ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT

1
PENGENALAN
ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
PUSAT
ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
NEGERI
ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
DAERAH
ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
SEKOLAH
2
(No Transcript)
3
KPF 4013FALSAFAH DAN PERKEMBANGANPENDIDIKAN
MALAYSIA

• Tajuk Organisasi dan Pentadbiran Pendidikan di
  Malaysia
• Kumpulan 10
• Wan Siti Rohani bt Wan Azam
• Anita binti Jais
• Nur Khairul Husna bt Mohamad
• Liliana Azuar binti Roslee
• Nur Hafiza binti Harith

4
PENGENALAN
5
Definisi Organisasi

• Satu perkumpulan bersifat sosial, ahlinya
  melakukan aktiviti bersama, saling bergantungan
  dan bekerjasama bagi mencapai matlamat.
• Chester I. Barnard organisasi adalah sistem
  kerja yang dianggotai oleh dua orang atau lebih.
• James D. Mooney sebarang bentuk permuafakatan
  atau kerjasama untuk mencapai tujuan bersama.

6
Definisi Pentadbiran

• Griffith (1959) Pentadbiran merupakan satu
  proses mengawal dan mengatur sesebuah organisasi.

7
Definisi Pentadbiran Pendidikan

• Kamaruddin Kachar (1990) pentadbiran pendidikan
  satu daya menyeluruh untuk memandu, mengawal 
  dan menyatupadukan ikhtiar manusia yang saling
  berkaitan, ke arah pencapaian matlamat pendidikan

8
Struktur Organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia

• Terbahagi kepada lima peringkat iaitu
• Eksekutif (Peringkat Persekutuan)
• Pengurusan (Peringkat Negeri)
• Penyeliaan (Peringkat Daerah)
• Teknikal (Peringkat Sekolah)
• Pelaksana (Peringkat Sekolah)

9
Struktur Organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia
10
Chester I. Barnard (1886 1961)
Seorang tokoh aliran perilaku. -Aliran perilaku
muncul akibat ketidakmampuan teori klasik
menjelaskan bagaimana keserasian kerja dapat
dicapai dalam organisasi.
BACK
11
James D. Mooney (1861 1921)
seorang tokoh teori organisasi klasik -teori
yang paling tradisional, yang memberi kontribusi
dan menjadi dasar dari teori-teoriyang
berkembang selanjutnya.
BACK
12
ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
PUSAT
13
Organisasi dan fungsi pentadbiran di peringkat
Pusat
14

• TKKPM

• Unit Pengurusan Sumber Manusia

• Ketua Pengarah
• DBP
• Ketua Eksekutif MPM
• Pengarah Urusan ITNM

• Setiusaha setiausaha Bahagian
• Ketua Akauntan Bahagian Akaun

• Setiusaha setiausaha Bahagian

• Pengarah Bahagian Matrikulasi
• Setiausaha-setiausaha Bahagian
• Penasihat Undang-undang
• Ketua Unit Komunikasi Korporat

• Pengarah-pengarah Unit
• Rektor Institut Pendidikan Guru Malaysia

• Ketua Nazir Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti

15
Peranan dan Tugas Menteri Pelajaran

• Bertanggungjawab dalam hal-hal penggubalan dan
  pelaksanaan dasar pendidikan, merancang program
  selaras dengan aspirasi dan matlamat negara
  seperti yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan
  Negara.
• Antara tugas dan tanggungjawab Menteri Pelajaran
  adalah
• i. Merancang atau mengagih tugas kepada bahagian
  atau unit, mengurus atau mengarah kementeriannya,
  mendapat kerjasama daripada kakitangan lain,
  menggunakan sumber dengan sepenuhnya, membuat
  keputusan dan membuat penilaian di kementerian .
• ii. Bertanggungjawab kepada parlimen untuk
  memastikan keberkesanan pelaksanaan dasar
  pendidikan.
• Akta pelajaran 1961 memberi kuasa dan
  kewibawaan kepada Menteri Pelajaran
• ke atas hampir semua hal berkaitan pendidikan
  dalam negara.

16
Tugas Timbalan Menteri Pelajaran

• Timbalan Menteri Pelajaran memegang port folio
  yang hampir sama dengan Menteri Pelajaran.
• Timbalan Menteri Pelajaran akan memangku jawatan
  Menteri Pelajaran semasa ketiadaan Menteri ke
  luar negara atau luar negeri.

17
Tugas Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran

• Bertanggungjawab dalam menentukan pengurusan dan
  pentadbiran Kementerian Pelajaran berada pada
  tahap kualiti yang tinggi dan cemerlang.
• Berperanan dalam menggubal, merancang dan
  melaksanakan dasar yang telah ditetapkan oleh
  kementerian.
• Terlibat dalam pengurusan kewangan peringkat
  kementerian.
• Menguruskan pengurusan pembangunan dan bekalan
  serta pengurusan dan pembangunan personel
• Tugas-tugas lain yang berkaitan.

18
Tugas Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

• Berperanan sebagai penasihat utama Menteri
  Pelajaran berhubung dengan dasar pendidikan
  Negara dan pelaksanaannya serta hal ehwal
  pendidikan pada amnya.
• Terlibat dalam merancang dan menggubal kurikulum
  persekolahan kebangsaan, merancang perkembangan
  keiktisasan dan kenaikan pangkat pegawai
  perkhidmatan pendidikan.
• Menentukan fungsi Jabatan Pelajaran Negeri di
  semua negeri di Malaysia berjalan dengan lancar.
• Bertanggungjawab menentukan semua Jabatan dan
  Bahagian-Bahagian Profesional Kementerian
  Pelajaran berfungsi dan berjalan lancar selaras
  dengan keperluan lain.
• Menjalankan tugas-tugas lain yang berkaitan.

