Religiosidade ferramenta de educa

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Religiosidade ferramenta de educação

• O homem é uma síntese de infinito e de finito...

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EDUCAÇÃO
DOIS ASPECTOS INSTRUÇÃO AÇÃO SOBRE A
PERSONALIDADE
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FILOSOFIA Especulação sobre assuntos a que o
conhecimento exato não chegou.
CIÊNCIA Conhecimento definido por observação e
experiência. desenvolve a inteligência
RELIGIÃO Sistema de crença na existência de
forças sobrenaturais.
Sem base racional, a crença pode gerar
presunção, fanatismo e alienação.
A reflexão que desdenha a razão leva à decadência.
Ciência sem reflexão, gera orgulho e mau uso das
descobertas.
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Religião x Religiosidade
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O EDUCANDO
O QUE É ?
QUEM É ?
COMO É ?
COMO EDUCÁ-LO ?
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QUE É O EDUCANDO ?
UM SER ESPIRITUAL EM ROMAGEM Da PERFECTIBILIDADE
para a PERFEIÇÃO, que pela EDUCAÇÃO conquistada e
a conquistar atingirá o estado de PURO ESPÍRITO,
isto é, de ser totalmente educado.
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QUEM É O EDUCANDO ?

• Educandos são todos os Espíritos em qualquer
  situação, fase, estágio, grau ou nível em que se
  encontrem, ao longo de toda a vida imortal deles.
• EDUCANDO SER ESPIRITUAL .
• EDUCAÇÃO PERMANENTE O homem deve educar-se
  durante toda a vida porque a sua educação não tem
  por objetivo apenas o viver no mundo, mas ainda o
  preparar-se para a vida espiritual.
• (Maria de Lourdes Anhaia Ferraz- Educação
  Espírita, n.3)

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COMO É O EDUCANDO ?DISTINTAS CONCEPÇÕES
1 - OTIMISMO ANTROPOLÓGICO O homem é
congenitamente bom. Tudo é certo em saindo das
mãos do Autor das coisas, tudo degenera nas mãos
do homem. ( Rousseau - Emílio, ou da Educação) .
Laissez-faire na educação 2 - PESSIMISMO
ANTROPOLÓGICO O homem é congenitamente mau
O homem é um animal de rapina e o ódio é o
mais legítimo de todos os sentimentos desse
animal. (Oswald Spengler) . Disciplina rígida,
castigos severos, autoritarismo pedagógico
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COMO É O EDUCANDO ?
3 - Realismo cristão O homem tem uma ligeira
inclinação para o mal A Igreja Católica ensina
que ... todos os homens, excetuando apenas a
Virgem Maria, sofrem os efeitos do pecado
original, mas a natureza humana do homem é tão
redimida quanto decaída. Equilibrado sistema de
recompensas e castigos a nível pedagógico 4 -
Empirismo gnosiológico O homem é como uma
tabula rasa, ou como uma folha de papel em
branco na qual nada está escrito. (John
Locke) O conhecimento é resultado de experiências
(empirismo) e das sensações
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CONCEPÇÃO ESPÍRITA
EDUCANDOS Espíritos em progressão do
ESTADO AÉTICO à PERFEIÇÃO
ÉTICA ESTÁGIO ÉTICO INICIAL Espírito em embrião
- nem bom nem mau - ESTADO AÉTICO ESTÁGIOS
ÉTICOS INTERMEDIÁRIOS Espírito mau - mais (mau)
do que bom - ESTADO DE DESEQUILÍBRIO ÉTICO
NEG. Espírito neutro - tanto mau quanto bom -
ESTADO DE EQUILÍBRIO ÉTICO Espírito bom - mais
(bom) do que mau - ESTADO DE DESEQUILÍBRIO ÉTICO
POS. Espírito superior - quase totalmente bom -
ESTADO DE QUASE PERFEIÇÃO ÉTICA ESTÁGIO ÉTICO
FINAL Espírito puro - totalmente bom - ESTADO DE
PERFEIÇÃO ÉTICA
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SOMOS ESPÍRITOS NEUTROS
EDUCANDOS POR EXCELÊNCIA TERRA PLANETA
EDUCANDÁRIO Cada criatura humana é para Ele
JESUS um educando, um aluno matriculado na
Escola da Terra. Assim, a Terra não é mais o
paraíso dos privilegiados e o inferno dos
condenados. É a grande escola em que todos
aprendemos, em que todos nos educamos.
(Sérgio do Vale - Educação Espírita, n.3, p.39)
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COMO EDUCÁ-LO ?Modelo educacional Espírita
gt o do SER INTEGRAL

• Sem OTIMISMO ou PESSIMISMO pedagógico em virtude
  de
• reconhecer o poder da educação no
  aperfeiçoamento do homem
• não consagrar a idéia de fatalidade nos atos
  da vida moral.
• Com a concepção da educabilidade integral,
  progressiva e completa
• Consciente dos limitadores da educabilidade.

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Consciente de que o educando é um Espírito
herdeiro de si mesmo. (legado de si próprio, de
suas lutas, vitórias e fracassos)
O HOMEM NÃO DEVE PROCURAR ELEVAR-SE ACIMA DO
HOMEM, MAS ACIMA DE SI MESMO.
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FIM DA EDUCAÇÃO

• Proporcionar ao educando promoção da tomada de
  consciência quanto a
• - sua origem divina
• - sua natureza espiritual
• sua condição de reencarnante.
• FIM IMEDIATO INDIVIDUAL
• DESENVOLVIMENTO DA ESPIRITUALIDADE
• O conhecimento de si mesmo é, portanto, a chave
  do
• progresso individual . (LE - Q. 919)

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Apoio para enfrentar dores e dificuldades
Certeza de alcançar o fim.
Lucidez para fixar a meta e alcançar os meios de
atingi-la.
FÉ PRINCÍPIO ORGANIZADOR DOS SENTIMENTOS
Paciência e esperança
Sentido para a vida
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O DESENVOLVIMENTO MORAL
EDUCAÇÃO MORAL PARALELA À
EDUCAÇÃO INTELECTUAL
CENTRISMO
EGO
DESCENTRAÇÃO
HETERONOMIA
ANOMIA
AUTONOMIA
Respeito mútuo cooperação
reciprocidade afetividade
Falta de regras

Respeito unilateral imposição coação
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A educação baseada no desenvolvimento
progressivo das potências do Espírito, através do
apelo à razão e ao bom senso, gerando confiança
própria, esclarecendo a mente, estimulando a
vontade, auxiliará o Espírito a se tornar um ser
que pensa, sente e age no bem. O desenvolvimento
da razão o conduzirá a analisar, pensar e
escolher o melhor. O desenvolvimento do
sentimento despertará o amor, a bondade, o
sentimento nobre que aproxima a criatura de Deus.
Eis o processo da verdadeira educação, a educação
do Espírito, que desenvolve as potências da alma,
o germe da perfeição que a criatura traz por
herança do Pai.