Emancipazione femminile:un percorso lungo e faticoso.

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Emancipazione femminileun percorso lungo e
faticoso.

• La donna.
• di Mariani
  Anna Francesca .

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Cronistoria

• A partire dagli ultimi anni del XVIII secolo in
  Europa si svilupparono i primi movimenti
  femministi con il fine di conseguire
  leguaglianza politica, sociale, economica e
  giuridica tra uomini e donne. Diversi tra loro
  per analisi teoriche, pratiche politiche e
  obiettivi, questi movimenti crearono le
  condizioni per un inedito protagonismo delle
  donne e influirono profondamente sulla cultura e
  sui costumi delle società occidentali.
• I movimenti femministi si diffusero in breve
  tempo in molti paesi europei e negli Stati Uniti,
  rivendicando diritti dai quali le donne erano
  escluse a causa di una cultura predominante che
  vedeva in esse degli individui meno forti e
  intelligenti delluomo, cui assegnare un ruolo
  sociale marginale e legato quasi esclusivamente
  alla cura della famiglia e dei figli.
• Le donne si batterono per lestensione a tutti,
  senza differenze di sesso
  del diritto allistruzione, del diritto al
  lavoro, del suffragio universale e per
  conquistare uguali diritti nella famiglia.

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Dalle origini..

• L'Illuminismo e la rivoluzione industriale
  contribuirono a creare in Europa un clima
  favorevole allo sviluppo del femminismo,
  sull'onda dell'influenza dei movimenti
  riformatori a cavallo fra il XVIII e il XIX
  secolo. In Francia, durante la Rivoluzione
  francese, le associazioni repubblicane delle
  donne invocarono l'estensione universale dei
  diritti di libertà, eguaglianza e fraternità
  senza preclusioni di sesso.
• Nel 1789 iniziò infatti la pubblicazione dei
  Cahiers de doléances des femmes, una forte
  testimonianza del senso di esclusione provato
  dalle donne nel processo rivoluzionario, di cui
  esse si sentivano invece parte integrante.
• In quegli anni linglese Mary Wollstonecraft
  scrisse un pamphlet intitolato A Vindication of
  the Rights of Woman (1792), in cui denunciava la
  forte discriminazione nei confronti delle donne
  nella società del suo tempo, richiedendo
  l'eguaglianza fra i generi.
• Durante la rivoluzione industriale il passaggio
  dal lavoro artigianale (che le donne svolgevano
  in casa e senza essere retribuite) alla
  produzione di massa fece sì che le donne
  entrassero in fabbrica come salariate. Ciò
  rappresentò, pur tra grandi contraddizioni
  sociali, il primo passo verso la conquista di una
  maggiore autonomia. Fu nellambito della fabbrica
  che infatti si svilupparono le lotte per ottenere
  la parità di salario con gli uomini, migliori
  condizioni di lavoro e riduzioni dellorario di
  lavoro, che si saldarono a quelle per il
  suffragio condotte dalle donne di classe media e
  alta.

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• Mentre nei paesi di religione cattolica la Chiesa
  si oppose duramente al femminismo, in quanto
  riteneva che distruggesse la famiglia
  patriarcale, nei paesi di religione protestante
  (come la Gran Bretagna e gli Stati Uniti
  d'America) il movimento femminista ebbe maggiori
  possibilità di svilupparsi. Alla sua guida si
  posero donne istruite e riformiste, come Lucrezia
  Coffin Mott, personaggio di primo piano nella
  lotta contro la schiavitù, Elizabeth Cady Stanton
  ed Emmeline Pankhurst (fondò nel 1903 l'Unione
  sociale e politica femminile Women's Social and
  Political Union). Negli Stati Uniti nel 1848 più
  di cento persone tennero la Convenzione di Seneca
  Falls, che chiese la piena parità di diritti tra
  uomini e donne e l'estensione a queste del
  suffragio.
• Le femministe inglesi invece si riunirono per la
  prima volta nel 1855 per ottenere pari diritti di
  proprietà. Nel 1791, la scrittrice Olympe de
  Gouges presentò di fronte all'Assemblea
  Costituente di Parigi, una Dichiarazione dei
  diritti della donna e della cittadina
  rivendicando i diritti delle donne. La petizione
  fu respinta da Robespierre, che fece
  ghigliottinare la de Gouges, ma il movimento
  femminista non si arrestò e anzi, crebbe sempre
  più numeroso in Francia, in Inghilterra e in
  Germania sostenendo fermamente l'emancipazione
  femminile.
• In Gran Bretagna, inoltre, l'opera Schiavitù
  delle donne (pubblicata nel 1869 e tuttoggi
  considerata cardine della letteratura
  femminista), del filosofo John Stuart Mill,
  influenzata probabilmente dalle conversazioni con
  la moglie Harriet Taylor Mill, richiamò
  l'attenzione sulla questione femminile e portò
  alla concessione nel 1870 dei diritti di
  proprietà alle donne sposate. In seguito furono
  introdotte le leggi sul divorzio, sul
  mantenimento e sul sostegno nella cura dei figli,
  e la legislazione del lavoro introdusse minimi
  salariali e limiti all'orario di lavoro.

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• In Italia il movimento delle donne fece la sua
  comparsa allindomani dellUnità e si sviluppò
  per opera di Anna Maria Mozzoni, Anna Kuliscioff,
  Carlotta Clerici, Linda Malnati ed Emilia Mariani
  tra le altre.
• I primi a introdurre ampi programmi per i diritti
  delle donne, che inclusero tra l'altro strutture
  di assistenza per i bambini, furono negli anni
  Trenta i governi socialisti della Svezia.
• Un ruolo determinante nell'affermazione delle
  lotte femministe ebbe il movimento delle
  suffragette, che fiorì dal 1860 al 1930, riunendo
  donne di diversa classe sociale e di diversa
  istruzione attorno al comune obiettivo del
  diritto di voto. Nonostante le mobilitazioni di
  massa, la richiesta del diritto di voto, divenuto
  irrinunciabile per le femministe britanniche e
  statunitensi, incontrò durissime resistenze. Fu
  la Nuova Zelanda il primo paese a estendere il
  diritto di voto alle donne nel 1893. In altre
  nazioni del mondo ciò avvenne soltanto dopo la
  prima guerra mondiale, anche come concreto segno
  di riconoscimento del contributo dato dalle donne
  durante la guerra sia come lavoratrici sia come
  volontarie. In Italia le donne iniziarono a
  votare soltanto nel 1946. In Svizzera invece
  furono escluse dal voto federale sino al 1971.
  Ancora oggi le donne non votano in molti paesi
  islamici.
• Durante gli anni Sessanta i profondi mutamenti
  politici, economici, sociali e culturali
  portarono in tutto l'Occidente a una rinascita
  dei movimenti femminili e alla diffusione di
  istanze che superavano la fase della
  rivendicazione della parità tra i sessi per
  affermare con forza la specificità dell'identità
  femminile. Essi si ispiravano a opere come Il
  secondo sesso (1949) di Simone de Beauvoir, La
  mistica femminile (1963 ) di Betty Friedan e La
  politica sessuale (1969) di Kate Millet.

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• Il movimento femminista mise in discussione le
  istituzioni sociali e i valori dominanti,
  fondando le proprie critiche su una vasta
  produzione teorica raccolta intorno ai womens
  studies (studi delle donne), che affrontava la
  condizione femminile dai vari punti di vista
  della discriminazione, della famiglia, della
  sessualità, dellistruzione, del lavoro ecc. Il
  nuovo femminismo indicava nel sovvertimento della
  società patriarcale e sessista la strada per
  affermare lidentità e la libertà della donna e
  definiva il linguaggio stesso, in quanto
  'specchio linguistico' del tradizionale
  predominio maschile, uno strumento attraverso il
  quale si perpetuava la discriminazione.
• Lobiettivo delle donne non era più quindi
  lemancipazione, ma la liberazione, rivendicata
  già a partire dalla denominazione che il
  movimento prese nella gran parte dei paesi
  occidentali movimento di liberazione della
  donna. Inizialmente legato anche ai tradizionali
  movimenti, partiti e sindacati di sinistra con
  i quali condusse varie battaglie, tra cui quella
  per la legalizzazione dellaborto o contro la
  violenza sessuale , il femminismo si mostrò
  presto irriducibile a organizzazioni gerarchiche
  e a strategie che non ponevano al primo posto la
  differenza, e quindi la contraddizione, ritenuta
  principale quella cioè tra luomo e la donna.

