Universidad de Puerto Rico

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Universidad de Puerto Rico Recinto de Río
Piedras Facultad de Ciencias Sociales Departamento
de Psicología
Perspectivas Teóricas de la Resiliencia
Presentado por Deborah Figueroa Silvette
Castro Cristhia Rodríguez Kelvin Rodríguez José
Novoa
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Objetivos

• Definir el concepto de resiliencia
• Desarrollo y evolución de la resiliencia
• Enfoques de la resiliencia
• Individuo Resiliente
• Educar la resiliencia

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Introducción

• El concepto de la resiliencia surge en las
  ciencias físicas.
• En este campo se conoce como la habilidad que
  posee un metal de absorber un impacto, tolerar
  temperaturas altas o sufrir algún cambio
  deformador y luego poder recobrar su forma y sus
  propiedades originales.

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Introducción

• En la psicología humana, la resiliencia es la
  capacidad que posee todo ser de sobreponerse de
  cualquier dificultad u obstáculo que se les
  presenta en la vida sin ser debilitado por ello,
  sino al contrario, ser fortalecido por ello.

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Introducción

• Todo ser humano posee la capacidad para expresar
  resiliencia.
• La resiliencia está ligada al auto-estima y a la
  auto-confianza del individuo.

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Resiliencia es

• Con relación a la psicologia en general, la
  resiliencia es, la capacidad que tiene una
  persona para continuar con una vida normal e
  estable a pesar de las situaciones adversas que
  pueda estar pasando.
• El concepto de la resiliencia consta de la
  resistencia que tiene el individuo ante la
  situación adversa y de la capacidad que tiene
  para reestablecer su vida positivamente luego de
  la situacion adversa.

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Resiliencia es

• La resiliencia se ha caracterizado como un
  conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos
  que posibilitan tener una vida sana en un medio
  insano. Estos procesos se realizan a través del
  tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los
  atributos del nino y su ambiente familiar, social
  y cultural. (Rutter, 1992)
• Es la capacidad humana para transformarse y
  cambiar y se alimenta enfocándose más en su
  fortaleza que en las deficiencias (Bernard,
  1996)

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Resiliencia es

• La resiliencia distingue dos componentes la
  resistencia frente a la destrucción, es decir, la
  capacidad de proteger la propia integridad, bajo
  presión y, por otra parte, mas allá de la
  resistencia, la capacidad de forjar un
  comportamiento vital positivo pese a las
  circunstancias difíciles (Vanistendael, 1994)

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Resiliencia es...

• Michael Rutter definió el término de la
  resiliencia en 1978, como la resistencia de los
  cuerpos a choques y la habilidad que tienen para
  recuperarse.
• Es la capacidad humana para transformarse y
  cambiar a pesar de los riesgos (Greene, 2002)

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Desarrollo de la Resiliencia

• Todos los seres humanos tienen la capacidad de
  desarrollar la resiliencia, pero esto es un
  proceso que no se da de un día para otro.
• La resiliencia se originó cuando se comenzó a
  observar la capacidad que tenian niños cuyos
  padres eran alcohólicos, de recuperarse y lograr
  tener una vida estable.

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Desarrollo de la Resiliencia

• Michael Rutter introdujo la resiliencia a la
  psicología para los años 70.
• Definió el término de la resiliencia en 1978,
  como la resistencia de los cuerpos a choques y la
  habilidad que tienen para recuperarse.

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Desarrollo de la Resiliencia

• Los estudios de Cyrulnik se basaron en la
  observación de los sobrevivientes de los campos
  de concentración y de niños rumanos en
  orfelinatos.
• Pudo observar que en ambos casos habían
  individuos los cuales eran capaces de sobrellevar
  las adversidades que experimentaban y que se
  desarollaban en individuos capaces y estables.

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Desarrollo de la Resiliencia

• Las investigaciones de Werner constaron en
  observaciones a niños de familias con muy bajos
  recursos en la isla de Kauai.
• Pudo observar cómo desarollaron la resiliencia
  los niños que estaban rodeados de personas o
  familiares que les brindaban apoyo y aceptación.

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Enfoques de la Resiliencia

• Cada individuo esta inmerso en un marco
  ecológico.
• En la resiliencia podemos diferenciar dos
  enfoques complementarios el enfoque de riesgo y
  el enfoque de resiliencia.

