Diapositive 1

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APRÈS LA 3ÈME
2
LE GUIDE
3
(No Transcript)
4
(No Transcript)
5
(No Transcript)
6
La seconde générale et technologique
rentrée 2010
et le cycle terminal de la voie générale et
technologique
7
Nouveau lycée
La seconde générale et technologique
Une classe permettant l'acquisition d'une culture
commune à tous les élèves
Une classe permettant l'acquisition d'une culture
commune à tous les élèves
Une classe proposant à tous les élèves un
accompagnement personnalisé
Une classe proposant à tous les élèves un
accompagnement personnalisé
Une classe d'exploration de détermination
Une classe d'exploration de détermination
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La seconde générale et technologique
Au menu
Au menu
Enseignements obligatoires 28h30
Enseignements obligatoires 28h30

Tronc commun
23h30
23h30
SECONDE

Accompagnement personnalisé
2h00
2h00

2 enseignements d'exploration
3h00
3h00
Enseignements facultatifs
3h
Enseignements facultatifs
3h
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La seconde générale et technologique
La nouvelle classe de seconde
Tronc commun 23h30
Tronc commun 23h30
Français Histoire-géographie Langue vivante
1 Langue vivante 2 Mathématiques
Physique-chimie Sciences de la vie et de la
terre Éducation physique et sportive Éducation
civique, juridique et sociale
4h 3h 4h 3h 1h30 2h 0h30
5h30
SECONDE
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La nouvelle classe de seconde
La seconde générale et technologique
Accompagnement personnalisé 2h

Accompagnement personnalisé 2h

Pour tous les élèves
Pour favoriser la construction raisonnée d'un
projet de formation et d'orientation
Soutien Approfondissement aide Méthodologie Aide
à lorientation Travaux interdisciplinaires
SECONDE
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La nouvelle classe de seconde
La seconde générale et technologique
Faire découvrir de nouveaux domaines
intellectuels et activités associées Informer
sur les cursus possibles après le cycle
terminal Identifier les activités
professionnelles Ne préfigure pas de
lorientation pas de prérequis pour accéder à
une série ou une autre
SECONDE
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La seconde générale et technologique
Choix de 2 enseignements d'exploration
1h30
Un premier enseignement d'économie

au choix
Principes fondamentaux de l'économie et de la
gestion
Sciences économiques et sociales
SECONDE
Un second enseignement d'exploration différent du
premier
au choix
1h30
parmi 12 enseignements possibles
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La seconde générale et technologique
La nouvelle classe de seconde
Choix du 2 enseignement d'exploration
e
Choix du 2 enseignement d'exploration
Un second enseignement d'exploration différent du
premier
parmi 12 enseignements possibles

Sciences économiques et sociales
1h30 hebdomadaire
Principes fondamentaux de l'économie et de la
gestion
Biotechnologies
Création et innovation technologiques
Création et activité artistiques
SECONDE
arts visuels arts du son arts du
spectacle patrimoines

• 3h

Langues et cultures de l'antiquité latin

• 3h

Langues et cultures de l'antiquité grec

• 3h

Langues vivante 3
Enseignement dexploration technologique
Littérature et société
Méthodes et pratiques scientifiques
Santé et social
Sciences de l'ingénieur
Sciences et laboratoire
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La seconde générale et technologique
La nouvelle classe de seconde
Choix de 3 enseignements d'exploration distincts
Choix de 3 enseignements d'exploration distincts
1h30
Un premier enseignement d'économie

au choix
Principes fondamentaux de l'économie et de la
gestion
Sciences économiques et sociales
SECONDE

2 enseignements d'exploration technologiques

Biotechnologies
au choix
Création et innovation technologiques
2x1h30 hebdomadaire
Santé et social
Sciences de l'ingénieur
Sciences et laboratoire
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La nouvelle classe de seconde
La seconde générale et technologique
Choix d'un seul enseignement d'exploration
Choix d'un seul enseignement d'exploration
Un seul enseignement à choisir parmi

