Prensa

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Prensa
ANTECEDENTES
Evangelista-Escrituras-libros Imprenta Posrevol
ucionario Un espíritu represivo hacia la
libertad de expresión
2
Los medios de comunicación juegan un rol
importante en la vida política

Sensacionalismos Manipulación
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El sol del pedagogo
El Periodismo Educativo
Es producción y distribución de mensajes
informativos de actualidad que logren interesar a
un público determinado y tiene como principal
contenido la perspectiva sobre la educación como
proceso continuo e inacabable.
El Periodista. Cuando informa, contribuye a
formar un hombre capaz de elevarse al nivel de la
civilización moderna, o sea, de encontrar el
sentido de la vida en este nuevo mundo.
Esta perspectiva es complementaria a lo que
la UNESCO ha llamado educación para toda la
vida
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Se refiere a una sociedad educativa, donde todo
puede ser ocasión para aprender y desarrollar las
capacidades del individuo tanto si se trata de
satisfacer la sed de conocimientos, de belleza o
de superación personal como de perfeccionar y
ampliar los tipos de formación estrictamente
vinculados con las exigencias de la vida
profesional. 
El sol del pedagogo
Educación para toda la vida!

• La idea de esta sociedad educativa en manos
  del periodista se concibe cuando las tradiciones
  van perdiendo su valor de puntos de referencia
  colectivos y no queda más remedio que anclarse en
  una cierta configuración de los conocimientos
  adquiridos para orientarse, pensar y actuar.

• La educación para toda la vida es
  integradora porque incluye modelos de educación
  formal, no formal e informal, que se inspiran y
  corrigen entre sí. 

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El periodismo educativo busca información sobre
los progresos de las Ciencias de la Educación y
sobre sus aplicaciones e implicaciones, el
periodista tiene la obligación de mostrar
aspectos generalmente desconocidos y que, en su
momento, pueden ser de utilidad a una parte del
público.
El sol del pedagogo
Consideraciones del periodismo educativo.

• Esto exige un conocimiento estricto de
  niveles culturales para no infravalorar lo que
  sabe el público ni para sobrepasar los umbrales
  de conocimiento de los que dispone. No basta ya
  que los diseñadores de la información averigüen
  qué quiere saber el público sino cómo puede
  hacérselo saber.

Sin embargo, las finalidades, los ritmos, los
agentes y los medios de los procesos
informativo-periodísticos y de los pedagógicos
son diferentes, aunque llamados al diálogo en
bien de los públicos.
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Periódico en el salón de clases
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• Ejercita la lectura diaria
• Conocer el lenguaje del periódico
• Material didáctico
• Oferta pedagógica

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Leer como forma de comunicación

• Medios de comunicación .

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• La palabra escrita

• Ordena
• Explica
• Define y disfruta la propia existencia
• El periódico.
• comunicación escrita

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Mirar
Escuchar
Distintas herramienta y habilidades
Tres formas de Comunicarce con el etorno
Leer
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Diferencias entre comunicación escrita y
comunicación audiovisual

• Audiovisual

Comunicación Oral
Tono de voz y gestos
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Mensajes escritos
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• Audiovisual(receptor)

• Letra impresa (receptor)

Descifra el mensaje con emociones y los
sentimientos.
Abstracción
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El sol del pedagogo
El periódico como medio de comunicación.

• Es un medio muy común, y con un grado de
  importancia muy
• grande ya que esta al alcance
• de todos. (Diario)
• La manera comunicar sus ideas
• La forma de transmitir modelos de identificación
• Actitudes sobre la autoridad,
• comunidad, la sociedad, etc.

• Las secciones principales
• del periódico se dividen en
• Espectáculos
• Deportes
• Noticias Nacionales
• Internacionales
• Sociedad
• Cultura
• Finanzas

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El sol del pedagogo
Objetivos del periódico.

• Análisis del lenguaje de periodístico.
• Reflexión sobre la información manejada.
• La rapidez con que se comunica.

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El lenguaje periódistico

• Periódico Conjunto ordenado de elementos, con
  cierta estructura y funciones establecidas de
  comunicación.

• Se compone de varios elementos
• Fotografia, imagen.

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La cantidad de información

• El mundo es una alde global.
• Reflexionar sobre la realida e información.
• Vivimios mudos o participamos en la aldea?
• Discutir sobre la calidad de información

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La rapidez de la comunicación

• El impacto de la rapidez como definición de
  estilo de vida.
• El periódico, garantiza una recepción mas
  meditada.

• Las pruebas, argumentos tiempo para analizar y
  reflexionar.

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El sol del pedagogo
La cantidad de Información.

• Participar
• Reflexionar
• Comparar
• Discutir

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La rapidez de la comunicación
El sol del pedagogo
La cantidad de Información.

• El manejo del tiempo en la cultura actual es
  impuesto por los medios de comunicación

• Instantaneidad
• - Filosofía
• Terapias
• Alimentos
• Lecturas

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El sol del pedagogo
Publicidad.

• Falta de amigos
• Inseguridad
• Baja autoestima
• Aburrimiento
• Problemas conyugales
• Madurez

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El sol del pedagogo
El periódico como una herramienta didáctica.

• El periódico en el salón de clases puede
  tomarse como
• Fuente de información.
• Material didáctico.

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EL SOL DEL PEDAGOGO
Infinitas posibilidades para la enseñanza!.

• El periódico permite integrar los conocimientos
  que el alumno aprende en el salón de clases a la
  vida cotidiana.

• Se puede fomentar
• el interés por las matemáticas
• en niños y jóvenes a través
• del análisis de la sección de
• deportes, por medio de la
• realización de gráficas de los
• goles de la semana.

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El sol del pedagogo
El periódico escolar

• Es un medio de expresión
• producido por los estudiantes donde escriben
  hechos
• acontecidos de la realidad
• y temas que preocupan al
• lector.

• Pueden ser temas como
• Reseñas de libros
• Novedades musicales
• Entrevistas a personajes reconocidos
• Recomendaciones de paginas
• Sucesos importantes del centro.

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El sol del pedagogo
El periódico escolar

• El periódico escolar facilita
• el conocimiento desde la
• prensa desde dentro
• La organización para
• crearlo.
• Los limites que impone
• el medio.
• Definir el carácter del
• periódico.
• La forma de impresión y
• difusión.

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El sol del pedagogo
Estilos y géneros periodísticos.

• Tipos de Estilos
• Informativo
• Opinión
• Ameno

• Tipos de Género
• La noticia
• El informe
• Comentario
• La crónica
• La entrevista