ölçer.
• Açiya, çevresindeki modellerden örnekler verir.
• 3. Açiyi modelleri ile çizer.
• 4. Dik açiya çevresindeki modellerden örnekler
  verir ve çizer.
• 5. Açiyi modelleri ile çizer.
• 6. Açilari dar açi, dik açi, genis açi ve dogru
  açi olarak siniflandirir.

12
Hayat Bilgisi konularimiz
Isledigimiz
Konular Planli
Hayat Oh Ne Rahat
Basarili Olmak Için
Hayalim Için
Evimizdeki Esyalar Nelerden Yapilmistir
Kaynaklar Tükeniyor, Tasarruf Yapalim
Reklamlar
Nelerden Tasarruf
Yapabiliriz Birbirimizin
Haklarina Saygi Duyalim
Atatürk ve Insan Haklari
Görgü Kurallari
Hepimizin Bir Amaci Var
Her seye Ragmen
Eglenceli Gün
Liderin Etkileri

13
Hayat Bilgisi Konularimiz

Tema kazanimlarini islerken, konulara
uygun siir, metin yazma, resim yapma çalismalari
gerçeklestirilmistir. Performans
çalismalarinda kendi reklamlarini
yaratmislardir. Geçmisten günümüze
iletisim araçlarini, performans çalismalarini,
büyük bir zevkle hazirlamis ve sunmuslardir.
Kazanimlari okulda ve günlük hayatinda
uygulamaya çalismistir. Tema
çalismalari yapilirken, bosluk doldurma,
dogru-yanlis, eslestirme, çoktan seçmeli gibi
tema degerlendirme çalismalari yapilmistir.
14
Türkçe konularimiz

• Isledigimiz Metinler
• -Agaç Sevgisi
• -Hapsuu!
• -Kar Tanesinin Macerasi
• -Eylül ve Dis Dostlari Deliceler
• -Dillerde Istiklal Marsi
• -Yildizlarla Isinmis
• -Nevruz

15
Türkçe konularimiz
Bu metinler islenirken 5N 1K sorulari
cevaplandirildi.Tahmin çalismalari yapildi.Ana
fikirler bulduruldu. Uygun basliklar tahmin
edildi. Metinlerle ilgili drama çalismalari
yaptirildi. Metinlerle ilgili bosluk
doldurma,dogru-yanlis ve eslestirme çalismalari
yaptirildi. Parçalardaki sestes,es
anlamli,zit anlamli,türemis kelimeler
bulduruldu. Sözlük kullanma becerisini
gelistirmek için kelimelerin alfabetik siralamasi
yaptirildi. Metinlere uygun siirler
hikayeler yazdirilarak,okutuldu. Yazim ve
noktalama isaretlerinin yanlislarini
buldurma çalismalari yaptirildi. Ön adlar,
adillar ve eylemler konusu islendi.
16
Matematik konularimiz

• Simetri konusunu isledik.
• El isi kagitlariyla nesnelerin simetrisini
  olusturduk,simetri dogrusunu gösterdik.Simetri
  aynasini kullanarak nesnelerin simetrisini
  çizdik.
• Kesirler konusunu isledik.
• Bir bütünü es parçalara ayirarak es parçalardan
  her birinin kesrin birimi oldugunu belirttik.
  Paydasi en çok iki basamakli dogal sayi olan en
  çok üç kesri karsilastirdik ve siraladik.Bir
  çoklugun belirtilen kesrin birimi kadarini
  belirledik. Kesirleri sayi dogrusunda ve kesir
  takimlariyla gösterdik.

