Mec

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Mecánica Estructural

• Profesor
• Rolando Salgado Estrada
• Profesor de Tiempo Completo
• Dr. Ingeniería (Estructuras)
• Correo-e rosalgado_at_uv.mx
• Celular 22 91 24 53 44

Boca del Río, Veracruz, 7 de agosto 2012
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Organización del Curso

• 1 Introducción
• 2. Temario
• 3. Criterios de Evaluación
• 4. Trabajos
• 5. Bibliografía

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Introducción

• Perfil del alumno
• Calendario de clases
• Antecedentes

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Cuál es el perfil del Maestro en Ingeniería
Civil (Estructuras)?
Curso
El Maestro en Ingeniería Civil es el profesional
capaz de resolver los problemas estructurales
relacionados con las obras civiles, abordando
dichas problemáticas en cuestión de planeación,
proyecto, construcción, supervisión,
rehabilitación, gestión así como la investigación
de nuevos métodos de resolver estas problemáticas
y la enseñanza. Buscando en la realización de
tales actividades, la seguridad de las obras de
ingeniería encomendadas, su funcionalidad, buena
calidad y economía.
Que se pretende que el alumno aprenda al aprobar
el curso?
El alumno será capaz de resolver los problemas
prácticos que se encuentran en Estructuras
empleando las teorías elásticas y plásticas.
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Calendario de clases
Curso
Exámenes y Evaluaciones
-------- --------
1er examen parcial Jueves 20 de septiembre del
2012 2o examen parcial Jueves 25 de octubre del
2012 Exámenes Ordinario 22 de nov. al 7 de dic.
del 2012 Entrega final del proyecto Día del
examen ordinario

• Aulas del 4/ago/2012 al 18/nov/2012
• Feriados 1 y 2 de nov.
• Clases en línea y asesorías
• Martes y Miércoles 1900 a 1959 hrs.

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Antecedentes del alumno
Curso
Aclaración
El alumno deberá tener buenos antecedentes en
Tenga presente que algunos conceptos de estas EEs
se aplican en la solución de problemas en esta
EE, por lo cual el alumno deberá estudiarlos por
su cuenta.

• Análisis Estructural
• Introducción a la Mecánica del Medio Continuo
• Mecánica de Materiales
• Estructuras Isostáticas
• Lenguajes de Programación
• Mecánica de Suelos

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Temario

• Programación tentativa de contenido y horas/clase

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Temario
TEMARIO
1. Introducción (3) horas 1.1 Soluciones de
la Mecánica Estructural 2. Estática Estructural
(Esfuerzos) (10) horas 2.1 Estados de
esfuerzos en un punto y tensor de
esfuerzos 2.2 Círculo de Mohr y esfuerzos
principales 2.3 Ecuaciones de equilibrio 2.4 Model
os esfuerzo-deformación y deformación-tiempo 3. C
inemática Estructural (Deformaciones) (7)
horas 3.1 Descripción del movimiento mediante
campos vectoriales 3.2 Deformaciones volumétrica
y distorsionante 3.3 Estados de deformaciones en
un punto y tensor de deformaciones 3.4 Principio
de conservación de cantidad de movimiento
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Temario
TEMARIO
4. Modelos reológicos y relaciones
constitutivas (10) horas 4.2 Relaciones
constitutivas. Modelos comunes 4.3 Modelos de
Maxwell, Kelvin y Burgers 5. Elasticidad
lineal aplicada (15) horas 5.1 Problemas
fundamentales 5.2 Función de Airy 5.3 Ecuaciones
de Plasticidad
6 Dinámica Estructural (10) horas 6.1 Sistema
de un grado de libertad 6.2 Sistema de Múltiples
grados de libertad 7 Mecánica de la
Fractura (10) horas 7.1 Conceptos
fundamentales 7.2 Modos de falla y
aplicaciones 8 Aplicaciones (10)
horas 8.1 Pandeo en columnas 8.2 Análisis
dinámico de vigas agrietadas
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Criterios de Evaluación