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Movimenti dagli inizi del 900 ad oggi

• Suffragette e Suffragiste
• Associazionismo femminile e movimenti
  emancipazionisti
• Lesbo-femminismo
• Sessismo
• Pensiero della differenza
• Femminismo post-moderno
• Cyber-femminismo
• Diotima

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Una festa per le donne in ricordo di una
tragedia

• Le origini della festa dell'8 Marzo risalgono al
  lontano 1908, quando, pochi giorni prima di
  questa data, a New York, le operaie
  dell'industria tessile Cotton scioperarono per
  protestare contro le terribili condizioni in cui
  erano costrette a lavorare. Lo sciopero si
  protrasse per alcuni giorni, finché l'8 marzo il
  proprietario Mr. Johnson, bloccò tutte le porte
  della fabbrica per impedire alle operaie di
  uscire. Allo stabilimento venne appiccato il
  fuoco e le 129 operaie prigioniere all'interno
  morirono arse dalle fiamme. Successivamente
  questa data venne proposta come giornata di lotta
  internazionale, a favore delle donne, da Rosa
  Luxemburg, proprio in ricordo della tragedia.
• Questo triste accadimento, ha dato il via negli
  anni immediatamente successivi ad una serie di
  celebrazioni che i primi tempi erano circoscritte
  agli Stati Uniti e avevano come unico scopo il
  ricordo della orribile fine fatta dalle operaie
  morte nel rogo della fabbrica.
• Successivamente, con il diffondersi e il
  moltiplicarsi delle iniziative, che vedevano come
  protagoniste le rivendicazioni femminili in
  merito al lavoro e alla condizione sociale, la
  data dell'8 marzo assunse un'importanza mondiale,
  diventando, grazie alle associazioni femministe,
  il simbolo delle vessazioni che la donna ha
  dovuto subire nel corso dei secoli, ma anche il
  punto di partenza per il proprio riscatto.

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Tappe principali dell'emancipazione femminile nel
mondo

• 1628 Papa Urbano VIII autorizza le suore
  dell'ordine delle Orsoline e delle Agostiniane a
  fondare scuole femminili per ovviare
  "all'ignoranza delle ragazze e alla corruzione
  dei costumi". Negli stessi anni, la figlia
  adottiva di Montaigne, Marie Le Jars de Gournay
  (1566 - 1645), scrive un Trattato
  sull'uguaglianza degli uomini e delle donne e uno
  scritto Lamenti delle dame, che inquadra la
  sottomessa condizione femminile, anche nei ceti
  più nobili.
• 1647 In Inghilterra Mary Astell propone la
  fondazione di una università femminile (poiché
  alle donne non è permesso frequentare le altre,
  esclusivo privilegio degli uomini), la proposta
  però fu bocciata.
• 1785 Sarah Trimmer riesce a fondare delle scuole
  specializzate di istruzione tecnica, che trovano
  la loro collocazione alla luce dello sviluppo
  industriale della Nazione Inglese.
• 1791 In Francia, Olympe de Gouges prepara la
  "Dichiarazione dei diritti delle donne".
• 1832 Ancora in Francia Marie Reine Guindorf e
  Désirée Véret fondano il giornale "La donna
  libera", redatto esclusivamente da donne.
• 1835 Nasce in Inghilterra il movimento detto
  delle "suffragette", perché chiedono che il
  suffragio, cioè il diritto di voto, sia veramente
  universale, esteso quindi anche alle donne.
• 1865-70 Due donne inglesi, dopo aver ottenuto di
  essere ammesse a frequentare l'Università,
  conseguono la laurea in medicina.

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• 1866 Per la prima volta in Europa, precisamente
  in Svezia, la donna viene ammessa al voto.
• 1871 Nasce in Francia "l'Unione Donne" per
  iniziativa di Elisabeth Dimitriev, amica di Marx.
  E' una specie di camera del lavoro che si propone
  di raggruppare le donne secondo le categorie
  lavorative.
• 1900 Viene approvata in Francia una legge che
  permette alle donne di esercitare la professione
  di avvocato.
• 1907-1914 Mary Jacobs, una ricca e annoiata
  statunitense inventò il reggiseno.
• 1920 Per la prima volta nella storia, una donna,
  Jean Tardy entra a far parte di un ministero, il
  Ministero del Lavoro.
• 1947 Viene eletta la prima donna Ministro della
  Francia Madame Poins - Chapuis, che assumerà il
  dicastero della Sanità Pubblica. Nel 1945 le
  francesi avevano ottenuto finalmente di andare a
  votare.
• 1963 Valentina Tereskova, russa, è la prima donna
  astronauta lanciata nello spazio.
• 1966 Indira Gandhi diventa Primo ministro
  dell'India il fatto desta grande stupore, mai
  fino ad allora, una donna aveva ricoperto questo
  ruolo.
• 1969 Golda Meir, ucraina emigrata negli Stati
  Uniti dalla Russia nel 1906, e stabilitasi in
  Palestina nel 1920, diventa Primo Ministro dello
  Stato di Israele.
• 1993 Dichiarazione di Vienna Tutti i Paesi
  venivano sollecitati a ratificare la Convenzione
  dell'ONU sull'eliminazione delle discriminazioni
  nei confronti delle donne (nel 1997 solo 162
  Stati su 190 avevano ratificato il documento, si
  spera che per il 50 anniversario della
  Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo anche i 28
  Stati restanti adottino tali disposizioni).
• 1995 Quarta Conferenza Mondiale per i Diritti
  della Donna.

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Tappe principali dell'emancipazione femminile in
Italia

• 1678 Lucrezia Cornaro, giovane di vastissima
  cultura (parla correntemente 6 lingue ed è
  studiosa di teologia e filosofia), diventa, per
  incarico della Repubblica di Venezia, la prima
  professoressa universitaria.
• 1758 La bolognese Anna Morandi, occupa la
  cattedra di anatomia all'Università di Firenze.
  Nei moti carbonari del 1821 si distingueranno le
  donne chiamate in codice "giardiniere", ma si
  tratta soltanto di casi isolati, in generale,
  nelle donne si continua a vedere solo qualcuno da
  destinare alla cura della casa e dei figli, da
  tenere lontano dalle attività politiche e
  sociali.
• 1889 Viene fondato a Varese il primo sindacato
  femminile che difende i diritti delle tessitrici.
• 1907 Entra in vigore la prima legge sulla tutela
  del lavoro femminile e minorile. La prima donna
  italiana, la torinese Ernestina Prola, ottiene la
  patente per la guida automobilistica. Maria
  Montessori fonda, nel quartiere popolare di S.
  Lorenzo, a Roma, la prima "casa del bambino".
• 1908 Si tenne a Roma, nel Campidoglio, il primo
  Congresso delle Donne Italiane, inaugurato dalla
  Regina Elena, al quale erano presenti molte donne
  della nobiltà. Le risoluzioni del congresso
  auspicavano una rigorosa applicazione
  sullobbligo scolastico, la fondazione di casse
  di assistenza e previdenza per la maternità e la
  richiesta di poter esercitare gli uffici tutelari
  (autorizzate dal marito se sposate). Tutte le
  mozioni vennero accettate a maggioranza, tranne
  una sullinsegnamento religioso, che determinò la
  scissione delle donne cattoliche e la fondazione
  dell'Unione Donne di Azione Cattolica (UDACI).
• 1912 Teresa Labriola si iscrisse allAlbo degli
  Avvocati e Argentina Altobelli e Carlotta
  Chierici vennero elette al Consiglio Superiore
  del lavoro.