17
Matematik konularimiz

Açilar konusunu isledik. Matematik
odasinda gönye ve iletki kullanarak örnek açi
modelleri çizdik. Interaktif uygulamalarla açi
çesitlerini ögrendik. Isin parçalarini kullanarak
açi çesitleri olusturduk ve bu çalismalari
sinifimizda sergiledik.
18
Matematik konularimiz
Örüntü konusunu isledik. Üçgensel, karesel,
dikdörtgensel bölgeleri kullanarak ve bosluk
kalmayacak sekilde döseyerek süslemeler yaptik.
Alan konusunu isledik. Kareli kagitla
çesitli sekiller çizdirildi,bu sekillerin
alanlari birim kare olarak ölçüldü. Sinifin ve
siniftaki nesnelerin ölçümleri yaptirildi ve
birim kare olarak belirtildi.
19
Beden Egitimi
BEDEN EGITIMI DERSI KAZANIMLARIMIZ

• Fiziksel etkinlikler içersindeki rolleri izler.
• Fiziksel etkinliklerde kurallarin ve yönergelerin
  gerekliligini fark eder.
• Fiziksel etkinliklere katilmaya istekli olur.
• Fiziksel etkinliklerde üstlendigi rollerin
  sorumluluklarini yerine getirir.
•  Farkli fiziksel etkinlikleri yaparken kendine
  güven duyar.
•  Hareket ederken vücut ve alan farkindaligini
  gelistirir.

20
Beden Egitimi

• DERS KONUSU YÜZME
• Yüz üstü ayak ve nefes çalismasi, yüz üstü suda
  ilerleme çalismasi, serbest stilde koordinasyon
  çalismasi.
• Sirt üstü suda kayma çalismasi, sirt üstü suda
  ilerleme çalismasi, sirt üstü kol çalismasi.
• Çivileme, baliklama ve serbest atlama
  çalismalari.
• Genel tekrar (serbest ve sirt üstü 25 m.Yüzme),
  havuz içi eglenceli oyunlar.
• DERS KONUSU Top alistirmalari ile ilgili
  koordinasyonu gelistirme, çesitli oyunlarda
  dostça oynama ve yarisma, kaldirma ve tasimalarla
  ilgili koordinasyonu gelistirme.
• Balik agi, kurt kuzu, don ates oyunu.
• Masa tenisi raketi ile top tasima ve top sektirme
  yarismasi, araçlari dogru kullanma hakkinda
  bilgilendirme.
• Top atma ve tutma hareketleri, uzaga top atma
  yarismasi, yakan top. on pas oyunu
• Grup oyunlari oynama, degisik sekillerde kosma.

21
Müzik
- Notalarin porte üzerindeki yerleri ve süreleri
ile ilgili çalismalara devam edildi.   - Yarim
vurusluk notalarin ritim içerisinde nasil
çalinmasi gerektigi ve solfej olarak ne sekilde
okunmasi gerektigi aktarildi. Ayrica çalim
esnasinda el ya da ayak kullanilmamasi gerektigi
temponun tamamen zihinde takip edilmesi gerektigi
aktarildi.   - 3 / 4' lük ve 4 / 4'lük ritim
kaliplarinin çalimi ve solfej olarak okunmasi,
solfej olarak okurken nelere dikkat edilmesi
gerektigi ve ritim vuruslarinin el ile hangi
sekilde yapilacagi aktarildi.   - Porte üzerinde
ince Do notasindan sonraki notalarin yerleri ile
ilgili çalismalara devam edildi.   - Noktali
sekizlik, bag kavrami ve suslar ile ilgili
çalismalara devam edildi.   - Çizgilere ve
araliklara gelen notalari her hangi bir elimizin
parmaklarini porte gibi kullanarak nasil zihinde
tutabilecegimiz aktarildi.   - Vücudumuz ile
ritim takibi, ritim içerisinde degerlere göre
vurus sekileri ve ritim duygusunun gelismesine
yönelik çalismalara devam edildi.  
22
Müzik

•  
• Bona'nin ne demek oldugu solfej ve org çaliminda
  ne kadar yardimci olabilecegi ve her hangi bir
  parçayi gördügümüzde algimizi ne kadar
  kuvvetlendirecegi aktarildi ve uygulandi.
•  
• Lavicniac solfej kitabinda bulunan solfej
  parçalari ve org çalarken daha kolay bir hale
  gelebilmesi için Renkler ile Org Ögreniyorum adli
  kitapta yer alan parçalar okundu.
•  
• - Ritim ve çalma özelliklerinin birbirinden
  ayrilamayacagi ve her ikisinin de birbirini
  tamamladigi, dogru ritim ve yavas okuma ile bir
  parçanin çaliminin çok daha kolay ilerleyecegi
  aktarildi.
•  