6h
Arts du cirque
SECONDE
au choix
5h ou 6h hebdomadaire
6h
Création et culture design
5h
Education physique et sportive
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Nouveau lycée
La seconde générale et technologique
à l'issue de la seconde, choix de la série du
baccalauréat qui sera préparé durant le cycle
terminal
6 séries technologiques
6 séries technologiques
3 séries générales
3 séries générales
STI
STI
STL
STL
STAV
STAV
ES
ES
L
L
S
S
SCIENCES TECHNOLOGIES DE LABORATOIRE
SCIENCES TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES
SCIENCES TECHNOLOGIES DE L'AGRONOMIE DU VIVANT
ÉCONOMIQUE ET SOCIAL
LITTÉRAIRE
SCIENTIFIQUE
F(x2)xy2
xyF(y2)?
STG
STG
ST2S
ST2S
STD2A
STD2A
SCIENCES TECHNOLOGIES DE LA SANTE DU SOCIAL
SCIENCES TECHNOLOGIES DE LA GESTION
SCIENCES TECHNOLOGIES DESIGN ARTS APPLIQUES
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(No Transcript)
18
(No Transcript)
19
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Principes fondamentaux de léconomie et de la
gestion
Principes fondamentaux de léconomie et de la
gestion
Découverte des notions fondamentales de
léconomie et de la gestion, en partant du
comportement concret dacteurs économiques comme
les entreprises, les associations
1h30 hebdomadaire

• Comment fonctionnent-ils ?
• Quel est leur rôle économique exact ?
• Quelles relations entretiennent-ils avec les
  autres acteurs économiques ?
• Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se
  développer, par exemple
• en matière dinnovation ?
• Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont
  adressées ?
• À quels défis et à quelles contraintes sont-ils
  confrontés, par exemple en
• matière de réglementation ?

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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Sciences économiques et sociales
Sciences économiques et sociales
1h30 hebdomadaire
Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à
la science économique et à la sociologie, à
partir de quelques grandes problématiques
contemporaines

• Comment expliquer économiquement les
  comportements de consommation et d'épargne des
  ménages ?
• Comment les entreprises produisent-elles ?
• Comment expliquer la formation dun prix sur un
  marché ?
• Comment inciter les agents à prendre en compte
  la pollution dans leur comportement ?
• Comment analyser sociologiquement les
  organisations et la consommation des ménages ?

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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
1h30 hebdomadaire
Littérature et société
Littérature et société
Montrer lintérêt et lutilité sociale dune
formation littéraire et humaniste qui intègre
l'apport de l'histoire pour mieux faire
comprendre le monde, la société et leurs enjeux.
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Langue vivante 3 étrangère ou régionale
Langue vivante 3 étrangère ou régionale
Découvrir une langue, une civilisation, un mode
de vie et de pensée différents au travers de
létude du vocabulaire, de la grammaire, via la
conversation, létude de textes, de documents,
de films, de traductions
3h hebdomadaire
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Langues et cultures de l'antiquité
Langues et cultures de l'antiquité
ou
latin grec
latin grec

• Découvrir une langue et une civilisation
• anciennes en sexerçant à
• la traduction écrite
• létude de textes littéraires ou de documents
  historiques ou artistiques

3h hebdomadaire
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Méthodes et pratiques scientifiques
Méthodes et pratiques scientifiques

• Se familiariser avec les démarches scientifiques
• autour de projets impliquant
• les mathématiques
• les sciences de la vie et de la terre
• la physique et la chimie
• Montrer lapport et limportance de ces
  disciplines dans la société moderne et découvrir
  certains métiers et formations scientifiques.

1h30 hebdomadaire
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
1h30 hebdomadaire
Sciences de l'ingénieur
Sciences de l'ingénieur
À travers la question du développement durable,
analyser comment des produits ou des systèmes
complexes répondent à des besoins sociétaux, et
découvrir les objectifs et les méthodes de
travail propres aux sciences de lingénieur.
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
1h30 hebdomadaire
Création et innovation technologiques
Création et innovation technologiques

• Objectif
• Comprendre comment on conçoit un produit ou un
• système technique, faisant appel à des principes
  innovants
• et répondant aux exigences du développement
  durable
• Explorer de manière active, et à partir
  dexemples concrets, plusieurs domaines
  techniques ainsi que les méthodes dinnovation

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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Biotechnologies
Biotechnologies
1h30 hebdomadaire

