IL COMPORTAMENTISMO

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IL COMPORTAMENTISMO

• o behaviorismo

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Nasce

• in America nel 1903con John B. WATSONe le sue
  ricerche sugli animali

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Principio fondamentale

• linteresse dello scienziato deve
  concentrarsi solo sul comportamento manifesto
  dellindividuo solo le azioni, i gesti e la
  condotta che luomo assume possono essere
  osservati

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contemporaneamente

• In RussiaIvan PAVLOVdimostrò che è possibile
  operaresul comportamento riuscendoa controllarlo

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Il riflesso incondizionato(denominato anche
classico)

• Con questo termine Pavlov si riferisce
  allapossibilità di condizionare una
  determinata risposta, un riflesso innato, un
  processo fisiologico grazie alla comparsa di
  precisi stimoli esterni esercitati con
  unadeguata azione intenzionale

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E.L. THORNDIKE

• mise a punto 3 leggi utili per interpretare i
  processi di apprendimento
• Legge delleffetto
• Legge di idoneità
• Legge dellesercizio

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B.F. SKINNER

• dimostra che è possibile incidere sul
  comportamento di ogni individuo attraverso un
  processo di controllo attivo esercitato dai
  rinforzi che il soggetto riceve in base alle
  proprie prestazioni

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Skinner ritiene

• il condizionamento classico di Pavlov
  insufficiente a spiegare come vengono apprese
  nuove risposte e sviluppail modellodel
  condizionamento operante o condizionamento
  strumentale

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Conseguenze sullistruzione

• Linsegnamento
• ha la funzione di favorire lapprendimento
• deve essere lorganizzazione delle contingenze e
  dei rinforzi programmati adeguatamente

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Metodologia dellistruzione programmata(anche
mediante luso del computer)

• Scomporre ogni passo del programma ideato in
  piccole unità di sequenza
• Offrire un rinforzo decisivo ad ogni risposta
  corretta
• Graduare le difficoltà di un programma complesso
• Ridurre lampiezza di ogni frase
• Portare al massimo la frequenza del rafforzamento
• Ridurre al minimo le conseguenze negative degli
  errori

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Il condizionamento operante

• Il soggetto opera sullambiente quando apprende
  e lambiente socio-culturale attua un
  condizionamento continuo per cui è illusorio
  ritenere di poter agire con autonomia

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Il condizionamento strumentale

• Quel che il soggetto fa è strumentale per
  assicurarsi il rinforzo e lambiente che lo
  circonda fornisce spontaneamente (anche
  inconsapevolmente) rinforzi tali da consolidare
  risposte corrette

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1. Legge delleffetto

• ogni atto che in una data situazione produce
  soddisfazione diviene associato con questa
  situazione, così che quando la situazione si
  ripresenta, latto ha maggiore probabilità di
  essere compiuto di quanta non ne avesse in
  precedenza.E per converso, ogni atto che in una
  data situazione produce disagio, diventa
  dissociato da questa situazione, sicché quando la
  situazione si ripresenta, latto ha minore
  probabilità di essere compiuto di quanta non ne
  avesse in precedenza

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2. Legge di idoneità

• afferma che di fronte a circostanze
  oggettivamente uguali, si valorizza la variabile
  decisiva sulla soggettività

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3. Legge dellesercizio

• mette in rilievo come una connessione
  stimolo-risposta può nascere non solo in seguito
  a rinforzi ma anche con ripetute esercitazioni
  della stessa