23
Müzik

• Birlikte sarki söylerken dikkat edilmesi gereken
  kurallar, koro ile sarki söylerken sahnede dikkat
  edilmesi gereken kurallar, sahnedeki durus, giris
  çikis sekilleri aktarildi.
•  
• Toplu halde müzik yapmanin çok önemli kurallari
  oldugu, bu kurallara uymak gerektigi ve ancak bu
  sekilde birlikte müzik yapilabilecegi vurgusu
  yapildi.
•  
• - Grup olarak hareket etme, ders araç-gereçlerini
  dogru kullanma ve koruma becerilerinin gelismesi
  yönünde çalismalar yapldi.

24
Görsel sanatlar
Subat ve Mart ayi içerisinde Ögrencilerimizin
psikomotor gelismesi amaçli ve hayal güçlerini
ortaya çikarmak için 3 boyutlu kil çalismasi
yapildi.Etkinlik 2 haftalik birinci hafta sapka
yada ayakkabi modelli tasarlandi.Ikinci hafta
boyanip süslenerek tamamlandi. Sulu boya
teknigi hakkinda bilgi verildi.resim defterine
uygulamasi yapildi. Resim yarismasi
saglikli nesil saglik yasam konulu yarisma için
ilk önce ögrenciler saglikli yasam hakkinda
bilgilendirildi..Pastel boya teknigi ile
uygulamasi yapildi.
25
Satranç
Subat ve Mart ayi içerisinde, Satranç
Dersi Bir hafta ders - Bir hafta oyun parolasi
ile islenmistir. Ders haftalarinda
CHESSIMO programi ile mat sorulari çözülmüs ve
Basit Matlar Ünitesinde bulunan MAT KONUMLARI,
TEMBEL MATI, ÇOBAN MATI, MERDIVEN MATI ve VEZIR
MATI konulari islenmistir. Ögrencilerimiz bu
matlarin nasil yapilacagini ve nasil engel
olunabilecegini ögrenmislerdir. Oyun
haftalarinda ise 1. 2. ve 3. siniflarda, her
sinif için ayri ayri organize edilen 5 maçlik
Satranç Turnuvasina baslanmistir. Siniflar
içerisinde yapilacak ön eleme maçlari Nisan
ayinin ilk haftasi tamamlanacaktir. Her sinifta,
siralamada ilk üç dereceyi alan ögrenciler, Mayis
ayi içerisinde diger tüm siniflarda dereceye
giren ögrenciler ile birlikte Okul Birinciligi
için yarisacaktir.
Toplam 108 Mat Sorusu
Toplam 201 Turnuva Maçi
26
Satranç Turnuvasi
TSF Türkiye Satranç Federasyonu tarafindan
Türkiye çapinda her yil düzenlenen Çocuk Liginin
Istanbul Il Seçmelerinin bir bölümü, 3-4-10-11
Mart tarihlerinde okulumuzun ev sahipliginde
yapildi. Toplam 19 Takim-109 Sporcu Istek
Bilge Kagan I.Ö.O. 9 Takim-59 Sporcu Toplam 576
maç Yaklasik 34.000 hamle
27
SUBAT-MART AYI INGILIZCE BÜLTENIMIZDE NELER VAR?
Uluslararasi Projeler Subat ve Mart ayi
kazanimlarimiz Yabanci Dil Haftasi Panolar Etütler
Kulüp Çalismalari Aylik takvim
panolari Ödüllendirme Panolari ve
Sertifikalar Little Bridge Raporlari Tatil
Ödevleri Ders Içi Etkinliklerimiz
28
ULUSLARARASI PROJELER

• Yabanci Diller Bölümü olarak diger bir projemiz
  ise e-twinning sitesinde yürütülmeye
  baslanmistir. Proje Sing me a song or read me a
  rhyme! olarak adlandirilmistir. Proje Ingiltere,
  Italya ve Türkiye olarak üç ülke arasinda, 4 - 7
  yas grubu ögrencilerle yürütülmektedir. Projenin
  amaci ögrencilere, baska ülkelerde, baska diller
  konusan çocuklar da oldugu konusunda farkindalik
  kazandirmaktir. Projeye göre, her ülke bir
  digerinin çocuk sarkisini ögrencilere ögrettikten
  sonra, ögrenciler sarkilarini birbirlerine
  Twinspace araciligi ile seslendirmektedir.
  Sarkilar ülkelerin kültürlerine aittir. Son
  olarak tüm sarkilar internette ortak bir
  platformda sunulacaktir.