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• 1912 Sulla scia della Lega Socialista, nata agli
  inizi del secolo, si costituisce l'Unione
  Nazionale delle donne socialiste. Da qualche
  tempo esule in Italia, Anna Michailovna
  Kuliscioff, a fianco di Filippo Turati, lavora
  per inserire la donna nella vita politica e
  affinchè lo Stato riconosca i suoi diritti. Nel
  "Primo Congresso delle Donne Italiane", al quale
  parteciparono tanto le donne cattoliche quanto le
  socialiste, le ideologie e le mete, però,
  differiscono troppo fra loro e ciascun gruppo
  intraprende strade differenti, perseguendo
  obbiettivi diversi.
• 1918 Nasce la Gioventù Cattolica, destinata a
  formare le giovani dall'infanzia fino ai 30 anni
  alla vita religiosa e sociale.
• 1931 Il Fascismo abolisce tutte le associazioni
  cattoliche e solo dopo la ferma presa di
  posizione di Pio XI, permetterà loro di vivere a
  condizione che esse abbiano solo uno scopo
  religioso. Tuttavia la seconda guerra mondiale,
  assai più della prima, porterà la donna, ad
  occupare anche posti di grande responsabilità
  civile considerati fino a quel momento soltanto
  "maschili" ottenendo non di rado risultati anche
  migliori. L'apporto dato dalla donna alla
  Resistenza è stato spesso insostituibile.
• 1945 Nascono il Centro Femminile Italiano (CIF)
  che si propone di ottenere la ricostruzione della
  Patria, devastata dalla guerra e impoverita già
  precedentemente dalla politica ambiziosa di
  Mussolini, attraverso la giusta valorizzazione
  delle risorse femminili, e l'Unione Donne
  Italiane (UDI), propaggine del Partito Comunista,
  che si propone di coinvolgere attivamente le
  donne nella vita del Paese. Anche in Italia
  (1946) dopo Svezia (1866), Finlandia (1906),
  Norvegia (1909), Danimarca (1915), U.R.S.S.
  (1917), Inghilterra (1918), Stati Uniti (1920) e
  Francia (1945) fu riconosciuto alle donne il
  diritto di voto.
• 1950 Viene emanata la prima legge che garantisce
  la conservazione del posto di lavoro per la
  lavoratrice madre.

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• 1951 Angela Cingolani, democristiana, è la prima
  donna sottosegretario d'Italia.
• 1958 E' approvata dal Parlamento, una legge,
  proposta dalla senatrice Lina Merlin
  (socialista), in cui si sancisce la chiusura dei
  bordelli, la legge che aveva lo scopo di
  eliminare dal Paese la piaga della prostituzione,
  mostra subito i suoi limiti, infatti la
  prostituzione dalle famose "case chiuse", si
  riversa nelle strade, non diminuendo affatto il
  giro di affari.
• 1959 Uscì il libro di Gabriella Parca Le italiane
  si confessano suscitando un vero scandalo. Per la
  prima volta donne di ogni strato sociale
  confessavano i rapporti con laltro sesso, i
  ricatti subiti, le prevaricazioni, ma anche i
  diffusi pregiudizi.
• 1959 Nasce il Corpo di Polizia femminile.
• 1961 Le donne possono intraprendere senza più
  ostacoli la carriera della magistratura e della
  diplomazia.
• 1963 Alle casalinghe viene riconosciuto il
  diritto alla pensione di invalidità e vecchiaia.
• 1975 Entra in vigore il nuovo Diritto di
  famiglia.
• 1976 Per la prima volta in Italia una donna, la
  democristiana Tina Anselmi, assume la carica di
  Ministro di un settore piuttosto difficile
  quello del Lavoro.
• 1979 Leonilde Jotti (comunista) è eletta
  presidente della Camera dei Deputati italiana. La
  francese Simone Weil , è eletta presidente del
  Parlamento Europeo.

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Donne in rassegna

• Personalità e storie diverse.

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Amelia Mary Earhart

• Amelia Mary Earhart (Atchinson, 24 luglio 1897
   Oceano Pacifico, 2 luglio 1937) è stata una
  aviatrice statunitense.
• Amelia Earhart nasce nella casa dei nonni ad
  Atchinson, nel Kansas, dove la madre Amy
  preferisce partorire, mentre il padre, Edwin, fa
  pratica legale a Kansas City. Dopo due anni e
  mezzo nasce la sorella, Muriel. Nel 1905 i
  genitori di Amelia si trasferiscono a Des Moines,
  Iowa, lasciando le figlie con i nonni. Solo nel
  1908 queste raggiungeranno i loro genitori.
• Nel 1914, Amelia decide di frequentare i corsi
  per infermiera, che la porteranno a prestare
  servizio in un ospedale militare in Canada,
  durante tutta la durata della Prima guerra
  mondiale. Nel 1920, all'età di 23 anni, va
  insieme al padre ad un raduno aeronautico presso
  il Daugherty Airfield a Long Beach in California
  e, pagando un dollaro, per la prima volta sale a
  bordo di un biplano, per un giro turistico di
  dieci minuti sopra Los Angeles.
• È in quell'occasione che decide di imparare a
  volare. Comincia a frequentare le lezioni di volo
  e ad un anno di distanza, con l'aiuto della
  madre, acquista il suo primo biplano, con il
  quale stabilirà il primo dei suoi record
  femminili, salendo ad un'altitudine di 14.000
  piedi.
• Nell'aprile del 1928 il capitano Hilton H.
  Railey, le propone di essere la prima donna ad
  attraversare l'Atlantico e il 17 giugno, dopo
  diversi rinvii per le brutte condizioni del
  tempo, a bordo di un Fokker F7, chiamato
  Friendship (amicizia), decollano con Amelia
  Earhart, il pilota Stultz e il co-pilota e
  meccanico Gordon. Sebbene sia relegata a ben
  poche funzioni, quando il team arriva in Galles,
  21 ore dopo, gli onori sono quasi tutti per lei.
  Anche il Presidente Coolidge le invia con un
  cablogramma le sue personali congratulazioni.
• All'inizio del 1932 nessun altro pilota, dopo
  Lindbergh, ha compiuto la trasvolata in
  solitaria ci riesce Lady Lindy, come viene
  soprannominata, impiegando quattordici ore e
  cinquantasei minuti per volare da Terranova a
  Londonderry nell'Irlanda del Nord. Il 24 agosto
  1932 è la prima donna a volare attraverso gli
  Stati Uniti senza scalo partendo da Los Angeles
  (California) a Newark (New Jersey). Sempre
  determinata e con l'intento di arrivare dove
  altri hanno fallito diventa la prima persona ad
  attraversare il Pacifico da Oakland in California
  ad Honolulu nelle Hawaii.

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• Nel 1937, quando ha quasi 40 anni, sente di
  essere pronta per la sfida finale vuole essere
  la prima donna a fare il giro del mondo in aereo.
  Dopo un tentativo fallito, il 1 giugno dello
  stesso anno, insieme con il navigatore Frederick
  J. Noonan, parte da Miami e comincia la
  trasvolata di ben 29.000 miglia che la porterà a
  San Juan in Porto Rico e poi, seguendo la costa
  nord-orientale del Sud America, verso l'Africa e
  quindi in India. Il 29 giugno quando arrivano a
  Lae in Nuova Guinea, hanno fatto 22.000 miglia e
  ne mancano solo 7.000 ormai per arrivare alla
  conclusione del viaggio. Tutto quello che è
  superfluo nell'aereo viene rimosso per far posto
  a più carburante che possa consentire
  approssimativamente 280 miglia extra. Le mappe
  che Noonan ha a disposizione non si sono rivelate
  molto accurate, ma ormai sono in prossimità
  dell'isola di Howland, dove è dislocata la
  guardia costiera con la quale sono in contatto
  radio. All'alba del 2 luglio Amelia Earhart
  chiama insistentemente alla radio "Dobbiamo
  essere sopra di voi ma non riusciamo a vedervi.
  Il carburante sta finendo..." A nulla valgono i
  tentativi compiuti dalla guardia costiera per
  farsi notare. Probabilmente l'aeroplano si perde
  e precipita ad una distanza calcolabile fra 35 e
  100 miglia dall'isola di Howland.
• La notizia fa presto il giro del mondo, il
  Presidente Roosevelt autorizza le ricerche con
  l'impiego di nove navi e 66 aerei per un costo
  stimato di circa quattro milioni di dollari. Le
  navi e gli aerei impegnati nella ricerca, il cui
  mandante era amico personale di Amelia, non
  giungono sul luogo se non dopo cinque giorni.
• Le ricerche vengono interrotte il 18 luglio dopo
  aver cercato su una superficie di 250.000 miglia
  quadrate di oceano.
• Leggende metropolitane
• Analizzando le varie teorie, tenta di resistere a
  tutte le obiezioni e scetticismi quella
  riguardante il coinvolgimento di Amelia in una
  missione di spionaggio. Secondo questa teoria, in
  una sosta erano stati potenziati i motori in modo
  tale che l'aereo potesse compiere una rotta più
  ampia, per arrivare a Howland nello stesso tempo
  che avrebbe impiegato viaggiando in linea retta.
  Questa teoria sostiene anche che furono montate
  delle potenti macchine fotografiche. Infine la
  trasvolatrice avrebbe poi simulato una avaria in
  modo tale da permettere agli americani di
  compiere le loro manovre. Il volo fu però
  compiuto di notte.

