DIAGN

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DIAGNÓSTICO QUALI-QUANTITATIVO CURSO DE
ENGENHARIA AGRÍCOLAIT / DE / UFRuralRJCoordena
dor Joseph Kalil Khoury Junior
UFRRJ
Engenharia Agrícola
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1- Breve histórico do curso

• O curso foi criado 1999 após estudos que levaram
  a necessidade do fortalecimento da Engenharia
  Agrícola na Universidade Rural, devido a extinção
  da modalidade de engenharia agrícola na
  agronomia, que passou a ter forte concentração em
  fitotecnia
• O curso foi criado no Departamento de Engenharia
  da UFRRJ, que respondia pelas disciplinas
  relacionadas as áreas de Engenharia Agrícola, no
  qual atendia aos cursos das áreas agrárias da
  UFRRJ desde dos tempos da Escola Nacional de
  Agronomia
• Em 2000 iniciou-se a primeira turma
• Em 2007 foi reconhecido pelo MEC com nota 4
  (Muito Bom), recomendando melhoria da
  infra-estrutura do Laboratório de Máquinas, área
  forte da Engenharia Agrícola.

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1 - Breve histórico do curso

• O curso de Engenheira Agrícola tem por objetivo
  formar profissionais com competência para
  projetar, otimizar e supervisionar sistemas
  agrícolas nas áreas
• solos e recursos hídricos,
• construções rurais e ambiência,
• mecanização e desenvolvimento de máquinas e
  implementos,
• tecnologias de geração e uso de energia,
• administração de empresas agrícolas,
• processamento e armazenamento de produtos
  agrícolas,
• controle ambiental na agroindústria,
• topografia e sensoriamento remoto

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2 - Levantamento e análise da procura no
vestibular

• A partir de 2000, cinco novos cursos foram
  criados no Brasil
• O curso teve aprovação junto ao MEC somente em
  2007
• Em 2008 intensificou-se a divulgação do curso em
  sites, cartazes e folders
• Estes índices são semelhantes aos observados nos
  demais cursos das agrárias da UFRRJ
• O comportamento observado não constitui uma
  deficiência local, mas a conjuntura nacional
• Atualmente o mercado está favorável a Engenharia
  Agrícola, devido a expansão do setor de
  agroenergia e produção grãos.

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2 Divulgação do Curso

• Cartazes, III Semanas Acadêmicas, homepage e
  palestras

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3 - Importância sócio-econômica

• O curso de Engenharia Agrícola contribui no
  desenvolvimento do cenário sócio-econômico-cultura
  l do país.
• Uma vez que tecnologias atuais como bioenergia,
  agronegócio e agricultura de precisão são
  prioridades do Governo Federal para
  desenvolvimento da agricultura brasileira como
  líder nestes setores, cujo campo de atuação é da
  Engenharia Agrícola.
• Cabe as Universidades Federais formar
  profissionais para o desenvolvimento de
  tecnologias modernas aplicadas a agricultura e a
  pesquisa, independente da demanda do vestibular.
• O Engenheiro Agrícola é muito requisitado por
  empresas de pesquisa agropecuária e indústrias de
  equipamentos agrícolas.

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4 - Demanda social

• A expansão do setor agrícola na economia do país,
  na produção de alimentos em alta escala e novas
  tecnologias, há a necessidade de profissionais de
  Engenharia Agrícola para suprir a demanda social
  do setor do agronegócio.

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5 - Empregabilidade

• Na iniciativa privada nossos egressos estão
  trabalhando nas áreas de mecanização,
  armazenamento, gerenciamento e irrigação em
  fazendas de grande porte na região do Centro
  Oeste e no setor da indústria de máquinas em
  projeto de tratores e equipamentos, em empresas
  localizadas do Sul do País, inclusive no
  exterior
• No setor de Ensino, em escola técnico agrícola,
  ensino médio e ensino superior, em GO, ES e RJ
• Na pesquisa, em programas de pós-graduação nas
  áreas de Irrigação, Armazenamento e Energia (USP,
  UNICAMP, UNESP) e Máquinas Agrícolas (UFSM)
• No setor de licenciamento ambiental no RJ
  (empresa de consultoria) e TO.