29
ANAPIE

• Italyanin San Nicandro sehrinde bu yil 10.su
  düzenlenen A.N.A.P.I.E. Uluslararasi Okul
  Performanslari Festivaline okulumuz 7. sinif
  ögrencileri tarafindan hazirlanan IBK TEEN
  adini verdikleri okul dergisi ile katilmislardir
  ve kendi dallarinda ödül kazanmislardir.

30
FLAT STANLEY ( MEKTUP ARKADASLIGI)

• Yabanci Diller Bölümü olarak 3. sinif ögrencileri
  ile Flat Stanley adli bir proje baslatilmistir.
  Proje, uluslar arasi nitelikte olup Amerika,
  Kanada ve Ingilteredeki okullarla ortak
  yürütülmektedir. Flat Stanley projemizin amaci,
  ögrencilerimizi mektup arkadasligindan bir adim
  öteye geçirmektir. Proje çerçevesinde her
  sinifimizin farkli ülkelerden birer Flat Stanley
  kardes sinifi bulunmaktadir. Ögrencilerimiz Flat
  Stanley vasitasiyla mektup arkadaslariyla
  kültürel paylasimlarda bulunmuslardir.
  Böylelikle, ögrencilerimiz hem kültürel anlamda
  kendilerini gelistirecek, hem de dil kullanimini
  gündelik hayata adapte etmis olacaklardir.

31
Subat-Mart ayi kazanimlari

• SÖZLÜ IFADE
• Sarki söyleyebilir.
• Esyalarin yerlerini söyleyebilir.
• resimleri hakkinda konusabilir.
• Insanlari, hayvanlari ve esyalari
• tanimlayabilir.
• Tarih ve saati söyleyebilir.
• Hava durumundan bahsedebilir.

• KARSILIKLI KONUSMA
• Basit sorular sorup cevaplayabilir.
• Kisisel bilgi verebilir ve isteyebilir.
• Basit, günlük diyaloglarda yer alabilir.
• Sahip oldugu ve olmadigi seyler hakkinda
  konusabilir.
• Basit bir hikâyede rol alabilir.

32
Subat-Mart ayi kazanimlari

• OKUMA
• Kisisel bilgi içeren sorulari okuyup
  anlayabilir.
• Yemek tarifi, menü ve kartlari okuyabilir.
• Insanlar, mekanlar ve esyalarla ilgili tanimlari
  okuyabilir.
• Kisa paragraflari okuyup ilgili sorulari
  cevaplayabilir.
• Kisa hikâyeleri okuyup anlayabilir.

• DINLEME
• Ögretmenlerin yönergelerini
• takip edebilir.
• Insanlar arasinda geçen
• diyaloglari anlayabilir.
• Dinledigi sarkilarin sözlerini
• tamamlayabilir.
• Dinleyip resimleri belirleyebilir.
• Kisisel bilgileri dinleyip
• anlayabilir.
• Dinleyip insanlari, mekanlari ve
• esyalari belirleyebilir.
• Bir hikâyeyi dinleyip anlayabilir.

• YAZMA
• Bulmaca çözebilir.
• Kart, menü, brosür ve ilan
• yazabilir.
• Mekanlari yazarak tanimlayabilir.
• Insanlarin o anda ne yaptiklarini
• yazabilir.
• Bir hikâyeyi tamamlayabilir.

33
YABANCI DIL HAFTASI

• Yabanci Dil haftasinda ögrencilerimiz Winding
  Road adli etkinligi
• gerçeklestirdiler. Bu oyunda, sinif iki gruba
  ayrildi.Üzerinde yönergeler olan
• renkli ve resimli kartlar bir alana sira ile yol
  seklinde dizildi. Gruptan birer
• ögrenci öne çikti. Ögrenciler zar atti ve çikan
  sayiya göre yol üzerinde
• ilerlediler. Yönergeleri okuyarak sorulari
  cevapladilar, ya da yönergede
• istenen seyi yaptilar. Bu sekilde daha çok
  ilerlediler ya da geriye
• Gittiler. Bitis noktasina ilk ulasan ögrenciler
  gruplarina puan kazandirdilar.

