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Qué es dominar el español?
Dominar el español es tener competencia
lingüística Quien tiene competencia lingüística
comprende todos los elementos de la lengua y sabe
usarlos, es decir comprende tanto elementos como
sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios como
elementos que tienen que ver con la gramática
como los artículos, pronombres, conjunciones y
preposiciones. Tener competencia lingüística en
el español es también tener un conocimiento de
las reglas de la gramática de la lengua y hacer
uso de ellas al expresarse. Finalmente, tener
competencia lingüística es entonces comprender y
expresarse a través de la lengua haciendo uso
correcto de todos sus elementos para incluso
discriminar las oraciones gramaticales y las no
gramaticales de la lengua y poder comprender la
ambigüedad y la metáfora de esa lengua.
VAMOS A VER Por un momento vamos a enfrentar la
comprensión de unas oraciones que no tienen
artículos, conjunciones o preposiciones ORACION
1 Dame tapa botella Qué entendió? a.Que debe
dar una tapa y una botella b.Que debe dar una
tapa o una botella c.Que debe dar la tapa de la
botella d.Que debe dar algo y tapar una
botella. ORACION 2 Compra cuaderno rayado
negro. Qué entendió? a. Que compre un cuaderno
que es rayado y negro b.Que compre un cuaderno
que es rayado o negro c.Que compre un cuaderno
rayado y uno negro d.Que compre un cuaderno
rayado o uno negro. ORACION 3 Salta
silla. Qué entendió? a. Que salte en una
silla. b.Que salte la silla. c.Que salte de la
silla. d.Que salte a la silla.
BIEN Y ES QUE ESAS PALABRAS TAN PEQUEÑITAS
COMO LOS ARTÍCULOS, CONJUNCIONES Y PREPOSICIONES
SON IMPORTANTES?
Las niñas y los niños SORDOS , logran comprender
algunos elementos del español especialmente
sustantivos, adjetivos y verbos. Dijimos además
que usan un español escrito en el cual se
observan algunos elementos como sustantivos,
adjetivos, verbos (inadecuadamente conjugados) y
muy pocos artículos y preposicionesy que además
escriben las oraciones ubicando las palabras en
un orden que no siempre obedece al orden del
español
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Ahora vamos a enfrentar la comprensión de una
oración sin esos elementos, y además con las
palabras en un orden muy especial

• ORACION 4 Quedar colegio tarde amigo no tarea
  no entender ayudar amiga.
• Qué entendió?
• a. Debo quedarme en el colegio hasta tarde con mi
  amiga porque no entiendo la tarea y mi amigo me
  va a ayudar.
• b. Debo quedarme en el colegio hasta tarde,
  porque mi amigo no entiende la tarea y mi amiga
  le va a ayudar.
• c. Voy a quedarme en el colegio hasta tarde con
  mi amiga porque ella no entiende la tarea y mi
  amigo le va a ayudar.
• Voy a quedarme en el colegio hasta tarde con mi
  amigo porque no entiendo la tarea y mi amiga me
  va a ayudar.
• Y ahora dos oraciones con las palabras en un
  orden diferente
• ORACION 5 La maestra se casó enferma
• ORACION 6 La maestra enferma se casó.
• Las oraciones 5 y 6 tienen las mismas palabras
  en diferente orden
• Significan lo mismo?
• Qué entendió en la ORACION 5?
• a. Que una maestra estaba enferma y se casó
• b. Que una maestra que era enferma se casó
• Qué entendió en la ORACION 6?
• a. Que una maestra estaba enferma y se casó

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A QUÉ CONCLUSIÓN LLEGAMOS? SON IMPORTANTES O
NO LOS ELEMENTOS QUE FALTAN EN ESTAS
ORACIONES? ESOS PEQUEÑOS ELEMENTOS AL SUPRIMIRSE
O SUSTITUIRSE CAMBIAN EL SENTIDO DE LAS
ORACIONES? ES IMPORTANTE EL ORDEN DE LAS
PALABRAS EN LA ORACIÓN?
CUANDO DECIMOS QUE UNA NIÑA O NIÑO SORDO NO
COMPRENDE TODOS LOS ELEMENTOS DEL ESPAÑOL,
DECIMOS QUE SÓLO TIENE COMPETENCIA COMUNICATIVA
EN EL ESPAÑOL DECIMOS QUE UNA PERSONA TIENE
COMPETENCIA COMUNICATIVA EN EL ESPAÑOL, CUANDO
COMPRENDE DE ÉSTE, ALGUNOS ELEMENTOS QUE LE
PERMITEN COMUNICARSE AUNQUE NO COMPRENDA TODO NI
PUEDA EXPRESAR A TRAVÉS DE UN ESPAÑOL CON TODAS
LAS REGLAS DE LA GRAMÁTICA TENER COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA EN EL ESPAÑOL ES DOMINAR EL
VOCABULARIO COTIDIANO DEL MISMO, TENER
CONOCIMIENTO DE LAS REGLAS DE LA SINTAXIS DE ESTA
LENGUA Y HACER USO DE LA LENGUA PARA COMPRENDER Y
EXPRESARSE A TRAVÉS DE ELLA.