O MUNDO EST

1
O MUNDO ESTÁ EM NOSSAS MÃOS
2
EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRADRESA
3
Nós da 7ªA
4
Visita às nossas ruas para observação
5
Nós e a Profª Elisane
6
Entrevistas na vizinhança
7
Nossas anotações sobre o bairro
Nós da 7B e 7C
8
Pesquisa na vizinhança
9
Conscientização da Comunidade
10
Entrega de panfletos
11
Estamos muito animados!
12
Preparando para a entrevista
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OBJETIVO GERAL

• Desenvolver, acompanhar e assumir a Educação
• Ambiental na escola de forma permanente e
• envolver a comunidade escolar e o entorno onde
• vivemos para pensar nas soluções para os
• problemas atuais e na construção de um futuro
• desejado por todos.

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QUESTIONAMENTOS

• O QUE QUEREMOS?
• FORMAR COMUNIDADE SUSTENTÁVEL
• É onde as PESSOAS cuidam das relações que
• estabelecem com os outros, com a natureza ecom
• os lugares onde vivem.
• Essa COMUNIDADE aprende, pensa e age para
• CONSTRUIR o seu presente e seu futuro com
• criatividade, liberdade e respeito às diferenças.

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(No Transcript)
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-PROJETO -MEIO AMBIENTE NA SALA DEAULA

• Todos têm direito ao meio ambiente
• ecologicamente equilibrado, bem de uso
• comum do povo e essencial à sadia qualidade
• de vida, impondo-se ao poder público e à
• coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo
• para as presentes e futuras gerações.

Constituição Federal de 1988, Art. 225.
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IDENTIFICAÇÃO

• EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA
• Nome do Projeto Meio Ambiente na Sala de
• Aula e o Laboratório de Informática
• Este projeto é multidisciplinar e com a
  relevância
• do Tema, será realizado por toda a Escola,ou seja
  alunos dos três segmentos e pelas pessoas
• do entorno escolar.

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JUSTIFICATIVA

• A Proposta e o Compromisso Formar uma Comunidade
• Sustentável .
• Em uma Comunidade Sustentável as pessoas cuidam
• das relações que estabelecem uns com os outros,
  com a
• natureza e com os lugares onde vivem. Essa
  comunidade
• aprende, pensa e age para construir o seu
  presente e o
• futuro com criatividade, liberdade e respeito às
• diferenças.
• Com este Projeto queremos realizar ações voltadas
  à
• melhoria do meio ambiente e da qualidade de vida,
• promovendo o intercâmbio entre a escola e a
• comunidade, e contribuir assim para um dia-a-dia
• participativo, democrático, animado e saudável.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Participar da construção de um futuro sustentável
• para nossa comunidade, nosso município, nossa
• região, para o Brasil e o Planeta
• Criar e fortalecer espaços de debate na escola
  sobre
• os problemas sociais e ambientais da comunidade e
• perceber como eles se relacionam com o mundo
• Descobrir e incentivar uma nova geração que se
• empenhe em contribuir para a solução dos
• problemas sociais e ambientais

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METAS

• Trabalhar a dimensão da Educação Ambiental para
• sociedades sustentáveis.
• Trabalhar este Projeto a partir das realidades
  locais
• estabelecendo as devidas conexões com a realidade
• planetária, objetivando a conscientização para a
• transformação.
• Incentivar a produção de conhecimentos,
• metodologias e práticas de Educação Ambiental.

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MEIO AMBIENTE

• O meio ambiente, comumente chamado apenas de
  ambiente, envolve todas as coisas vivas e
  não-vivas ocorrendo na Terra, ou em alguma região
  dela, que afetam os ecossistemas e a vida dos
  humanos

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O conceito de meio ambiente pode ser identificado
por seus componentes

• Completo conjunto de unidades ecológicas que
  funcionam como um sistema natural sem uma massiva
  intervenção humana, incluindo toda a vegetação,
  animais, microorganismos, solo, rochas, atmosfera
  e fenômenos naturais que podem ocorrer em seus
  limites.

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Recursos e fenômenos físicos

• Recursos e fenômenos físicos universais que
  não possuem um limite claro, como ar, água, e
  clima, assim como energia, radiação, descarga
  elétrica, e magnetismo, que não se originam de
  atividades humanas.

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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• VAMOS PRESERVAR O MEIO AMBIENTE NO ANO INTEIRO
  E A VIDA TODA.
• EM CADA MÊS NÓS VAMOS LEMBRAR DO AMBIENTE EM
  QUE VIVEMOS E VAMOS PRESERVÁ-LO.

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Calendário Ambiental
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• EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E SOCIEDADE
• Prof_at_ Angela

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Educação

• A educação deve formar gente capaz de se
  situar corretamente no mundo e de influir para
  que se aperfeiçoe a sociedade humana como um
  todo (Milton Santos).