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• Nell'isola Nikumaroro (Kiribati) sarebbe stata
  ritrovata la suola di una scarpa numero 39 o 40
  dello stesso modello di quelle indossate da
  Amelia. In più, analizzando una foto della
  trasvolatrice che scende dall'ala dell'aereo si
  sarebbe risaliti al suo numero di scarpe, che è
  per l'appunto 39. L'isola sarebbe stata
  perlustrata in modo superficiale e dall'aria.
• Esiste anche un'altra teoria sarebbe stata fatta
  prigioniera dai giapponesi con l'accusa di essere
  una spia ed in seguito giustiziata. Una donna
  afferma di averle parlato via radio mentre era
  tenuta prigioniera. Un'altra donna fornisce
  un'ulteriore testimonianza su alcuni dialoghi
  scambiati con una presunta Amelia, aggiungendo di
  aver assistito al momento dell'esecuzione
  afferma di aver taciuto per più di 30 anni
  temendo che, parlando della Earhart, avrebbe
  potuto essere arrestata.

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• Laika è uno dei nomi con cui è nota la cagnetta
  che il 3 novembre 1957 lasciò la Terra a bordo
  della capsula spaziale sovietica Sputnik 2
  diventando il primo essere vivente terrestre ad
  entrare in orbita.
• Il suo vero nome era Kudrjavka mentre viene
  spesso chiamata anche Muttnik (da mutt che in
  inglese significa bastardino e dal nome della
  capsula Sputnik).
• La capsula Sputnik 2 era attrezzata per il
  supporto vitale e portava cibo ed acqua ma non
  prevedeva il rientro, quindi la sorte di Laika
  era segnata fin dall'inizio della missione. La
  capsula era inoltre attrezzata con sensori tali
  da permettere il monitoraggio dei segnali vitali
  del passeggero come pressione sanguigna, battiti
  cardiaci e frequenza del respiro.
• È certo che, dopo il lancio dello Sputnik 2 dal
  cosmodromo di Baikonur, Laika arrivò viva in
  orbita ma dopo l'entrata in orbita i dettagli
  della sua sorte sono incerti. Esistono infatti
  diverse versioni dei fatti tra loro contrastanti.
• Secondo alcune Laika morì poche ore dopo
  l'entrata in orbita mentre altre stimano che
  Laika sopravvisse per circa dieci giorni (ipotesi
  inverosimile poiché le batterie che alimentavano
  i sistemi dello Sputnik 2 si esaurirono dopo
  circa sei giorni).
• La versione ufficiale dell'epoca data dal governo
  sovietico è che Laika sopravvisse per "oltre
  quattro giorni". Tuttavia, nell'ottobre 2002
  furono resi noti i risultati di nuove ricerche
  compiute da uno scienziato russo (Dimitri
  Malashenkov), che rivelarono che Laika
  sopravvisse unicamente per un periodo compreso
  tra le 5 e le 7 ore dopo il decollo.
• Lo Sputnik 2 proseguì il suo viaggio compiendo
  oltre duemila orbite per poi bruciare il 14
  aprile 1958 al rientro nell'atmosfera terrestre.

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Florence Nightingale

• Florence Nightingale (Firenze, 12 maggio 1820
   Londra, 13 agosto 1910) è stata una infermiera
  britannica nota come La signora con la lampada. È
  considerata la pioniera della moderna professione
  di infermiere e dell'organizzazione degli
  ospedali da campo militari.
• Nacque in una famiglia molto benestante e fu
  chiamata Florence in onore di Firenze, Florence
  in inglese, la sua città natale. Di carattere
  molto forte e determinato nel 1845 annuncia alla
  famiglia di volersi dedicare alla cura di malati
  e indigenti. Pur non avendo una formazione di
  tipo medico-infermieristico riconobbe ben presto
  le carenze della professione infermieristica come
  era esercitata ai tempi.
• Nel 1846 soggiornò per un periodo a Kaiserwerth,
  un ospedale gestito da un ordine di suore e
  rimase molto impressionata dall'elevata qualità
  delle cure mediche fornite, vi tornò nel 1851 per
  un periodo di formazione.
• Nel 1853 la stampa riportò notizie delle
  gravissime condizioni in cui venivano curati i
  feriti nel corso della Guerra di Crimea. Florence
  offrì la sua collaborazione al governo britannico
  e insieme a 38 infermiere da lei formate partì
  alla volta di Scutari (Turchia) dove trovò un
  ospedale militare iperaffollato, scarso di
  medicinali e con condizioni igieniche disastrose.
  Nonostante qualche resistenza da parte dei medici
  l'ospedale fu rivoluzionato e in pochi mesi il
  tasso di decessi crollò. Dovette lasciare la
  Crimea in seguito ad una malattia.
• La fama raggiunta per merito del suo intervento
  in Crimea le permise di ottenere fondi
  sufficienti per la formazione di infermiere. La
  professione infermieristica, fino ad allora
  piuttosto mal considerata, guadagnò di status.
  Molti ospedali, soprattutto militari, vennero
  costruiti seguendo le indicazioni di Florence.

20

• Nei decenni successivi si dedicò all'osservazione
  critica e all'attività di consulenza per la
  sanità britannica. Sotto la sua guida venne
  introdotta la raccolta di dati per ottenere delle
  statistiche sui tassi di natalità, mortalità e
  sulle cause dei decessi. Nel 1858 divenne la
  prima donna membro della Royal Statistical
  Society. La sua fama si estese anche all'estero.
• Si occupò anche di assistenza sociale e contribuì
  alla nascita dei servizi sociali inglesi.
• Nella Chiesa di Santa Croce a Firenze c'è il
  monumento con la sua statua.

21
Marie Curie

• Maria Sklodowska (meglio nota come Marie Curie)
  (Varsavia, 7 novembre 1867  Sancellemoz, 4
  luglio 1934) è stata una chimica e fisica
  polacca.
• Nel 1903 fu insignita del premio Nobel per la
  fisica (assieme al marito Pierre Curie e a
  Antoine Henri Becquerel) e, nel 1911, del premio
  Nobel per la chimica per i suoi lavori sul radio.
• Le origini Nata a Varsavia, figlia di Wladyslaw
  Sklodowski e di Bronislawa Boguska in Polonia,
  iniziò gli studi con il padre proseguendoli a
  Varsavia ed infine all'Università della Sorbona
  di Parigi, laureandosi in chimica e fisica. Maria
  fu la prima donna ad insegnare nell'università
  parigina. Alla Sorbona incontrò un altro docente,
  Pierre Curie che poi sposò.
• Dopo che Antoine Henri Becquerel aveva scoperto
  le sue lastre fotografiche impressionate dal
  solfato di potassio-uranile con il quale le aveva
  riposte, deducendone che a produrre tale effetto
  era stato l'uranio contenuto nel solfato, Maria
  Sklodowska iniziò a misurare la radiazione
  dell'uranio mediante la piezoelettricità,
  scoperta dal marito Pierre in collaborazione con
  il fratello Jacques, facendo ionizzare l'aria tra
  due elettrodi e provocando il passaggio di una
  piccola corrente di cui misurava l'intensità in
  rapporto alla pressione su un cristallo
  necessaria a produrre un'altra corrente tale da
  bilanciare la prima. Tale sistema funzionò ed il
  marito Pierre abbandonò il suo lavoro per
  affiancare Maria Sklodowska in tali ricerche. Fu
  Maria Sklodowska a proporre il termine
  radioattività per indicare la capacità
  dell'uranio di produrre radiazioni e dimostrò la
  presenza di tale radioattività anche in un altro
  elemento il torio. Con il marito Pierre,
  saggiando il contenuto di uranio della pechblenda
  al fine di raffinare tale elemento, rilevò che
  alcuni campioni erano più radioattivi di quanto
  lo sarebbero stato se costituiti di uranio puro e
  ciò implicava che nella pechblenda fossero
  presenti elementi in quantità minime non rilevate
  dalla normale analisi chimica e che la loro
  radioattività fosse molto alta. Il passo
  successivo fu quello di esaminare tonnellate di
  pechblenda (delle miniere di Joachimstal in
  Cecoslovacchia) che vennero stipate in una
  baracca nella quale era stata installata
  un'officina e, nel 1898, isolò una piccola
  quantità di polvere nera avente radioattività
  pari a circa 400 volte quella di un'analoga
  quantità di uranio. In tale polvere era contenuto
  un nuovo elemento dalle caratteristiche simili al
  tellurio (sotto il quale venne successivamente
  sistemato nella tavola periodica) che fu chiamato
  polonio in onore del suo paese natale, la
  Polonia. Tale scoperta fu annunciata dal suo
  amico Gabriel Lippmann con una nota all'Accademia
  delle Scienze di Parigi.