34
PANOLAR

• Ögrencilerimizin çalismalari sinif ve koridor
  panolarinda düzenli olarak sergilenmektedir.
  Böylece her ögrenci kendi çalismalarinin yani
  sira diger ögrencilerin yaptigi çalismalari da
  görme imkânina sahip olmakta ve böylece yeni
  fikirlerin elde edildigi ortak bir paylasim
  olusturulmaktadir.

35
ETÜTLER

Yil boyunca Ingilizce ve Almanca derslerinde
destege ihtiyaci olan ögrencilerle bireysel etüt
programlari düzenlenmektedir. Her seviye için
hafta içi 16.15 -17.00 saatleri arasinda basari
gelistirme kurslari yapilmaktadir.
36
AYLIK TAKVIM PANOLARI
Her gün bir ögrencinin görev aldigi aylik
takvim çalismasinda ögrenciler o güne ait hava
durumunu ve tarihi, resimli bir çalisma ile
anlatmaktadir. Yapilan çalismalar aylik takvim
panosunda sergilenmektedir.
37
ÖDÜLLENDIRME PANOLARI VE SERTIFIKALAR

• Her sinifta ögrencilerin derse katilim,
  davranis ve ödevlerini degerlendirmek üzerinde
  yildiz panolari bulunmaktadir.

38
LITTLE BRIDGE RAPORLARI
Yabanci ögretmenlerimiz tarafindan
yürütülen online Ingilizce programimiz Little
Bridge için düzenli olarak ögrencinin online
aktivitelerden ne kadarini yaptigi yönünde
yüzdelik raporlar olusturulmaktadir.
39
TATIL ÖDEVLERI
Tatilde yabanci dil edinimlerini pekistirmelerini
saglamak amaciyla ögrencilerimize tatil ödevi
verildi. Bu ödev kapsaminda 1 3. sinif
ögrencilerimizin en az iki adet Ingilizce hikâye
kitabi okuyarak, bu çalisma için özel hazirlanmis
olan Book Report (Kitap Degerlendirme)
formlarini tamamladilar.Tatil dönüsünde
ögrenciler kitap degerlendirmelerini sundular.
40
Bilgisayar

• Derslerimizde yazi ve sunu olusturma çalismalari
  yaptik.
• Cito Ögrenci izleme sistemi sinavlarini
  uyguladik.
• Sosyal etkinliklerimizde sunu ve video olusturma
  çalismalari yaptirildi.

41
Rehberlik Çalismalarimiz
Her hafta persembe günleri 9. ders rehberlik
etkinlikleri yapildi. Etkinliklerimizi bireysel
ve grup çalismalari seklinde gerçeklestirirken,
güzel davranislar edinme,sorumluluklarini bilme
ve kendilerini tanimayi hedef aldik.

42
Drama
DRAMA DERSI Dogaçlama, Metin olusturma Metin
okuma Metin üzerine tonlama çalismasi Metin
üzerine vurgu çalismasi
43
Izcilik
Izcilik ve Orieentering Kulübü
Hava Tahmini Hava gözlem Çalismalari Kisa süreli
kis yürüyüsleri Ilkyardim Zehirlenmelerde
Ilkyardim. Bogulmalarda ilkyardim Düdük ve Kol
Komutlari Dramatize çalismalari Uygulamali düdük
ve Kol komutlari Grup çalismalari Teknik iz
isaretleri Orieentering tanimlari Teknik iz
isaretleri ile parkur hazirlama
44
Heykel ve resim
Sosyal etkinlik dersleri her hafta Çarsamba günü
besinci saat ve altinci saatlerinde tuval boyama
yapilmaktadir.Tuval boyamada ise kazima teknigi
gösterildi. Hobi etkinliginde ise heykelde ev
esyasi yapimi resim etkinliginden ise çevre
kirligi konulu çalisma yapildi.
45
MODERN DANS

• Ögrencilerimiz Streching (esneme
  hareketleri),Müzikle uyumlu hareket
  çalismasi,Koreografi çalismasi,23 nisan gösteri
  hazirligi yaptilar.
• Streching hareketlerimiz spagat ve kartal açma
  çalismalari yaptik.
• Ögrendikleri hareketleri kullanarak müzik ile
  uyumlu kombinasyon olusturduk.
• 23 Nisan ve Yil sonu gösterilerimiz için sahne
  üzerinde koreografi(sahne yerlesimi) çalismalari
  yaptik.