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Enfoques de la Resiliencia

• El enfoque de riesgo se centra en la enfermedad,
  en el síntoma y en aquellas características que
  se asocian con una elevada probabilidad de daño
  biológico, psicológico o social.
• El enfoque de resiliencia describe la existencia
  de mecanismos de defensa contra fuerzas
  negativas, expresadas en términos de daños o
  riesgos, disminuyendo así sus efectos y, a veces,
  transformándolas en factores de superación en las
  situaciones difíciles.

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Enfoques de la Resiliencia

• Factores de riesgo - características, hechos o
  situaciones propias de cada individuo o de su
  entorno que aumenten la posibilidad de
  desarrollar un desajuste psicosocial .
• Factores protectores - características, hechos o
  situaciones propias del individuo o de su entorno
  que aumentan su capacidad para hacer frente a la
  adversidad o disminuyen la posibilidad de
  desarrollar un desajuste psicosocial aun con la
  presencia de los factores de riesgo.

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Individuo Resiliente

• Los individuos resilientes son aquellos que al
  estar frente a situaciones adversas poseen la
  capacidad de sobreponerse, crecer y
  desarrollarse, logrando ser individuos
  competentes, a pesar de las circunstancias
  desfavorables.
• La mayoría de estas personas han pasado por
  crisis, pobreza, rechazo social, violencia.

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Características que posee el individuo resiliente

• Mayor coeficiente intelectual y mejores
  habilidades de resolución de problemas
• Buenos estilos de enfrentamiento
• Motivación al exito autosugestionado
• Autoestima alta
• Sentimientos de esperanza

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Características que posee el individuo
resiliente

• Autonomía e independencia
• Empatía, conocimiento y manejo adecuado de las
  relaciones interpersonales
• Sentido del humor positivo

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Educando la Resiliencia

• La educación del concepto la resiliencia en un
  individuo se fundamenta en enseñarle tres
  conceptos importantes de ésta
• Yo tengo
• Yo soy
• Yo Puedo

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Educando la Resiliencia

• El concepto del Yo tengo se refiere a que el
  individuo sea capaz de comprender que tiene
  personas a su alrededor en los cuales puede
  confiar y apoyarse ante las situaciones adversas.
  

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Educando la Resiliencia

• El concepto del Yo puedo tiene que ver con la
  capacidad que tiene el individuo de manejar las
  situaciones adversas éste debe comprender que no
  importa cuán difícil sea ésta, él tiene la
  capacidad de sobrellevar dicha situación.

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Educando la Resiliencia

• El concepto del Yo soy se refiere a que el
  individuo comprenda el concepto de respeto
  respeto hacia él y hacia los individuos que estan
  a su alrededor.

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Educando la Resiliencia

• La Asociación Americana de Psicología (APA)
  recomienda diez formas o estrategias que pueden
  utilizar los individuos para desarrollar y
  mejorar la resiliencia en sus vidas.

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Educando la Resiliencia

• Según APA éstas estrategias o recomendaciones son
  las siguientes
• Establecer buenas relaciones
• Evita ver las crisis como problemas que no pueden
  superarse
• Acepta que el cambio es parte de la vida
• Camina hacia tus metas
• Lleva a cabo acciones decisivas

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Educando la Resiliencia

• Busca oportunidades para descubrir tu persona
• Crea una visión positiva de su persona
• Mantén las cosas en perspectiva
• Nunca pierdas la esperanza.
• Cuida tu persona.

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Conclusión

• Después de analizar la información publicada
  sobre el concepto de la resiliencia podemos
  concluir que diferentes autores presentan una
  definición propia de la resiliencia pero todos
  concluyen que el ser humano puede desarollar la
  capacidad de sobreponerse a situaciones adversas,
  lo cual sería y definiría lo que es el concepto
  de la resiliencia.

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• Lo que hace que un individuo desarrolle la
  capacidad de ser resiliente es la formación de
  personas socialmente competentes que tengan la
  capacidad de tener una identidad propia y útil,
  que sepan tomar decisiones, establecer metas y
  esto involucra lugares sociales que implican a la
  familia a los amigos y las instituciones de
  gobierno de cada país ( Ramírez, 1995).