22

• L'ulteriore lavoro conseguente al rilievo che
  quest'ultimo elemento, il polonio, non potesse
  giustificare gli alti livelli di radioattività
  rilevati, la condusse, sempre nel 1898, alla
  scoperta di un elemento ancor più radioattivo del
  polonio, avente proprietà simili al bario (sotto
  il quale venne successivamente sistemato nella
  tavola periodica) e dal quale fu separato
  mediante cristallizazioni frazionate, che fu
  chiamato radio per la sua intensa radioattività.
  Anche tale scoperta fu oggetto di una nota
  scritta in collaborazione con Gustave Bémont che
  aveva lavorato con i coniugi Curie. Il resoconto
  di tale lavoro divenne nel 1903 la tesi di
  dottorato di Maria Sklodowska.
• I premi Nobel
• Insieme al marito Pierre Curie ed a Antoine Henri
  Becquerel, Maria Sklodowska-Curie ricevette -
  prima donna della storia - il premio Nobel per la
  fisica nel 1903
•  in riconoscimento dei servizi straordinari che
  essi hanno reso nella loro ricerca congiunta sui
  fenomeni radioattivi scoperti dal professor Henri
  Becquerel. 
•  Otto anni dopo, nel 1911, fu insignita di un
  altro premio Nobel, questa volta per la chimica
•  in riconoscimento dei suoi servizi
  all'avanzamento della chimica tramite la scoperta
  del radio e del polonio, dall'isolamento del
  radio e dallo studio della natura e dei
  componenti di questo notevole elemento. 
•  La vita e alcune applicazioni delle sue scoperte
  
• Con una mossa insolita, la Sklodowska-Curie
  intenzionalmente non depositò il brevetto
  internazionale per il processo di isolamento del
  radio preferendo lasciarlo libero affinché la
  comunità scientifica potesse effettuare ricerche
  in questo campo senza ostacoli, in maniera tale
  da favorire il progresso in questo settore
  scientifico.
• Maria Sklodowska-Curie fu la prima persona a
  vincere o condividere due premi Nobel. Oltre a
  lei soltanto un'altra persona sino ad ora, ha
  ricevuto due premi Nobel in due campi scientifici
  differenti Linus Pauling.
• Dopo la morte del marito, la Sklodowska-Curie
  ebbe una relazione con il fisico Paul Langevin,
  relazione che, essendo questo studioso sposato,
  provocò uno scandalo riportato ampiamente dalla
  stampa dell'epoca, spesso soggetta a pressioni
  xenofobe.

23

• Durante la prima guerra mondiale, Maria
  Sklodowska-Curie sostenne l'uso delle unità
  mobili di radiografia come mezzo di diagnosi per
  i soldati feriti. Nel 1921 effettuò un viaggio
  negli Stati Uniti per raccogliere i fondi
  monetari necessari a continuare le ricerche sul
  radio ovunque fu accolta in modo trionfale.
• Fondò l'Istituto del Radio, oggi noto come
  Istituto Curie, dapprima a Parigi e
  successivamente a Varsavia.
• Gli ultimi suoi anni di vita furono turbati
  dall'uso improprio e privo di precauzioni del
  materiale radioattivo attorno al quale aveva
  molto lavorato. Morì vicino a Sallanches, in
  Francia, nel 1934 la causa fu quasi certamente
  la leucemia, molto probabilmente dovuta
  all'esposizione massiccia alle radiazioni durante
  i suoi lunghi anni di lavoro.
• La sua figlia più grande, Irène Joliot-Curie,
  vinse anch'essa un premio Nobel per la chimica
  nel 1935, l'anno successivo la morte della madre.
  La secondogenita, Eve Denise Curie, è oggi membro
  onorario dell'UNICEF.
• Altri riconoscimenti
• Assieme al marito Pierre ricevette la Medaglia
  Davy nel 1903.
• Nel 1995 le spoglie di Maria Sklodowska-Curie
  furono trasferite,
• prima donna della storia, sotto la cupola del
  Pantheon di Parigi
• in segno di onore per i suoi meriti.
• Una banconota da 20 mila zloty polacchi che la
  raffigura
• fu emessa negli anni '90.

24
Non molti premi Nobel per le donne

• A partire dalla creazione del premio Nobel, nel
  1901, solo 28 premi su 634 sono andati alle
  donne, 12 dei quali divisi con uomini. Otto donne
  hanno ricevuto il premio Nobel per la letteratura
  e nove per la pace. Solo alcune hanno ricevuto
  riconoscimenti in campo scientifico cinque in
  medicina o psicologia, quattro in chimica, due in
  fisica - e nemmeno uno in economia, riserva
  esclusivamente maschile.
• Per la pace, nove donne - di
  cui tre in comune con uomini - su 80 premiati
• 1905 Baronessa Bertha von Suttner (Austria)
• 1931 Jane Addams (USA) con Nicholas Murray Butler
• 1946 Emily Green Balch (USA) con John R. Mott
• 1976 Maircad Corrigan e Betty Williams (Gran
  Bretagna)
• 1979 Madre Teresa (India)
• 1982 Alva Mirdal (Svezia) con Alfonso Garcia
  Robles
• 1991 Aung San Suu Kyí (Birmania)
• 1992 Rigoberta Menchu (Guatemala)
• Per la letteratura, otto donne - una in comune -
  su 91 premiati.
• 1909 Selma Largelof (Svezia)
• 1926 Grazia Deledda (Italia)
• 1928 Sígrid Undset (Norvegia)
• 1938 Pearl S. Buck (USA)
• 1945 Gabriela Mistral ( Cile)
• 1966 Nelly Sachs (Germania) con Shmucl Y. Agnon
• 1991 Nadine Gordimer (Sudafrica)
• 1993 Toni Morrison (USA)

25

• Per la psicologia o la medicina, cinque donne -
  quattro in comune - su 158 premiati.
• 1947 Gerty T. Cori (USA) con Carl F. Cori e
  Bernardo A. Hossay
• 1977 Rosalyn Yalow (USA) con Roger Charles L.
  Guiflemin e Andrew V. Schalley
• 1983 Barbara McClintock (USA)
• 1986 Rita Levi Montalcini (Italia) con Stanley
  Cohen
• 1988 Gertrude Belle Elion (USA) con Georges H.
  Hitchings e Sir James W. Black
• Per la chimica, quattro donne - due in comune -
  su 121 premiati.
• 1911 Marie Curie (Francia)
• 1935 Irene Joliot Curie (Francia) con Frederich
  jobot Curie
• 1964 Dorothy Crowfood Hodgkin (Gran Bretagna)
• 1993 Kary B. Muflis (USA) con Michacl Smith
• Per la fisica, due donne, entrambe in comune con
  uomini, su 146 premiati
• 1903 Marie Curie (Francia) con Pierre Curie e
  Henri Becquere
• 1963 Maria Geppert Mayer (USA) con Hans D. Iensen
  e Eugene P. Wigner
• Per le scienze economiche nessuna donna su 38
  premiati