• Instrumentos de Evaluación
• Aclaraciones
• Sugerencias

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Evaluación
Criterios de Evaluación
Tarea. Solución de problemas prácticos Tarea. Solución de problemas prácticos Tarea. Solución de problemas prácticos Tarea. Solución de problemas prácticos Tarea. Solución de problemas prácticos Tarea. Solución de problemas prácticos
Objetivos de desempeño Criterios evaluación Excelente Muy bueno Bueno No suficiente
Que el alumno comprenda las teorías para la obtención de esfuerzos en estructuras Tareas, exposicio-nes y ejer-cicios Buena preparación de la presentación, utilización de TICs, presenta ejempos resueltos, varias alternativas de solución, da una discusión de los llega a los resultados correctos sin errores numéricos. Presenta información adicional analizando el tema, proporciona sus puntos de vista y recomendaciones Buena presentación, llega a los resultados correctos sin errores numéricos graves. Proporciona sus puntos de vista y recomendaciones sobre los problemas resueltos. Presenta comentarios sobre el desarrollo del problema, pero no profundiza en el tema. Presenta errores numéricos no graves. El procedimiento es el correcto pero no llega a los resultados correctos Mala presentación escrita, no presenta comentarios sobre el desarrollo del problema, no profundiza en el tema. Presenta errores numéricos graves. El procedimiento es incorrecto, no presenta orden en la solución del problema.
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Evaluación
Criterios de Evaluación
Tarea. Resolver problemas prácticos mediante el uso de programas de cómputo. Tarea. Resolver problemas prácticos mediante el uso de programas de cómputo. Tarea. Resolver problemas prácticos mediante el uso de programas de cómputo. Tarea. Resolver problemas prácticos mediante el uso de programas de cómputo. Tarea. Resolver problemas prácticos mediante el uso de programas de cómputo. Tarea. Resolver problemas prácticos mediante el uso de programas de cómputo.
Objetivos de desempeño Criterios evaluación Excelente Muy bueno Bueno No suficiente
Que el alumno sea capaz de desarrollar pro-gramas de cómputo para resolver proble-mas de mecánica estructural. Comprobar los programas de cómputo mediante tareas y ejercicios El(Los) programas de cómputo llega(n) a la solución correcta, existe una interface gráfica amigable para la introducción de datos se presentan los resultados de forma gráfica y se muestran los resulta-dos numéricos en base de datos orde-nadas. El(Los) progra-ma(s) de cómputo llegan a la solución correcta, la pre-sentación visual de los resulta-dos es buena, pero no hay una interface visual amigable. Se muestran los resultados en base de datos ordenadas. El(Los) progra-ma(s) de cómputo llegan a la solución correcta. No hay una interface visual y los re-sultados no se muestran en forma gráfica. Los resultados se muestran en base de datos ordenadas. El(Los) programa(s) de cómputo no llegan a la solución correcta. No hay una interface visual y los resulta-dos no se muestran en forma gráfica. Los resultados no se muestran en base de datos or-denadas.
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Evaluación
Criterios de Evaluación
Tarea. Aplicar la mecánica estructural en la solución de un problema práctico Tarea. Aplicar la mecánica estructural en la solución de un problema práctico Tarea. Aplicar la mecánica estructural en la solución de un problema práctico Tarea. Aplicar la mecánica estructural en la solución de un problema práctico Tarea. Aplicar la mecánica estructural en la solución de un problema práctico Tarea. Aplicar la mecánica estructural en la solución de un problema práctico
Objetivos desempeño Criterios evaluación Excelente Muy bueno Bueno No suficiente
Que el alumno realice, de manera independien-te, la solución dinámica de un edificio sometido a fuerzas laterales de viento considerando efectos de segundo orden de columnas. Entrega de la memoria estructura-les forma electrónica a través de la plataforma ?m???s. Buena presentación del proyecto, redacción clara y concisa, presenta todos los puntos acordados, el alumno da conclusiones de los resultados obtenidos, no muestra errores de cálculo o de conceptos, Presenta información adicional que ayuda a complementar el trabajo. Buena presentación del proyecto, redacción clara y concisa, presenta todos los puntos acordados, da conclusiones de los resultados obteni-dos, no muestra errores de cálculo o de conceptos, Buena presenta-ción del proyecto, redacción confu-sa, presenta to-dos los puntos acordados, no se muestran conclu-siones de los re-sultados obteni-dos, muestra errores de cálculo o de con-ceptos pero no son graves. Mala presenta-ción del proyecto, redacción confusa, no presenta todos los puntos acordados, no da conclusio-nes, tiene errores de cálculo y/o de conceptos.
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Evaluación
Criterios de Evaluación final
Criterios de evaluación Criterios desempeño Puntaje ()
Exámenes Parciales Responder acertadamente las preguntas y problemas planteados 15 c/u
Tareas y trabajos de investigación Redacción adecuada, respaldada con bibliografía, presentación oral fluida y clara. Problemas bien realizados con resultados correctos. 10
Programas de cómputo Código correcto, se llega al resultado adecuado, de fácil uso, interface gráfica. 15
Proyecto final Redacción buena, presentación excelente, resultados correctos, comentarios, su-gerencias, puntos de vista,. Cumple con todos los puntos establecidos. 25
Examen ordinario Responder acertadamente las preguntas y problemas planteados 20
TOTAL 100
La participación en clase también se evalúa.
Responder a las preguntas abiertas que hace el
profesor en las clases, realizar preguntas,
sugerencias y comentarios en forma continua y
adecuada se considera con un puntaje de 10 sobre
la calificación final del curso.
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Evaluación
Aclaraciones de los criterios de evaluación

• Todos tienen derecho a presentar los exámenes sin
  importar el número de asistencias.
• Los exámenes sólo se aplicarán, sin excepción, en
  las fechas indicadas. En caso de tener una razón
  justificada, presentar los documentos que así lo
  comprueben.
• Cualquier intento de copiar durante las
  evaluaciones se sancionará con la anulación del
  examen.