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5 Empregabilidade- Estágio - Emprego
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5 Empregabilidade- Estágios - Empregos
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6 - Análise de indicadores quantitativos

• 45 de potencial de concluintes em relação a
  ingressantes de 2001 a 2004
• O elevado índice de abandono ocorreu logo após a
  matricula, o que reflete mais como uma escolha
  errada do aluno do que uma deficiência do curso
• Redução de abandonos a partir de 2004 com a
  reestruturação da coordenação do curso
• Metas para redução dos índices de abandonos
• Resultados da boa colocação dos egressos no
  mercado de trabalho
• Melhora da infra-estrutura dos laboratórios
• Envolvimento de alunos com projetos de pesquisa e
  extensão dos professores do Departamento.

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7 - Avaliação da matriz curricular
Grade atual e adequada às Diretrizes Curriculares
do Curso de Engenharia Agrícola - CNE MEC
Resolução Nº 2, DE 2 DE FEVEREIRO DE 2006 -
6.1 Núcleo de Conteúdos Básicos
Biologia 8 créditos IB 157 - Introdução à
Biologia 4 (2-2) IB 602 - Botânica Básica 4
(2-2) Estatística 4 créditos IC 280 -
Estatística Básica 4 (4-0) Expressão Gráfica
4 créditos IT 459 - Desenho Técnico 4
(2-2) Física - 24 créditos IC 106 - Física I 4
(4-0) IC 107 - Física II 4 (4-0) IC 108 -
Física III 4 (4-0) IC 109 - Física IV - 4
(4-0) IC 131 Termodinâmica 4(4-0) IC 132 -
Física Experimental I 4 (0-4)
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7 - Avaliação da matriz curricular
7.1 Núcleo de Conteúdos Básicos
Informática 4 créditos IT 103 - Técnicas
Computacionais em Engenharia 4
(2-2) Matemática 28 créditos IC 239 - Álgebra
Linear II 4 (40) IC 241 - Cálculo I 6
(6-0) IC 242 - Cálculo II 6 (6-0) IC 243 -
Cálculo III 4 (4-0) IC 244 - Cálculo IV 4
(4-0) IC 279 - Cálculo Numérico 4
(4-0) Metodologia Científica e Tecnológica 4
créditos IH 427 - Metodologia da Ciência 4
(4-0) Química - 12 créditos IC 310 - Química
Geral 4 (4-0) IC 343 - Química Orgânica 3
(3-0) IC 607 - Química Analítica 2 (2-0) IC 609
- Química Analítica Experimental I 3 (0-3)
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7 - Avaliação da matriz curricular
7.2 Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais
Avaliação e Perícias Rurais 4 créditos IT 188 -
Avaliações e Perícias 4 (2-2) Automação e
Controle de Sistemas Agrícolas 4 créditos IT
406 - Eletrotécnica 4 (2-2) Cartografia e
Geoprocessamento 22 créditos IT 104 -
Levantamentos Topográficos Planimétricos 6
(2-4) IT 117 - Levantamentos Topográficos
Altimétricos 4 (2-2) IT 127 - Cartografia I 4
(2-2) IT 177 - Sensoriamento Remoto 4 (22) IT
189 - Geoprocessamento I 4 (22) Comunicação e
Extensão Rural 4 créditos IH 447 - Extensão
Rural 4 (22) Economia e Administração Agrária
6 créditos IH 210 - Economia Agrária 4
(40) IH 101 - Administração da Empresa Agrícola
2 (20)
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7 - Avaliação da matriz curricular
7.2 Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais
Avaliação e Perícias Rurais 4 créditos IT 188 -
Avaliações e Perícias 4 (2-2) Automação e
Controle de Sistemas Agrícolas 4 créditos IT
406 - Eletrotécnica 4 (2-2) Cartografia e
Geoprocessamento 22 créditos IT 104 -
Levantamentos Topográficos Planimétricos 6
(2-4) IT 117 - Levantamentos Topográficos
Altimétricos 4 (2-2) IT 127 - Cartografia I 4
(2-2) IT 177 - Sensoriamento Remoto 4 (22) IT
189 - Geoprocessamento I 4 (22) Comunicação e
Extensão Rural 4 créditos IH 447 - Extensão
Rural 4 (22) Economia e Administração Agrária
6 créditos IH 210 - Economia Agrária 4