26
Maria Montessori

• Maria Montessori (Chiaravalle, 31 agosto 1870
   Noordwijk aan Zee, 6 maggio 1952) è stata una
  pedagogista, scienziata, medico e filosofa,
  femminista e volontaria italiana.
• Maria Montessori, figlia di Alessandro e Renilde
  Stoppani e nipote dell'abate Antonio Stoppani,
  geologo e patriota, nasce, come ci informa il suo
  certificato di battesimo, il 31 agosto 1870 a
  Chiaravalle (AN), in un'abitazione al civico 10
  di Piazza Mazzini. Pochi anni dopo si
  trasferisce, con tutta la famiglia, a Roma,
  divenuta da poco capitale. Fin dai primi anni di
  studio manifesta interesse per le materie
  scientifiche, soprattutto matematica e biologia,
  una circostanza che le causerà contrasti con i
  genitori, i quali avrebbero voluto avviarla alla
  carriera di insegnante. Andando contro le
  aspettative familiari, si iscrive alla Facoltà di
  Medicina dell'Università "La Sapienza" scelta che
  la porterà a diventare, nel 1896, la prima donna
  medico dopo l'unità d'Italia.
• Ottiene la nomina di assistente presso la clinica
  psichiatrica dell'università, dedicandosi al
  recupero dei bambini con problemi psichici, da
  lei definiti anormali. Il lavoro in clinica la
  porta ad entrare materialmente in contatto con
  gli ambienti scientifici di Inghilterra e
  Francia. Nasce così il suo interesse per la
  letteratura scientifica francese del primo
  Ottocento a proposito dei casi di fanciulli
  selvaggi, allevati da animali, ritrovati in zone
  isolate nel corso del Settecento e per gli
  esperimenti rieducativi tentati da Jean Marc
  Itard (1765-1835). Attira inoltre la sua
  attenzione il lavoro svolto da Itard e il suo
  collaboratore, Edouard Seguin (1812-1880),
  riguardo alla possibilità di inserimento nella
  comunità dei bambini anormali, attraverso un
  percorso di educazione adeguato. Proprio la
  partecipazione a numerosi convegni pedagogici, in
  varie città europee, le permettere di entrare in
  contatto con la scuola di Itard e Seguin e di
  apprendere i loro metodi sperimentali di
  rieducazione dei minorati mentali, applicato dai
  due medici francesi.
• Contribuisce con il suo impegno all'emancipazione
  femminile ed è rimasto famoso un suo intervento
  al Congresso femminile di Berlino nel 1896.
• Nel 1898 presenta a Torino, al congresso
  pedagogico, i risultati delle sue prime ricerche
  e dopo breve tempo, diventa direttrice della
  scuola magistrale ortofrenica di Roma.

27

• Con lo spostamento dei suoi interessi sul lato
  dell'educazione, decide di rinnovare le sue basi
  culturali laureandosi in Filosofia. Nel 1907, a
  San Lorenzo, apre la prima Casa dei Bambini, in
  cui applica una nuova concezione di scuola
  d'infanzia Il metodo della pedagogia
  scientifica, volume scritto e pubblicato a Città
  di Castello (Perugia) durante il primo Corso di
  specializzazione (1909), viene tradotto e accolto
  in tutto il mondo con grande entusiasmo. Nel
  1913, ad esempio, il suo metodo riscosse un
  discreto interesse nel Nord America, col tempo
  poi affievolitosi, fino a quando non fu riportato
  in auge da Nancy McCormick Rambusch, fondatrice,
  nel 1960, della Società Montessori Americana.
• Dal successo del suo esperimento nasce il
  movimento montessoriano, dal quale nel 1924 avrà
  origine la scuola magistrale Montessori e
  l'"opera Nazionale Montessori", eretta,
  quest'ultima, in Ente Morale e volta alla
  conoscenza, alla diffusione, all'attuazione e
  alla tutela del suo Metodo. Maria Montessori ne
  diviene Presidente onoraria.
• Nel 1929 viene fondata l'Associazione Montessori
  Internazionale (A.M.I.) di cui attualmente è
  presidente la nipote Renilde Montessori. Nei
  primi anni trenta incontra incomprensioni e
  crescenti difficoltà da parte del regime fascista
  che aveva tentato di farne uno strumento di
  propaganda politica e nazionalistica e
  soprattutto da parte del regime nazista che fece
  sì che la sua immagine e i suoi libri venissero
  dati alle fiamme prima a Berlino e poi a Vienna.
• Nel 1933 esce "La pace e l'educazione", ma la
  Montessori è ormai emarginata dalla cultura
  fascista.
• Nel 1933 Maria e il figlio Mario Montessori
  decidono di dimettersi dall'Opera Nazionale, che
  in pratica verrà definitivamente chiusa dal
  fascismo nel 1936, insieme alla "Scuola di
  metodo" operante a Roma dal 1928. A causa degli
  ormai insanabili contrasti con il regime fascista
  si trova costretta ad abbandonare l'Italia, nel
  1934. Continuano così i suoi viaggi in vari paesi
  per diffondere la propria teoria educativa. Si
  reca in India, durante la seconda guerra
  mondiale, dove continua a diffondere la sua opera
  pedagogica, per tornare poi in Europa nel 1946.

28

• Ovunque viene accolta con onori.
• Al suo rientro in Italia, nel 1947, si preoccupa
  innanzitutto di ricostruire l'Opera Nazionale
  alla quale vengono affidati praticamente gli
  stessi compiti previsti dallo Statuto del 1924,
  la cui attuazione e il cui sviluppo venne
  favorito anche attraverso la presenza di "Vita
  dell'infanzia" di cui ispirò e determinò la
  nascita.
• Grazie all'impulso datole da Maria Jervolino e
  Salvatore Valitutti, l'Opera Montessori poté
  riprendere e sviluppare le proprie finalità
  valorizzando i principi pedagogici della
  fondatrice e diffondendo la conoscenza e
  l'attuazione del Metodo.
• A causa di una grave crisi finanziaria ed
  organizzativa ne fu commissariata la gestione
  fino al 1986, quando, completamente risanata,
  riacquistò la propria fisionomia statutaria che
  ancor oggi la caratterizza.
• Maria Montessori muore il 6 maggio 1952
• nella città di Noordwijk in Olanda.

29

• Il pensiero pedagogico montessoriano parte dallo
  studio dei bambini con problemi psichici,
  espandendosi successivamente allo studio
  dell'educazione per tutti i bambini. La
  Montessori stessa sosteneva che il metodo
  applicato su persone subnormali aveva effetti
  stimolanti anche se applicato all'educazione di
  bambini normali.
• Il suo pensiero identifica il bambino come essere
  completo, capace di sviluppare energie creative e
  possessore di disposizioni morali (come l'amore),
  che l'adulto ha ormai compresso dentro di sé
  rendendole inattive. L'adulto ha la tendenza a
  reprimere la personalità del bambino e spesso lo
  costringe a vivere in un ambiente di altra misura
  con ritmi di vita innaturali.
• Il principio fondamentale deve essere la libertà
  dell'allievo, poiché solo la libertà favorisce la
  creatività del bambino già presente nella sua
  natura. Dalla libertà deve emergere la
  disciplina. Un individuo disciplinato è capace di
  regolarsi da solo quando sarà necessario seguire
  delle regole di vita.
• Il periodo infantile è un periodo di enorme
  creatività, è una fase della vita in cui la mente
  del bambino assorbe le caratteristiche
  dell'ambiente circostante facendole proprie,
  crescendo per mezzo di esse, in modo naturale e
  spontaneo, senza dover compiere alcuno sforzo
  cognitivo.
• Con la Montessori molte regole dell'educazione
  consolidate nei primi anni del secolo cambiarono.
  I bambini subnormali venivano trattati con
  rispetto, venivano organizzate per loro delle
  attività didattiche. I bambini dovevano imparare
  a prendersi cura di se stessi e venivano
  incoraggiati a prendere decisioni autonome.

