PEDAGOG

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PEDAGOGÍA GERONTOLÓGICA
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ÍNDICE

• INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGIA GERONTOLÓGICA.
  CONCEPTO Y PERSPECTIVAS.
• ANÁLISI DE LA REALIDAD DE LA VEJEZ EN LAS
  SOCIEDADES DESARROLLADAS.
• EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO. BASES BIOLÓGICAS,
  PSÍQUICAS Y SOCIALES DE LA CONDUCTA EN LA VEJEZ.
• PROBLEMÁTCA SOCIAL DE LA VEJEZ EN SUS DIFERENTES
  DIMENSIONES.
• POLÍTICAS EDUCATIVAS Y ASISTENCIALES EN LA VEJEZ.
• CONSECUENCIAS DEL ENVEJECIMIENTO A NIVEL
  PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL.
• POTENCIALIDADES EDUCATIVAS DE ESTA ETAPA.
• RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y ENVEJECIMIENTO.
• INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON PERSONAS MAYORES.

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INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGIA GERONTOLÓGICA

• CONCEPTO
• La pedagogía gerontológica se centra en los
  procesos de envejecimiento de las personas
  mayores para mejorar las condiciones de vida,
  utilizando como instrumento la Educación.

• PERSPECTIVAS
• Gracias a la pedagogía gerontológica, se intenta
  que las personas mayores adopten ciertas
  perspectivas de futuro, entre las que destacan
  la participación en procesos colectivos y en
  actividades de forma voluntaria desde los propios
  valores y significados, así como la integración
  social de la persona.

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ANÁLISI DE LA REALIDAD DE LA VEJEZ EN LAS
SOCIEDADES DESARROLLADAS

• El momento histórico actual se caracteriza por
  el gran porcentaje de las personas mayores. La
  pirámide demográfica está invertida. A
  consecuencia de ello, aparecen nuevas situaciones
  como la dependencia, la soledad,etc. Por tanto
  nuevas necesidades.
• A causa de la mejora de la sanidad, la calidad
  y esperanza de vida, se alarga cada vez más, y a
  consecuencia la visión de la vejez ha variado.
• En la sociedad actual se tiende a ignorar,
  rechazar, excluir a las personas mayores.
• En cuánto el estatus y roles de los mayores
  destacar que hay patrones diferentes de
  envejecimiento, cada uno lo hace de diferente
  forma, depende de las circunstancias sociales,
  económicas, salud, etc.
• Existen muchos roles y estereotipos que
  empeoran la visión social de las personas
  mayores, ya que en la sociedad priman los valores
  de la juventud.

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EL PROCESO DE ENVEJECIMEINTO. BASES BIOLÓGICAS,
PSÍQUICAS Y SOCIALES DE LA CONDUCTA EN LA VEJEZ.
TEORIAS DEL ENVEJECIMIENTO BIOLÓGICO Teorías celulares del envejecimiento. Teorías fisiológicas del envejecimiento. El sistema nervioso SALUD Y ENFERMEDAD Enfermedad y envejecimiento biológico. Incidencias de la enfermedad en la vejez. Algunas enfermedades más frecuentes. Enfermedades mentales. Plasticidad del sistema nervioso. Efectos del comportamiento sobre la salud. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y EJECUCIÓN Visión. Audición. Olfato y gusto. Tacto y otros sentidos. SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y EJECUCIÓN Visión. Audición. Olfato y gusto. Tacto y otros sentidos. DOLOR, EQUILIBRIO Y EJECUCIÓN PSICOMOTORA. Mecanismos enlentecedores. Capacidad de fuerza y resistencia. Causas del envejecimiento



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PROBLEMÁTICA SOCIAL DE LA VEJEZ EN SU
DIFERENTES DIMENSIONES1) Cuando se llega a los
80 años desarrollo de la personalidad en la
vejez.2) Cambios emocionales.3) Consecuencias
psicológicas del anciano con su familia.4)
Relaciones sociales entre los ancianos.5)
Repercusiones psicológicas, sociales y económicas
de la vejez6) El anciano y el medio familiar de
padres a abuelos.7) El anciano y la jubilación
el retiro del trabajo y repercusiones
psicológicas.
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POLÍTICAS EDUCATIVAS Y ASISTENCIALES EN LA VEJEZ

• POLÍTICAS ASISTENCIALES DE LA TERCERA EDAD
• - Modelos de bienestar social Gran Bretaña,
  Grecia, Dinamarca, Alemania y EE.UU.
• - España.
• - Comunidad Valenciana.

• POLÍTICAS EDUCATIVAS DE LA TERCERA EDAD
• - Programas educativos.
• - Programas socio- culturales.
• - Programas de vacaciones.
• - Voluntariado.

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CONSECUENCIAS DEL ENVEJECIMIENTO A NIVEL
PERSONAL, SOCIAL Y FAMILIAR.
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RELACIÓN ENTRE APRENDIZAJE Y ENVEJECIMIENTO

• 1) Predictores del funcionamiento intelectual
  óptimo en la vejez.
• 2) Funcionamiento intelectual inteligencia
  fluida y cristalizada.
• 3) Procesos cognitivos memoria y creatividad.
• 4) Aprendizaje y pensamiento atención,
  resolución de problemas y sabiduría.
• 5) Teorías del aprendizaje Conductismo y
  cognitivismo.
• 6) Tipos de aprendizaje no aprendizaje y
  aprendizaje reflexivo y no reflexivo.
• 7) Situación social y aprendizaje en el mundo de
  la vida.
• 8) Plasticidad cognitiva de la formación.

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POTENCIALIDADES EDUCATIVAS DE LA VEJEZ
APRENDIZAJE - Condicionamiento. -Aprendizaje verbal. Adquisición de habilidades. Implicaciones del educador. CAMBIOS QUE AFECTAN AL APRENDIZAJE -Cambios en - las capacidades físicas, sensoriales, relativos a la velocidad y la tardanza actitudinales en la capacidad de aprendizaje y desarrollo, en la memoria y cambios morales y en la habilidad para adaptarse. EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS MAYORES - Modelo de educación crítico- reflexivo
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INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN LAS PERSONAS
MAYORES

• - Animación sociocultural.
• - Ocio y tiempo libre.

• ALTERNATIVAS SOCIOEDUCATIVAS
• - Centros sociales de personas mayores.
• - Centros de día.
• - Residencias para la 3ª edad.
• - Servicios sociales.
• - Imserso.