(40) IH 101 - Administração da Empresa Agrícola
2 (20)
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7 - Avaliação da matriz curricular
7.2 Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais
Eletricidade, Energia e Energização em Sistemas
Agrícolas 6 créditos IT 137 - Energia na
Agricultura II 3 (21) IT 163 - Eletrificação
Rural 3 (21) Estrutura e Edificações Rurais e
Agroindustriais 20 créditos IT 462 -
Construções Rurais I 4 (22) IT 822 - Estudo
dos Solos 4 (22) IT 823 Projeto Estrutural
em Concreto Armado I 4 (40) IT 824 Projeto
Estrutural em Concreto Armado II 4 (40) IT 147
- Projeto de Construções Rurais 4 (22) Ética
e Legislação 4 créditos IH 437 - Legislação
Profissional 2 (20) IH 403 - Direito Agrário e
Legislação 2 (20) Fenômenos de Transportes
4 créditos IT 394 - Princípios dos Fenômenos de
Transporte 4 (40) Gestão Empresarial e
Marketing 2 créditos IH 154 - Marketing Básico
2 (20)
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7 - Avaliação da matriz curricular
7.2 Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais
Hidráulica 7 créditos IT 144 - Hidráulica
Aplicada 4 (22) IT 135 - Estruturas
Hidráulicas 3 (30) Hidrologia 2 créditos IT
113 Hidrologia 2 (20) Meteorologia e
Bioclimatologia - 4 créditos IF 111 -
Meteorologia Básica 4 (22) Motores, Máquinas,
Mecanização e Transporte Agrícola 16
créditos IT 154 - Motores e Tratores 3 (21) IT
155 - Máquinas Agrícolas 3 (21) IT 139 -
Elementos de Máquinas 4 (22) IT 140 - Projeto
de Máquinas Agrícolas 4 (22) IT 190 -
Princípios em Agricultura de Precisão -2
(20) Mecânica 4 créditos IT 132 - Mecânica
dos Materiais 4 (40) Otimização de Sistemas
Agrícolas 2 créditos IT 172 - Modelamento e
Otimização de Sistemas em Engenharia 2 (20)
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7 - Avaliação da matriz curricular
7.2 Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais
Processamento de Produtos Agrícolas 7
créditos IT 138 - Propriedades Físicas dos
Materiais Biológicos 2 (11) IT 164 -
Pré-Processamento e Armazen. de Grãos I 2
(11) IT 165 - Pré-Processamento e Armazenam de
Grãos II 3 (21) Saneamento e Gestão Ambiental
8 créditos IF 134 - Fundamentos dos Sistemas
Naturais e Antropizados 4 (40) IT 179 -
Saneamento Básico 4 (22) Sistema de Produção
Agropecuário 8 créditos IA 126 - Técnicas
Agrícolas Aplicadas às Grandes Culturas I 4
(22) IA 127 - Técnicas Agrícolas Aplicadas às
Grandes Culturas II 4 (22) Sistemas de
Irrigação e Drenagem 8 créditos IT 157 -
Irrigação 4 (31) IT 134 - Drenagem 2
(20) IT 176 - Projetos de Irrigação e Drenagem
2 (02)
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7 - Avaliação da matriz curricular
7.2 Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais
Solos 8 créditos IA 320 - Pedologia 4
(40) IA 302 - Física do Solo 4 (22) Técnicas
e Análises Experimentais 4 créditos IC 284 -
Estatística Experimental 4 (40) Tecnologia e
Resistências dos Materiais 4 créditos IT 409 -
Resistência dos Materiais 4 (40)
6.2 Núcleo de Conteúdos Profissionais Essenciais
IT 102 - Introdução à Engenharia Agrícola 2
(20)
6.3 Estágio Curricular Supervisionado 180 h
20
7 - Avaliação da matriz curricular
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7 - Avaliação da matriz curricular
Núcleos Créditos Carga Horária Percentual
Conteúdos Básicos 88 1320 34,11
Conteúdos Profissionais Essenciais 158 2370 61,24
Conteúdos Profissionais Específicos 2 30 0,78
Disciplinas Optativas 10 150 3,90
SUBTOTAL 258 3870 100,00
Atividade Cientifico Cultural - 200 -
Estágio Supervisionado 12 180 -
TOTAL 270 4250
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7 - Avaliação da matriz curricular