30

• La Montessori sviluppò tutto il suo pensiero
  pedagogico partendo da una costruttiva critica
  della psicologia scientifica, corrente di
  pensiero affermatasi nei primi anni del secolo.
• L'equivoco di base della psicologia scientifica
  era da ricercare nella sua illusione di fondo,
  secondo la quale erano sufficienti una
  osservazione pura e semplice e una misurazione
  scientifica per creare una scuola nuova,
  rinnovata ed efficiente.
• Il pensiero pedagogico montessoriano riparte
  dalla pedagogia scientifica infatti
  l'introduzione della scienza nel campo
  dell'educazione è il primo passo fondamentale per
  poter costruire un'osservazione obiettiva
  dell'oggetto.
• L'oggetto dell'osservazione non è il bambino in
  sé, ma la scoperta del bambino nella sua
  spontaneità ed autenticità.
• Infine, della scuola tradizionale infantile Maria
  Montessori critica il fatto che, in essa, tutto
  l'ambiente sia pensato a misura di adulto. In un
  ambiente così concepito il bambino non si trova a
  suo agio e quindi nelle condizioni per poter
  agire spontaneamente.

31

• La Montessori definisce il bambino come un
  embrione spirituale nel quale lo sviluppo
  psichico si associa allo sviluppo biologico.
  Nello sviluppo psichico sono presenti dei periodi
  sensitivi, definiti nebule, cioè periodi
  specifici in cui si sviluppano particolari
  capacità.
• Le fasi di sviluppo sono così delineate
• dai 0 ai 3 anni il bambino ha una mente
  assorbente, la sua intelligenza opera
  inconsciamente assorbendo ogni dato ambientale.
  In questa fase si formano le strutture essenziali
  della personalità.
• dai 3 ai 6 anni fase in cui inizia l'educazione
  prescolastica. Alla mente assorbente si associa
  la mente cosciente. Il bambino sembra ora avere
  la necessità di organizzare logicamente i
  contenuti mentali assorbiti.

32

• Nel 1907 fonda a Roma la prima casa dei bambini,
  destinata non più ai bambini ritardati ma ai
  figli degli abitanti del quartiere San Lorenzo.
• Si tratta di una casa speciale, non costruita per
  i bambini ma è una casa dei bambini. È ordinata
  in maniera tale che i bambini la sentano
  veramente come loro.
• L'intero arredamento della casa è progettato e
  proporzionato alle possibilità del bambino. In
  questo ambiente il bambino interagisce
  attivamente con il materiale proposto,
  mostrandosi concentrato, creativo e volenteroso.
  Il bambino trova un ambiente per potersi
  esprimere in maniera originale e allo stesso
  tempo apprende gli aspetti fondamentali della
  vita comunitaria.
• Essenziale è la partecipazione dei genitori per
  la cura della salute e dell'igiene come
  prerequisito per la scuola.
• Il compito dell'insegnante è l'organizzazione
  dell'ambiente. Deve attendere che i bambini si
  concentrino su un determinato materiale, per poi
  dedicarsi all'osservazione dei comportamenti
  individuali.
• L'insegnante aiuta il bambino, lo sviluppo del
  quale deve compiersi secondo i ritmi naturali e
  in base alla personalità che il bambino dimostra.

33

• La Montessori realizza del materiale didattico
  specifico per l'educazione sensoriale e motoria
  del bambino e lo suddivide in
• materiale didattico analitico, incentrato su
  un'unica qualità dell'oggetto, per esempio peso,
  forma e dimensioni. Educa i sensi isolatamente.
• materiale didattico autocorrettivo, educa il
  bambino all'autocorrezione dell'errore e al
  controllo dell'errore, senza l'intervento
  dell'educatore.
• materiale didattico attraente, oggetti di facile
  manipolazione e uso, creato per invogliare il
  bambino all'attività di gioco-lavoro con esso.
• Il bambino è libero nella scelta del materiale.
  Tutto deve scaturire dall'interesse spontaneo del
  bambino, sviluppando così un processo di
  autoeducazione e di autocontrollo.
• Alla Montessori sono state mosse accuse sul piano
  ideologico per quanto riguarda la
  contrapposizione troppo rigida tra il fanciullo
  buono e l'adulto sclerotizzato e corrotto.
• Sul piano didattico è stato criticato il
  carattere artificioso dei materiali e le modalità
  troppo rigide del loro impiego.
• Nonostante le critiche il metodo montessoriano è
  tuttora diffuso ed utilizzato in modo particolare
  all'estero.

34
Rosa Luxemburg

• Rosa Luxemburg (Rozalia Luksenburg) (Zamosc, 5
  marzo 1870 o 1871 - Berlino, 15 gennaio 1919),
  esponente politica, teorica socialista e
  rivoluzionaria.Rosa Luxemburg nacque a Zamosc nel
  Voivodato di Lublino, ora in Polonia, da una
  famiglia ebraica. Dopo essere fuggita in Svizzera
  per evitare la detenzione, frequentò l'Università
  di Zurigo assieme ad altre figure di spicco del
  socialismo, come Anatoli Lunacharsky e Leo
  Jogiches. Contro il nazionalismo del Partito
  Socialista Polacco (PPS) creò, nel 1893, assieme
  a Leo Jogiches e Julian Marchlewski, la rivista
  Sprawa Robotnicza (La causa dei lavoratori).
  Riteneva che l'indipendenza della Polonia sarebbe
  stata possibile solo tramite una rivoluzione in
  Germania, Austria e Russia, e che la lotta contro
  il capitalismo fosse più importante
  dell'indipendenza. Negava il diritto di
  autodeterminazione delle nazioni, in disaccordo
  con Lenin.
• Nel 1897 ottenne la cittadinanza tedesca e l'anno
  successivo aderì al Partito Socialdemocratico. Il
  Partito Socialdemocratico Tedesco (SPD), cui Rosa
  si iscrisse, era, prima del 1914, il più forte
  partito socialista d'Europa ed il suo segretario
  Karl Kautsky era considerato l'erede ed il
  continuatore di Marx ed Engels, il detentore ed
  il custode della autentica dottrina marxista, del
  marxismo più "puro" ed ortodosso.È a fianco di
  Kautsky che Rosa Luxemburg condusse la polemica
  con i riformisti, quando nel suo scritto
  intitolato Riforma sociale o rivoluzione? (1899)
  prese risolutamente posizione per il secondo
  termine dell'alternativa. Nella sua difesa del
  marxismo "classico" contro il revisionismo
  riformista, Rosa introdusse però alcune
  importanti note personali interamente suo è
  l'accento sulla creatività delle masse, sulla
  loro spontaneità rivoluzionaria che i dirigenti
  del partito operaio non devono né forzare, né
  reprimere o bloccare in una "camicia di forza
  burocratica".
• Per Rosa, il compito del partito è quello di
  indicare la via, ma l'iniziativa storica non
  spetta ad esso, bensì alle masse anche i passi
  falsi di un reale movimento operaio sono
  storicamente più utili dell'infallibilità del
  miglior comitato centrale. Fece parte del fronte
  pacifista all'inizio della prima guerra mondiale
  e assieme a Karl Liebknecht, nel 1915, creò il
  Gruppo Internazionale, che sarebbe diventato in
  seguito la Lega Spartachista. Questa fece parte
  in un primo tempo del Partito Socialdemocratico e
  poi del Partito Socialdemocratico Indipendente,
  prima di divenire il nucleo del Partito Comunista
  Tedesco.