46
HALK OYUNLARI DERSI
Karadeniz Yöresi Trabzon Oyunlari Sürmene
Sallamasi sahneye giris çalismasi
Karadeniz Yöresi Trabzon Oyunlari Sürmene
Sallamasi sahneye giris çalismasi...
47
Nezaket, Estetik ve Görgü
Taki Tasarim
Nezaket, estetik ve görgü
kurallarini ögrendik.

• Degisik boncuklarla küpeler yaptik.
• Keçeden anahtarlik yaptik.
• Keçeden taç yaptik.
• Keçeden kitap ayraci yaptik.
• Eski kotlarimizdan çantalar yaptik ve süsledik.
• Bileklik ve kolye yaptik.

48
Otantik Çocuk Oyunlari

• Üçgen Peynir
• Bezirganbasi
• Eco scholl Projesikapsaminda kagit atiklardan
  top yapma ve yakar top
• Pazara Gittim
• Renkli istop
• Polis-Katil
• Oyunlari ögretilerek,oyunlar oynatildi.Üçgen
  Peynir oyunu turnuvasi yapildi.

49
Origami
FAALIYETLERIMIZ
Kapakli hediye kutusu
Rüzgar gülü Samurai Sapkasi
Çiçek Kelebek
Piyano
Ögrencilerimiz kagit katlama sanati olan origami
ile görerek ve yaparak soyut kavramlari
görsellestirdiler, örüntü ve geometrik sekiller
arasindaki iliskileri daha anlamli hale
getirdiler. Ayrica psikomotor gelisimleri ile
el-göz koordinasyonlari artti ve dikkatlerini
yogunlastirmalari saglandi. Eglenceli, renkli ve
yaratici ürünler ortaya çikardilar. Tümevarim
yöntemi ile ögrencilerin basitten karmasik sekle
gidis asamasi, kolay ve zevkli bir sekilde
tamamlandi.Ayrica Eco-schools kulübü ile ortak
çalisma olarak gazete kagitlarindan samurai
sapkasi yapilarak geri dönüsümün önemi vurgulandi.
50
(No Transcript)
51
Cimnastik etkinlik örneklerimiz

• Öne Takla Ögrencilere öne takla çalismalari
  yaptirilir.
• Geriye Takla Ögrencilere geriye takla
  çalismalari yaptirilir
• Amut Ögrencilere amut hareketiyle ilgili
  çalismalar yaptirilir
• Çember Ögrencilere çember hareketiyle ilgili
  çalismalar yaptirilir.
• Überslak atlayisi çalismalari
• Bel esnetme çalismalari
• Denge çalismalari

52
Sosyal etkinlik dersi -Yüzme

• Yüzme Etlik Dersi Konularimiz
• Nefes, yüz üstü ve sirt üstü ayak çalismasi.
• Yüz üstü suda kayma su üzerinde durma, nefes ve
  suda ilerleme çalismasi
• Sirt üstü suda kayma su üzerinde durma ve suda
  ilerleme çalismasi
• Ayak tahtasi ile sag kol önde yan yüzme
  çalismasi. Sol kol önde yan yüzme çalismasi.
• Ayak tahtasi ile tek kol önde alti ayakta bir
  sagdan ve soldan nefes alma çalismasi.
• Yüz üstü alti ayak bir nefes, sag kol çalismasi.
  Alti ayak bir nefes sol kol çalismasi.
• Yüz üstü nefes, ayak, kol koordinasyon çalismasi.