• A grade curricular apresenta uma boa base de
  engenharia
• Os alunos apresentam base teórica para resolver
  problemas de engenharia voltadas para o meio
  agrícola
• A grade está adequada as diretrizes curriculares
  nacionais do MEC para Engenharia Agrícola e ao
  mercado de trabalho
• Possui estágio supervisionado

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8 - Análise do perfil sócio-econômico dos
estudantes do curso produzido pelo ENADE de 2005
de Ingressantes
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8 - Análise do desempenho dos estudantes do curso
no ENADE de 2005- Ingressantes

• No período em que realizou-se o ENADE tinha
  somente ingressantes
• Nota de Formação Geral - 65,5
• Componente Específico - 29,3
• Média Geral - 38,4 (segundo lugar dentre os
  cursos de Engenharia Agrícola)

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8 Avaliação e Reconhecimento do Curso pelo INEP
em 2007

• Na avaliação do curso em 2007 pelo INEP recebeu
  nota 4(quatro) em 5(cinco).
• No parecer final consideraram o curso de grande
  potencial
• o conceito final para as condições de
  funcionamento do Curso com vistas à sua Renovação
  de Reconhecimento foi 4, refletindo em conceito
  BOM e, ainda, com grande potencial para evolução
  face os objetivos e a proposta constante em seu
  Projeto Pedagógico, considerando também que o
  Curso está em evidente processo de amadurecimento
  e consolidação de suas ações.

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9 - Pontos fortes e pontos fracos

• Pontos Fortes
• Relação Professor/ Alunos (15/80)
• Projeto pedagógico do curso atualizado
• Estágio Supervisionado (contato de alunos com
  Empresas)
• Professores Doutores - 85 das disciplinas
  profissionalizantes
• Oportunidades de estágio e pesquisa no entorno
  (EMBRAPA Agroecologia e CTAA e SOLOS, Fazendinha
  Agroecológica e PESAGRO) e na própria Instituição
  (Projetos de Pesquisas e Programas de
  Pós-Graduação)
• Participação dos alunos em eventos e visitas
  técnicas (Congressos, Semanas Acadêmicas,
  CONEEAGRI, Agrishow etc)
• Envolvimento dos alunos com monitoria, pesquisa e
  extensão (50 dos concluintes)
• Ótima Empregabilidade
• Atendimento individual aos alunos pelos
  professores
• As disciplinas do curso são oferecidas por vários
  Departamentos da Instituição, permitindo ao aluno
  troca de experiências com especialistas de outras
  áreas, ampliando a formação em várias áreas,
  caracterizando interdisciplinalidade
• Avaliação do Curso pelo INEP em 2007 nota - 4/5

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9 - Pontos fortes e pontos fracos

• Pontos Fracos
• Estrutura Laboratoriais (áreas de Máquinas e
  Energia, Informática e Recursos Hídricos)
• Agilidade nas licitações de materiais solicitados
  aos laboratórios
• Ausência de pós-graduação
• Limitação de espaço físico para instalação de
  professores, equipamentos e laboratórios
• Ausência de Laboratório de informática exclusivo
  para o curso
• Ausência de salas para Diretório Acadêmico,
  monitoria e sala de estudos
• Ausência de biblioteca setorial

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10 - Avaliação da infraestrutura para o
funcionamento do curso e da Coordenação do Curso

• Para melhor funcionamento do curso necessita-se
  de um espaço físico próprio para o Departamento
  de Engenharia, que não seja inserido em um
  pavilhão de aulas, e que possam ser instalados os
  Laboratórios e salas de professores
• Nestes laboratórios deverá ser contratados
  técnicos para atuarem como Laboratoristas e
  Auxiliares
• Todos os coordenadores devem ser gratificados,
  devido a importância de sua função na condução de
  um curso.