• Environnement, santé, recherche et industrie
• Découverte
• des protocoles expérimentaux
• de lutilisation de technologies de mesure et
  didentification
• de procédés bio-industriels liés aux
  biotechnologies
• Aborder
• les questions de qualité et de sécurité
  biologiques
• lapport des sciences et des biotechnologies

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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
1h30 hebdomadaire
Santé et social
Santé et social

• Aborder les liens entre la santé prévention
• dépidémies, plan cancer et le bien-être social
  
• droit au logement, handicap et adaptation
• Sujets
• préservation de la santé de la population
  évolutions,
• dimension biologique, structures sanitaires
• protection sociale, dont lorganisation
  territoriale
• Ce cours explore aussi les métiers du médical, du
  paramédical
• et du social.

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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
1h30 hebdomadaire
Sciences et laboratoire
Sciences et laboratoire
Découvrir et pratiquer des activités
scientifiques en laboratoire, dans les domaines
de la santé, de lenvironnement et de la
sécurité. Chacun deux peut être abordé au
travers de méthodologies et doutils propres aux
différentes disciplines scientifiques concernées
(physique, chimie, biochimie, etc.).
30
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Création et activités artistiques
Création et activités artistiques
ou
ou
ou
arts visuels arts du son arts du
spectacle patrimoines
arts visuels arts du son arts du
spectacle patrimoines

• Au travers de létude de diverses formes
  artistiques,
• de leur environnement culturel et des ressorts de
  la
• vie artistique contemporaine
• approfondir lexpérience esthétique
• en apprécier les enjeux économiques, humains et
  sociaux
• Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des
  formations et métiers artistiques et culturels.

1h30 hebdomadaire
31
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
6h hebdomadaire
Création et culture design
Création et culture design
Enseignement fondé sur lanalyse et
lexpérimentation (prototypes). Exploration de
grandes thématiques autour du cadre de vie et de
lenvironnement, du produit, de limage, de
linnovation Sens esthétique, goût pour les
innovations, prise en compte des contraintes
techniques et commerciales autant de paramètres
à intégrer dans la conception dun produit. Ce
cours permet également de découvrir les métiers
dart et ceux du design.
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
Éducation physique et sportive
Éducation physique et sportive
5h hebdomadaire
Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans
le domaine des activités physiques, sportives et
artistiques (APSA). Approfondir ses
connaissances sur les métiers du sport et les
études supérieures qui y conduisent.
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
6h hebdomadaire
Arts du cirque
Arts du cirque
Appropriation des bases essentielles des arts du
cirque afin de développer un langage du corps et
une base dexpression artistique acrobaties,
équilibre sur les mains, préparation à un travail
physique adapté (souplesse, renforcement), jeu
dacteur, danse et arts et culture. Le programme
vise à donner une vision générale permettant
danalyser les arts du cirque dans lhistoire du
spectacle vivant et de les situer dans la
mémoire profonde de notre civilisation.
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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION
LYCÉE AGRICOLE
Écologie, agronomie, territoire et développement
durable
Écologie, agronomie, territoire et développement
durable

• S'initier
• aux sciences biologiques
• aux méthodes de productions animales et
  végétales
• à l'écologie
• au travers, par exemple
• des prélèvements et des analyses d'échantillons
  issus d'animaux ou de végétaux
• de l'étude des ressources naturelles
• de l'étude du patrimoine

1h30 hebdomadaire
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Le nouveau cycle terminal
Le nouveau cycle terminal
Les nouvelles classes de première générale
Les nouvelles classes de première générale
Rentrée 2011
Les nouvelles classes de terminale générale
Les nouvelles classes de terminale générale
Rentrée 2012
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Baccalauréat général séries ES, L S
Baccalauréat général séries ES, L S
Le nouveau cycle terminal des lycées
Le nouveau cycle terminal des lycées
Acquisition d'une culture commune à l'ensemble
des élèves de la voie générale
Acquisition d'une culture commune à l'ensemble
des élèves de la voie générale
Spécialisation progressive
Spécialisation progressive
autorisant la réversibilité des choix
d'orientation et les corrections de trajectoire
autorisant la réversibilité des choix
d'orientation et les corrections de trajectoire
Préparation à des études supérieures réussies
Préparation à des études supérieures réussies
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Se documenter
Se documenter
www.onisep.fr
www.onisep-lyceen.fr