COSTA RICA

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COSTA RICA
Informe Nacional79º Consejo Directivo
IINOctubre 2004
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Estructura de la Familia

• La familia, como institución social,
  polifuncional y variable, ha experimentado
  profundas trasformaciones, esto ha producido una
  multiplicidad de formas de convivencia, dando
  lugar a nuevas formas familiares en el escenario
  nacional, tales como
• Familias sin prole
• Familias complejas (resultantes de divorcio,
  nulidad del matrimonio, ruptura de la convivencia
  de hecho)
• Hogares sin núcleos
• Hogares unipersonales
• Aumento en hogares con jefatura femenina
• -Hogares Unipersonales tendencia a ser jefeados
  por hombres 82,6 en 1984 y 77,4 en el 2000
• -Unipersonales con jefatura femenina variación
  importante 17,4 en 1984 y 22,6 en el 2000.

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Distribución de los hogares /Según Tipología
TIPOLOGÍA Censo 1984 Censo 2000
Hogares Unipersonales 5,6 8,1
Hogares Nucleares 67,2 70,0
conyugal sin hijas e hijos 7,0 8,8
conyugal con hijas e hijos 51,7 49,9
monoparental nuclear 8,5 11,2
Hogares extendidos 19,5 15,9
extenso sin hijas e hijos 1,6 1,4
extenso con hijas e hijos n.d. 9,3
monoparental extenso 5,5 5,2
Hogares ampliados 4,6 2,9
ampliado sin hijas e hijos 0,8 0,4
ampliado con hijas e hijos 2,9 1,7
monoparental ampliado 0,9 0,8
Hogares sin nucleo 3,1 3,1
FUENTE Instituto Nacional de Estadística y censo. Censo de Población 2000
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Marco jurídico nacional de protección a la familia

• A partir de 1990, el país atraviesa por un
  proceso de reflexión, posibilitando la
  promulgación de leyes y reglamentos construyendo
  así, una nueva visión de la familia como
  instancia de derechos.
• Ley de Regulación de la Unión de Hecho (1995)
• Ley de Adopciones (1995)
• Ratificación del Convenio de la Haya relativo a
  la protección del niño y a la cooperación en
  materia de adopción internacional (1995)
• Ley de Pensión para Discapacitados (1996)
• Ley de Pensiones Alimentarias (1996)
• Ley General de Centros de Atención Integral
  (2000)
• Ley de Paternidad Responsable (2001)
• Ley de Promoción de la Igualdad Social de la
  Mujer (1990)
• Ley contra el Hostigamiento Sexual en el empleo y
  la Docencia (1995)

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• Ley contra la Violencia Doméstica (1996)
• Ley de Igualdad de Oportunidades para las
  personas con Discapacidad (1996)
• Ley Orgánica del Patronato Nacional de la
  Infancia (1997)
• Código de Niñez y Adolescencia (1997)
• Ley General de Protección a la Madre Adolescente
  (1997)
• Reglamento sobre la Salud Sexual y Reproductiva
  (1999)
• Reforma al Código Penal en materia de Explotación
  Sexual de las Personas Menores de edad (1999)
• En discusión
• Proyecto de ley para penalizar la violencia
  doméstica
• Ley de abolición del castigo físico contra niños,
  niñas y adolescentes

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Experiencias exitosas

• Ha emergido una nueva definición de los roles
  conyugales, en la cual los principios de igualdad
  y equidad se manifiesta lentamente y se
  relacional con el aporte económico de mujeres a
  la familias.
• Están surgiendo nuevas formas de masculinidad y
  nuevos estilos de relación entre madres, padres,
  hijas e hijos, reflejando un mayor reconocimiento
  de los derechos de la niñez y de la adolescencia.
  
• Se consolida una mayor censura social de las
  relaciones de jerarquía y sumisión dentro del
  núcleo familiar, contribuyendo a la construcción
  de relaciones más democráticas y armónicas.
• Se ha logrado una progresiva toma de conciencia
  respecto a la necesidad de enfrentar la violencia
  la cual se expresa por medio de indicadores
  diversos, como son
• -El incremento en el número de denuncias
  presentadas por actores sociales
• -La participación de la sociedad en acciones
  específicas en el ámbito de la prevención,
  detección y denuncia.
• -La apertura y el apoyo, por los medios de
  comunicación para la ejecución de campañas de
  sensibilización, a escala local y nacional.
• -La incorporación del tema en la línea
  editorial de los principales medios de
  comunicación del país, en calidad de creadores
  de opinión interesados, en convocar la atención
  de la comunidad nacional hacia una acción
  efectiva para su progresiva erradicación.

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Conclusiones y Recomendaciones

• Políticas dirigidas a la familia carecen de
  definición especifica, enfrenta escollos como las
  tensiones entre intereses familiares y
  personales.
• Dificultad en equilibrar la autonomía y la
  libertad individual, con las responsabilidades
  familiares.
• Las políticas sobre familia se han circunscrito a
  acciones y programas antipobreza,
  asistencialistas, sin mucha vinculación con las
  políticas sociales de mas amplia cobertura.
• Las políticas dirigidas a la familia deben
  contemplar una visión democrática de las
  familias, que reconozca y respete la pluralidad
  de las estructuras familiares y los lazos
  afectivos establecidos al interior de ellas,
  orientadas al
• -Desarrollo de relaciones libres y equitativas
  en el interior de las familias, para que puedan
  desarrollar sus potencialidades y expresar sus
  diversas cualidades, con respeto.
• -Protección estatal respecto del uso arbitrario
  de la autoridad y del poder coercitivo dentro de
  los núcleos familiares.

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• Los Estados tienen que readecuar y reorientar sus
  políticas para contar con una oferta programática
  y de servicios que les permita a las familias
  contar con opciones para convertirse en espacios
  reales en el que se protejan los derechos de la
  niñez y de la adolescencia y en los que se
  fomente y promueva una cultura de diálogo, de
  comunicación, de seguridad y de afecto.
• Crear conciencia nacional para que las familias
  cumplan sus responsabilidades en la protección y
  en el cumplimiento de los derechos, para que sus
  hijos e hijas nazcan, vivan y desarrollen todas
  sus capacidades y potencialidades, como el
  principal ámbito donde promover una cultura de
  derechos de la niñez y de la adolescencia
• Enfatizar en la formación de la niñez y de la
  adolescencia en cuanto al significado de sus
  derechos, lo cual no se limita a informarles
  sobre su derecho a la educación, a la salud, o a
  la recreación, es necesario hacer mayor énfasis
  en la formación en valores tales como la
  solidaridad, el respeto del interés social o la
  corresponsabilidad, la eliminación de actitudes y
  de prácticas discriminantes.