• Se podrá exentar de Examen Ordinario si se
  obtiene una calificación promedio mayor a 8.5/10
  en los exámenes parciales.
• Si se presenta al examen y desiste sin contestar
  nada tendrá una calificación de UNO.
• Para aprobar el curso deberá cumplirse con los
  criterios mínimos de evaluación.

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Evaluación
Aclaraciones de los criterios de evaluación

• En las evaluaciones de los exámenes, el llegar a
  la respuesta cierta no se considera suficiente
  sino se presenta el desarrollo lógico y adecuado
  del problema.
• Cualquier resultado numérico de un problema no
  tiene validez si no se expresa en las unidades
  correctas.

• El problema se considera resuelto
  satisfactoriamente cuando
• Se llega al resulta correcto,
• Se presenta el adecuado desarrollo del problema
• Se presentan los comentarios y conclusiones
  pertinentes.

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Evaluación
Aclaraciones de los criterios de evaluación
Sugerencias para aprobar el curso

• Un error numérico en la solución de un problema
  reduce la calificación final del examen en un 5.
  Más de 3 errores numéricos en un problema lo
  anulan completamente.
• Un error en el planteamiento para la solución del
  problema, se considera una falta grave resultando
  en la anulación del problema.

• Estudie continuamente, realice ejercicios y
  pregunte al profesor aunque la respuesta sea
  obvia.
• NO SE CONFÍE. Si estudia hasta las fechas
  indicadas para las evaluaciones no tendrá tiempo
  para estudiar todas sus EEs.

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Trabajos

• Tareas
• Proyecto final

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Trabajos
Trabajos y tareas
Descripción de los trabajos

• Se encargarán 3 trabajos durante el curso
• Trabajo 1 agosto-septiembre
• Trabajo 2 septiembre-octubre
• Trabajo 3 octubre-noviembre

• Trabajo 1
• Esfuerzos y deformaciones
• Trabajo 2
• Modelos reológicos y elasticidad aplicada.
• Trabajo 3
• Dinámica estructural y mecánica de la fractura

Aclaraciones

• Se reciben trabajos hasta 3 días después de la
  fecha estipulada. No obstante, su calificación
  tendrá 2 puntos menos por cada día de retraso.
• Después de 3 días no se reciben trabajos y su
  calificación se considera nula.

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Trabajos
Proyecto Final
Descripción de los trabajos

• Consistirá en la solución de un problema de la
  mecánica estructural
• 1ª etapa
• Establecimiento del problema 28/sep/2012

• 3ª etapa
• Revisión a la solución de los problemas
  15/nov/2012

• 4ª etapa
• Entrega de resultados en un reporte día del
  examen ordinario.

• 2ª etapa
• Aplicación de las teorías y soluciones
  propuestas. Revisión 15/nov/2012

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Bibliografía

• Básica
• Complementaria

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Bibliografía
Bibliografía

• Básica
• Engineering Mechanics of Solids, Popov, E., Edit.
  Prentice Hall, 1990.
• Complementaria
• Elementos de Mecánica del Medio Continuo, E.
  Levi, Editorial Limusa, 12ª reimpresión, 1996,
• Introduction to the Mechanics of Continuous
  Médium, L. Malvern, Editorial Prentice-Hall,
  1969, (referencia)
• Introduction to Continuum Mechanics, Lai, M.,
  Rubin, D. Krempl E., Edit. Prentice Hall, 1992
• Dynamics of Structures, Chopra, A. K., Editorial
  Prentice Hall, 1996.
• Roarks formulas for strain and stress, Young, W
  Budynas R., Editorial McGraw Hill, 2002.
• Theory of Elasticity, S.P. Timoshenko, J.N.
  Goodier, Editorial McGraw-Hill, 1970.

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Bibliografía
Bibliografía

• Complementaria
• Finite Element Procedures, K.J. Bathe, Editorial
  Pretice Hall, 1996.
• Introducción Mecánica de Fractura, Martínez, E.,
  apuntes, 2012.
• Biblioteca virtual, Universidad Veracruzana
• An introduction to the Finite Element Method, J.
  N. Reddy, Segunda Edición, Edit. McGraw Hill,
  2005.
• Artículos de investigación, de divulgación
  científica y técnica
• Base de datos de la Biblioteca virtual de la
  Universidad Veracruzana, ltwww.uv-mx/bvirtualgt,
  2012.

24
No dudes en comunicar al Profesor cualquier duda
y/o comentario enhttp//edudist.uv.mx/eminus/r
osalgado_at_uv.mx skype y hotmail
odnalor73odnalor73_at_hotmail.com
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Mecánica EstructuralClase 1

• Profesor
• Rolando Salgado Estrada
• Profesor de Tiempo Completo
• Dr. Ingeniería (Estructuras)
• Correo-e rosalgado_at_uv.mx
• Celular 22 91 24 53 44

Boca del Río, Veracruz, 7 de agosto 2012
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Mecánica Estructural Disciplina que estudia las
fuerzas que se ejercen sobre los cuerpos
materiales y los efectos que éstas producen,
generando modelos matemáticos que intentan
simular y predecir el comportamiento real de
dichas fuerzas y cuerpos.
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(No Transcript)
28
(No Transcript)