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Meio Ambiente

• conjunto das condições, influências ou
  forças que envolvem, influem ou modificam
• 1. O complexo de fatores climáticos que atuam
  sobre um organismo vivo, uma população ou uma
  comunidade ecológica e acaba por determinar sua
  forma e sua sobrevivência

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Meio Ambiente
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Meio Ambiente
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Meio Ambiente
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Meio Ambiente

• 2. A agregação das condições sociais e
  culturais (costumes, leis, religião, organização
  política e econômica) que influenciam a vida do
  indivíduo, população ou a comunidade

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Meio Ambiente
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Meio Ambiente
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Meio Ambiente
50
Conflitos

• Visão predominante da Natureza como fonte de
  recursos para geração de riquezas e atendimento
  de necessidades dos homens, provocou graves
  impactos ambientais.
• O Cidadão foi transformado apenas em consumidor e
  usuário.

51
Conflitos

• A atividade econômica e a herança social
  distribuem os homens desigualmente no espaço,
  produzindo desigualdades sociais.
• Desigualdades territoriais refletem, produzem e
  reforçam desigualdades sociais, com forte
  influência na cidadania e qualidade de vida.

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IMPACTO AMBIENTALDESMATAMENTO
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IMPACTO AMBIENTALVOÇOROCA RURAL
54
IMPACTO AMBIENTALVOÇOROCA URBANA
55
IMPACTO AMBIENTALASSOREAMENTO
56
IMPACTO AMBIENTALCANALIZAÇÃO
57
IMPACTO AMBIENTALEXCLUSÃO SOCIAL
58
IMPACTO AMBIENTALLAGOA DE CHORUME
59
IMPACTO AMBIENTALMORADIAS EM ÁREAS DE RISCO
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Educação AmbientalTem que haver

• Sensibilização
• Conhecimento
• Responsabilidade
• Competência
• Cidadania

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EXPERIÊNCIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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(No Transcript)
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TRABALHOS REALIZADOS PELOS ALUNOS

• SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
• DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO
• SANTO AMARO
• EMEF ARMANDO DE ARRUDA PEREIRA
• 2010

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(No Transcript)
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(No Transcript)
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(No Transcript)
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Reuniões com catadores do Jabaquara para
organizar cooperativa
69
Visitas às Rua das Rolinhas, Rua do Céu e outras
para entregar panfletos sobre meio ambiente
70
Reuniões de Organização de Coleta Seletiva no
bairro do Jabaquara
71
COLETA NO BAIRRO
72
Folheto
73
Cartilha
74
Desafios que precisamos assumir
75
Para construção do futuro

• Definir a civilização que se quer e o modo de
  vida que se deseja para todos.
• Construir visão comum do mundo e da sociedade, do
  indivíduo enquanto ser social e das suas regras
  de convivência.

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Para construção do futuro

• Uma grande tarefa deste novo século é a crítica
  do consumismo e o reaprendizado da cidadania,
  objetivos que não podem ser alcançados
  separadamente.

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Para construção do futuro

• O modelo econômico deve ser subordinado ao modelo
  cívico-territorial.
• A instrumentalização do território deve ser
  eqüitativa.
• A gestão do território deve ser descentralizada,
  participativa e integrada.

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Para construção do futuro

• Socializar informações claras e confiáveis.
• Incentivar e qualificar a participação social.
• Garantir a todos o direito à vida, à cidade, ao
  território, ao meio ambiente e à água.

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Para construção do futuro

• Combater a apropriação indevida das águas, sua
  contaminação e desperdício e garantir sua gestão
  pública.

80
Para construção do futuro

• Pesquisar na INTERNET, produzir e divulgar
  material técnico-científico e didático sobre as
  realidades locais e regionais.
• Desenvolver a Educação Ambiental em todos os
  períodos na Escola

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Para construção do futuro

• Valorizar e fortalecer as políticas públicas
  ambientais e o desenvolvimento regional
• Integrar os trabalhos da escola com a comunidade

82
Educação

• A Educação deve formar gente capaz de se
  situar corretamente no mundo e de influir para
  que se resgate o ambiente limpo, saudável e
  equilibrado para todos.

83
Educação

• A Educação deve formar gente capaz de se situar
  corretamente no mundo e de influir para que se
  resgate o ambiente limpo, saudável e equilibrado
  para todos.

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PROJETO MEIO AMBIENTENA SALA DE AULA

• REFLEXÃO TEMÁTICA
• Tudo o que acontece no mundo, seja no
• meu país, na minha cidade ou no meu
• bairro acontece comigo. Então eu preciso
• participar das decisões que interferem na
• minha vida.
• (Herbert de Souza, o Betinho)
• Reflexões

85
OBRIGADO Á PROFESSORA ANGELA QUE NOS ORIENTOU NO
TRABALHO. Aprendemos muito!!! 7A/B/C