35

• Il 28 giugno 1916 la Luxemburg, assieme a Karl
  Liebknecht, venne arrestata dopo il fallimento di
  uno sciopero internazionale e condannata a due
  anni di reclusione. Durante questo periodo
  scrisse diversi articoli, compreso La Rivoluzione
  Russa, che fa riferimento al pericolo di una
  dittatura bolscevica in Russia, e anche il
  cosiddetto Pamphlet Junius, che contiene la
  nota espressione socialismo o barbarie, che sta
  ad indicare che in futuro gli unici esiti
  possibili saranno l'instaurazione della società
  socialista o la barbarie.1
• Sullo stesso argomento è notevole la breve opera,
  pubblicata postuma, La rivoluzione russa. Un
  esame critico (recentemente ripubblicata in
  italiano in un'edizione a cura di R. Massari,
  Bolsena 2004).
• In questo scritto la Luxemburg esalta il coraggio
  dei bolscevichi che in condizioni difficilissime,
  quasi disperate, hanno osato lanciare la parola
  d'ordine dell'insurrezione, e contrappone questo
  coraggio alla pusillanimità dei socialdemocratici
  tedeschi che si sono resi complici del
  militarismo del loro governo.
• Per Rosa, l'unica possibilità di salvezza per la
  rivoluzione russa è che il proletariato europeo,
  stimolato dall'esempio dei russi, si sollevi a
  sua volta non solo non è possibile realizzare
  una società socialista in un solo paese, per di
  più arretrato come la Russia, ma la situazione di
  isolamento e di difficoltà oggettiva in cui si
  trovano i bolscevichi li costringe, secondo la
  Luxemburg, a commettere degli errori, ad attuare
  delle misure che non vanno in direzione del
  socialismo.
• Rosa Luxemburg critica in particolare
  l'abolizione delle libertà democratiche senza
  libertà di stampa, senza diritto d'associazione e
  di riunione, la rivoluzione non può andare
  avanti, perché questi diritti sono uno strumento
  indispensabile per l'auto-educazione politica
  delle masse popolari. I bolscevichi hanno
  istituito i Soviet come organismo rappresentativo
  delle masse lavoratrici "ma col soffocamento
  della vita politica in tutto il paese - scrive
  Rosa - anche la vita dei soviet non potrà
  sfuggire a una paralisi sempre più estesa. Senza
  elezioni generali, libertà di stampa e di
  riunione illimitata, libera lotta d'opinione in
  ogni pubblica istituzione, la vita si spegne,
  diventa apparente e in essa l'unico elemento
  attivo rimane la burocrazia". Rosa Luxemburg
  condivide il principio della dittatura del
  proletariato, ma per lei "questa dittatura deve
  essere opera della classe, e non di una piccola
  minoranza di dirigenti in nome della classe".

36

• Nel 1918 si oppose alla cosiddetta Sollevazione
  Spartachista perché la riteneva avventurista, ed
  alla formazione del Partito Comunista Tedesco
  perché prematura. All'alba della "Rivolta di
  Gennaio", il 15 gennaio 1919, venne rapita ed in
  seguito assassinata, insieme con Liebknecht, dai
  soldati dei cosiddetti Freikorps, agli ordini del
  governo del socialdemocratico Friedrich Ebert.
• Nel 1926, a lei e a Liebknecht venne dedicato un
  monumento di Ludwig Mies van der Rohe.
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• Lou von Salomé (San Pietroburgo, 12 febbraio 1861
  - Gottinga, 5 febbraio 1937) fu "la giovane e
  affascinante russa", che Friedrich Nietzsche
  conobbe nel 1882 e che probabilmente lo ispirò a
  creare le prime due parti della sua opera più
  importante Così parlò Zarathustra.
• Lou von Salomé naque il 12 febbraio 1861 a
  S.Pietroburgo nella famiglia di un generale
  russo, d'origine tedesca. A parte Lou, nella
  famiglia c'erano altri cinque fratelli, che
  parlavano sia francese che tedesco, anche se il
  generale considerava se stesso un gran patriota.
• Dopo la morte di Nietzsche due donne pubblicarono
  le loro memorie Elisabeth Förster-Nietzsche e
  Lou Andreas von Salomé.
• Alcuni chiamarono Lou "La Grande Rivoluzione
  Russa" nella vita di Nietzsche. Di lei era
  innamorato anche il poeta Rilke. Lei elogiava
  particolarmente il padre della psicoanalisi
  Sigmund Freud ed era una profonda conoscitrice di
  Henrik Ibsen, Lev Nikolaevic Tolstoj, Ivan
  Sergeyevich Turgenev, Richard Wagner, ecc. Lei,
  che fu vergine fino all'età di trent'anni, dopo
  aver avuto finalmente la prima esperienza intima,
  scrisse un libro che divenne un vero bestseller
  nei paesi europei, "Erotica".
• Si interessò a lungo di psicoanalisi, e rimase a
  lungo in contatto con i circoli psicoanalitici ed
  alcuni dei più noti psicoanalisti dell'epoca (tra
  cui Sandor Ferenczi e Viktor Tausk, con cui ebbe
  una relazione sentimentale).
• Nel 1882, Friedrich Nietzsche, trentottenne,
  conobbe Lou Andreas Salomé, che all'epoca aveva
  solo 21 anni. Lou Andreas Salomé voleva costruire
  una piccola comune intelettuale, una specie di
  "trinità" filosofica tra lei, Nietzsche e l'amico
  Paul Rée, di 32 anni. Nietzsche, innamorato della
  "giovane e affascinante russa", volle sposarla,
  ma ottenne solo il rifiuto. Deluso nelle sue
  aspettative, in una grande depressione Nietzsche
  scrisse la prima parte del libro Così parlò
  Zarathustra.

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Movimento delle suffragette

• Movimento sorto in Gran Bretagna alla fine
  dell'Ottocento per ottenere il suffragio
  elettorale femminile. Pronunciamenti in favore
  del voto femminile si erano avuti in Francia e in
  Inghilterra alla fine del XVIII secolo, ma un
  movimento di donne nacque in Inghilterra solo nel
  secolo successivo. Ottenuto il voto municipale
  (1869) e di contea (1880), esso si pose
  l'obiettivo del voto per il parlamento. Nel 1897
  il movimento si strutturò nelle National Union of
  Women's Suffrage Societies. Il rifiuto di
  concedere l'estensione del voto femminile portò
  Emmeline Pankhurst a fondare nel 1903 un
  movimento che venne definito "militante"
  l'Unione nazionale sociale e politica delle
  donne. Questo si fece promotore di agitazioni
  culminate in numerosi arresti. Tale movimento fu
  definito delle "suffragette" in contrapposizione
  a quello delle "suffragiste" che perseguiva lo
  stesso obiettivo con metodi più moderati.
  Interrotte le proteste nel 1914 per contribuire
  alla causa nazionale, nel 1918 le donne sopra i
  trent'anni furono ammesse al voto politico e nel
  1928 il suffragio fu esteso a tutte le donne.
  Anche negli Stati uniti si formarono dal 1869
  movimenti analoghi che riuscirono a ottenere il
  suffragio nel 1920. Il movimento statunitense
  diede vita anche all'Alleanza internazionale per
  il suffragio della donna. Ma il primo paese in
  cui le donne ottennero il diritto di voto fu
  l'Australia, nel 1903.

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Emmeline Pankhurst

• Emmeline Pankhurst (Manchester 1858 - Londra
  1928) fu una femminista inglese che guidò il
  movimento suffragista femminile inglese.
• Nel 1894 ottenne per le donne sposate il diritto
  al voto nelle elezioni locali. Arrestata e
  processata diverse volte, riuscì con la sua
  incessante attività ad assicurare fondamentali
  diritti politici a tutte le donne inglesi, come
  il suffragio femminile per la camera dei Comuni
  nel 1918.

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Movimento delle suffragiste

• La richiesta del suffragio femminile venne
  avanzata per la prima volta nel 1848 alla
  Convenzione di Seneca Falls e nel 1869 venne
  fondata la National Woman Suffrage Association
  (Nwsa, Associazione nazionale femminile per il
  suffragio). Il quindicesimo emendamento della
  Costituzione, che nel 1869 riconobbe il diritto
  di voto ai neri ma non alle donne, provocò
  scontento e divisione tra le appartenenti al
  movimento suffragista. Si formarono due
  organizzazioni

• la più conservatrice American Woman Suffrage
  Association, guidata da Lucy Stone, che decise di
  appoggiare l'emendamento,
• e la radicale Nwsa che ruppe i suoi legami con
  gli abolizionisti e ammise soltanto donne tra i
  suoi membri.
• La prima ebbe centro a Boston e cercò, in
  particolare attraverso la pubblicazione della
  rivista "Woman's Journal", di diffondere l'idea
  del suffragio femminile.
• La seconda, con base a New York, fece del diritto
  al voto l'obiettivo di un programma per la parità
  dei diritti in ogni campo, occupandosi nel
  settimanale "The Revolution" di temi sociali
  scottant