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Léthique et léducatrice

• Par Caroline Bouchard et Nathalie Fréchette
• FFM 3580

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Quest-ce que léthique?

• Aspect moral
• Code déthique minimal
• Avoir un regard critique sur vos gestes
  quotidiens (responsabilité individuelle et
  collective)
• Confronter votre propre perception à celle de vos
  collègues
• doit être intégré à vos pratiques quotidiennes!

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Quest-ce que léthique?

• Exemple classique dun dilemme moral chez les
  enfants
• Que feriez-vous en tant quéduc. ? Quelles règles
  sappliquent ici?
• Exercice en équipe
• Moralité selon Kohlberg

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• En Europe, une femme atteinte dun cancer était
  condamnée à mourir. Les médecins croyaient quil
  ny avait quun seul médicament qui pouvait la
  sauver cétait une sorte de radium découvert
  récemment par un pharmacien de la même ville. Le
  pharmacien réclamait 2000 pour une dose du
  médicament alors quil lui en coûtait 200 pour
  le fabriquer. Henri, le mari de la femme malade,
  se présenta chez tous ceux quil connaissait pour
  emprunter de largent, mais ne put réunir que la
  moitié de la somme requise.

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• Il expliqua au pharmacien que sa femme allait
  mourir et lui demanda de vendre son médicament
  moins cher ou de lui faire crédit. Mais le
  pharmacien refusa. Henri se découragea et la nuit
  suivante, il alla voler le médicament chez le
  pharmacien pour sauver sa femme.
• Henri a-t-il bien fait en agissant ainsi?
• Pourquoi?

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Six stades de développement du raisonnement moral
selon Kohlberg

• NIVEAU 1  MORALE
• PRÉCONVENTIONNELLE
• Stade 1  Orientation de la punition et de
  lobéissance simple
• Stade 2  Orientation du relativisme utilitarisme

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Six stades de développement du raisonnement moral
selon Kohlberg

• NIVEAU 2  MORALE
• CONVENTIONNELLE
• Stade 3  Orientation de la bonne concordance
  interpersonnelle
• Stade 4  La loi et lordre

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Six stades de développement du raisonnement moral
selon Kohlberg

• NIVEAU 3  MORALE
• POSTCONVENTIONNELLE
• Stade 5  Le contrat social
• Stade 6  Orientation des principes éthiques
  universels

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Éthique

• Exercices en équipe et retour en groupe
• 1) Doit-on informer le parent de son intention de
  fermer son service de garde en milieu familial?
  Si oui, combien de temps avant? De quelle façon?
• 2) Dois-je garder le silence alors que jai
  toutes les raisons de croire quun enfant dun
  autre groupe est victime dabus et que son
  éducatrice refuse de porter plainte?
• 3) Dois-je intervenir lorsque jobserve une
  collègue qui agit de façon inadéquate avec un
  enfant?
• 4) Dois-je réagir lorsque jobserve quune
  collègue véhicule des préjugés à légard des
  parents dun des enfants de son groupe?

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Éthique

• Dans toute observation ou intervention, il faut
  se demander 
• Intervenons-nous pour le bien de lenfant?
• Faites-vous preuve dobjectivité dans tout le
  processus?
• Advenant que vous auriez à transmettre les
  résultats de vos observations aux parents, de
  quelle manière devriez-vous vous y prendre ?pas
  trop intrusif

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Éthique

• Dans toute observation ou intervention, il faut
  se demander 
• Êtes-vous en mesure de reconnaître les situations
  qui dépassent vos compétences?
• Avez-vous accumulé suffisamment de données avant
  dinterpréter vos résultats?
• Exemple du code déthique

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Éthique

• Exercice
• Élaborez votre propre code déthique
• par rapport aux 5 principes directifs du
  programme éducatif
• 1) Enfant est un être unique
• 2) Collaboration éducatrice-parents contribue au
  développement harmonieux
• 3) Enfant principal agent de son développement
• 4) Enfant apprend par le jeu
• 5) Développement processus global et intégré.