53
Seçmeli Etkinlik - Satranç
Subat ve Mart ayi içerisinde, Satranç
Seçmeli Etkinlik Dersi Bir ders konu anlatimi -
Bir ders oyun parolasi ile islenmistir.
Ders saatlerinde CHESSMASTER programi ile
MERDIVEN MATI, VEZIR MATI, KALE MATI, OYUN ORTASI
TAKTIKLERI konulari islenmistir. Oyun
saatlerinde ise Çocuk Ligi Turnuvasina hazirlik
amaciyla bireysel turnuvalar yapilmistir.
54
Eco-Schools
Okulumuz bu yil, yesil bayragi almayi
hedeflemis ve geri dönüsüme önem vermistir.
Evinizde ve çevrenizde geri dönüsüme önem
vererek okulumuzu desteklemenizi bekliyoruz.
55
INGILIZCE KULÜP ÇALISMALARI
Ögrencilerimizin hem Ingilizce becerilerini
gelistirmek hem de Ingilizceyi sinif disinda
dogal bir atmosferde yasayarak hosça vakit
geçirmelerini saglamak amaciyla kurulan
kulüplerimiz her hafta farkli etkinliklerle
çalismalarina devam etmistir. Bu kulüplerimiz
aylik ve haftalik olarak ikiye ayrilmaktadir.
Aylik kulüplerimiz English Fun Club, Conversation
Club, Scrabble Club, Music Club olmakla beraber
haftalik kulüplerimiz ise English Fun Club ve
Speaking Club olarak adlandirilmistir.
56
Kütüphane Saati uygulamalarimiz
Ögrencilerimiz iki haftada bir cuma günleri, bir
ders saati boyunca, okul kütüphanemizde çesitli
kitaplar okudular. Ayrica okuduklari kitaplarla
ilgili etkinlik çalismalari yaptilar.
57
Matematik odasi etkinliklerimiz
Matematik derslerini daha eglenceli hale
getirmek, yaparak ve yasayarak ögrenme adina
matematik odasinda çalismalar yaptik. Çesitli
materyallerle etkinliklerimizi yaparken
ögrenciler bu süreçte aktif rol oynadilar.
58
Okuma Saatimiz
Her gün birinci dersin ilk 15 dakikasi klasik
müzik esliginde ögretmenler ve ögrenciler sessiz
bir sekilde okuma saatini gerçeklestirdiler.
Subat ve mart ayi kitap kurtlari belirlendi ve
okuma agacinda yerlerini aldilar. Ayrica
kendilerine Kitap Kurdu Belgesi verildi.
59
Laboratuar çalismalarimiz
Ögrencilerimiz derslerde islenen konulari
pekistirmek adina,laboratuarda çesitli deneyler
yaparken hem çok eglendiler hem de kalici
ögrenmeyi gerçeklestirdiler.
60
Etütlerimiz
Ögrencilerimizle eksiklerini tamamlamak,
ögrenmelerini pekistirmek ve konularin tekrarini
saglamak amaciyla etüt çalismalari yaptik.
61
Gezilerimiz
EYÜP OYUNCAK ATÖLYESI GEZIMIZ

62
4.Sinifa uyum çalismalarimiz
Ögrencilerimiz 4. sinifa uyum programi
kapsaminda brans ögretmenleri ile tanistilar ve
düzenli olarak haftada iki kez ögretmenlerimizle
ders isleyerek çesitli etkinlikler yaptilar.
63
Subat-Mart ayi Etkinliklerimiz
Ögrencilerimiz ünlü yazar Gülsüm Cengiz ile
söylesi yaptilar ve aldiklari kitaplari
imzalatarak keyifli vakit geçirdiler.

Ögrencilerimiz International Hospital araciligi
ile saglikli beslenme hakkinda bilgilendiler..
64
Panolarimiz
65
Matematik odasi etkinliklerimiz
Zeka Küpü
Her Sali günü 3. sinif seviyelerinde yapilan
matematik zeka küpü etkinliginin amaci
ögrencilere matematigi görsel materyallerle fark
ettirmek ve yaraticiliklarini gelistirmektir.
Grup etkinlikleriyle baska sinif ögrencileriyle
de kaynasma imkani bulan ögrencilerimiz
matematigin eglenceli dünyasinda bir ders saati
boyunca keyifli anlar yasamaktadirlar.