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11 - Relação Disciplinas /Professores do
Departamento de Engenharia
Código Nome da disciplina Professor
IT 102 Introdução à Engenharia Agrícola Joseph Kalil Khoury Junior
IT 103 Técnicas Computacionais em Engenharia Gilson Candido Santana
IT 104 Levantamentos Topográficos Planimétricos João Gonçalves Bahia
IT 113 Hidrologia Leonardo Duarte Batista da Silva
IT 117 Levantamentos Topográficos Altimétricos Jorge José Avena
IT 127 Cartografia I Juliana Moulin Fosse
IT 132 Mecânica dos Materiais Gilson Candido Santana
IT 135 Estruturas Hidráulicas Leonardo Duarte Batista da Silva
IT 137 Energia na Agricultura II Roberto Precci Lopes
IT 138 Propriedades Físicas dos Materiais Biológicos Luiz Otávio Nunes da Silva
IT 139 Elementos de Máquina Joseph Kalil Khoury Junior
IT 140 Projeto de Máquinas Agrícolas Joseph Kalil Khoury Junior
IT 144 Hidráulica Aplicada Daniel Fonseca de Carvalho
IT 147 Projeto de Construções Rurais Edmundo Henrique Ventura Rodrigues
IT 154 Motores e Tratores Carlos Alberto Alves Varella
IT 155 Máquinas Agrícolas José Luiz Jacintho
IT 157 Irrigação Jorge Luiz Pimenta Mello
IT 158 Drenagem Jorge Luiz Pimenta Mello
IT 163 Eletrificação Rural Roberto Precci Lopes
IT 164 Pré-processamento e Arm. de Prod. Agrícolas I Luiz Otávio Nunes da Silva
IT 165 Pré-processamento e Arm. de Prod. Agrícolas II Roberto Precci Lopes
IT 172 Modelamento e Otimização de Sistemas em Engenharia Gilson Candido Santana
IT 176 Projetos de Irrigação e Drenagem Daniel Fonseca de Carvalho
IT 177 Sensoriamento Remoto Mauro Antônio Homem Antunes
IT 179 Saneamento Básico Alexandre José Athayde Guimarães
IT 188 Avaliações e Perícias Marlene Satele Uberti
IT 189 Geoprocessamento I Mauro Antônio Homem Antunes
IT 190 Princípios em Agricultura de Precisão Carlos Alberto Alves Varella
AA221 Estágio Supervisionado em Engenharia Agrícola Joseph Kalil Khoury Junior
AA222 Atividade Acadêmica Científico-Cultural Joseph Kalil Khoury Junior

• O Departamento de Engenharia oferece trinta
  disciplinas obrigatórias para o Curso de
  Engenharia Agrícola, bem como para outros cursos
  da área agrária e tecnológicas da Instituição com
  um número de 15 professores DE
• O número considerável de professores no
  Departamento em relação aos alunos do Curso
  favorece a orientação quanto a TCC e Estágio
  Supervisionado
• O curso de Engenharia Agrícola cursa disciplinas
  em mais treze Departamentos da Instituição, a
  saber
• Engenharia Química Arquitetura e Urbanismo
  Matemática Física Quimica Ciências
  Administrativas e Contábeis Ciências Econômicas
  Letras e Ciências Sociais Ciências Ambientais
  Biologia Animal Botânica Fitotecnia e Solos.

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12 - Demanda de docentes para o curso

• Efetivação dos professores substitutos do
  Departamento de Engenharia
• Contratação de mais dois professores para
  oferecimento de novas disciplinas visando a
  criação do curso de Engenharia Agrícola e
  Ambiental.

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ENGENHARIA AGRÍCOLA

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