19
Struktur dan Organisasi Pentadbiran Pendidikan
Hirarki Struktur Organisasi KPM
20

• Sistem pendidikan di Malaysia merupakan sistem
  pendidikan berpusat.
• Struktur organisasi ini terbahagi kepada lima
  peringkat
• i. Peringkat Eksekutif (penggubal dasar atau
  pembuat polisi)
• ii. Peringkat Pengurusan
• iii. Peringkat Penyeliaan
• iv. Peringkat Teknikal
• v. Peringkat Pelaksana

21
ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
NEGERI
22
PIRAMID ORGANISASI PENTADBIRAN PENDIDIKAN DI
MALAYSIA (Sefean Hussin, 1993)
Bil. Bertambah
Peringkat eksekutif (Pusat)
Peringkat pengurusan (Negeri)
Peringkat penyeliaan (Daerah)
Peringkat teknikal (Sekolah)
Peringkat pelaksanaan (Bilik darjah)
23
JABATAN PELAJARAN NEGERI
Pengarah Pelajaran
Timbalan Pengarah Pelajaran
Ketua Sektor (Pengurusan Sekolah)
Ketua Sektor (Pendidikan Khas Swasta)
Ketua Sektor (Pendidikan Islam)
Ketua Sektor (Pembangunan Kemanusiaan)
Ketua Sektor (Pengurusan Akademik )
Ketua Sektor (Penilaian Peperiksaan)
Ketua Sektor (Psikologi Kaunseling)
Ketua Sektor (Pengurusan Maklumat ICT)
Ketua Sektor (Jaminan Kualiti)
Ketua Sektor (Khidmat Pengurusan Pembangunan)
24
PERANAN JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (JPN)
Pengagihan dan penempatan guru peringkat negeri
Perjawatan guru dan staf
Pembangunan prasarana
Mengadakan program pendidikan
25

• ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
  DAERAH

26
PEJABAT PELAJARAN DAERAH
27
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PPD

• Mewakili JPN dalam segala urusan pentadbiran
  jabatan di peringkat daerah.
• Bertanggung jawab mengenai perjalanan pentadbiran
  sekolah peringkat daerah.
• Bertanggungjawab menggariskan dasar pentadbiran
  sekolah peringkat daerah.

28

• Bertanggungjawab mengenai pertukaran dan
  penempatan guru-guru di sekolah termasuk urusan
  perlantikan, penempatan dan penamatan GSTT dan
  Guru Ganti.
• Mencadangkan penempatan dan pertukaran penyandang
  jawatan kenaikan pangkat dan jawatan pengurusan
  serta jawatan kanan.
• Bertanggungjawab mengenai pertukaran dan
  penempatan murid-murid sekolah di dalam daerah.

29

• Bertanggungjawab mengenai keperluan pelajaran
  dari segi pengambilan tanah, pembangunan fizikal,
  kemudahan  sekolah, rumah guru dan asrama di
  peringkat daerah.
• Memantau semua kegiatan kurikulum dan kokurikulum
  di peringkat daerah.
• Berusaha bagi mempertingkatkan prestasi akademik
  dan kokurikulum sekolah-sekolah dalam daerah.

30

• Menyelia institusi Pendidikan swasta serta
  mempastikan intitusi tersebut menjalankan Dasar
  Pelajaran Kebangsaan dengan berkesan.
• Membantu mengendalikan urusan tatatertib
  guru-guru dan staf bukan guru.
• Menyedia Laporan Nilaian Prestasi Tahunan
  pegawai-pegawai dan guru-guru dalam daerah.

31

• Bekerjasama dengan jabatan dan agensi-agensi lain
  untuk menjalankan aktiviti di peringkat daerah
  pelajaran.
• Penghubung antara masyarakat dengan JPN dan KPM.
• Menjalankan lain-lain tugas yang diarahkan oleh
  JPN.
• Menguruskan perakuan Pergerakan Gaji bagi daerah
  pelajaran.

32
UNIT-UNIT PENGURUSAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH

• Unit Kurikulum
• Unit Pendidikan Islam
• Unit Peperiksaan Dan Penilaian
• Unit Pengurusan Sekolah
• Unit Hal Ehwal Murid

33

• Unit Perkhidmatan Psikologi Dan Kaunseling
• Unit Pembangunan Dan Bekalan
• Unit Teknologi Maklumat Dan Komunikasi
• Unit Pentadbiran Dan Perkhidmatan Pengurusan
  Kewangan

34
CARTA ORGANISASI
35

• ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT
  SEKOLAH

36
PENGENALAN
Organisasi kurikulum sekolah membawa maksud satu
gabungan atau kesatuan yang mempunyai objektif
mentadbir, mengajar dan belajar.
37
ORGANISASI SEKOLAH

• PERINGKAT TEKNIKAL
• PENGETUA
• PENOLONG-PENOLONG
• KANAN
• GURU-GURU KANAN MATA PELAJARAN
• KERANI

• PERINGKAT PELAKSANA
• GURU MATA
• PELAJARAN

MURID -MURID
38
TUGAS PENTADBIRAN SEKOLAH
39
PENGURUSAN SEKOLAH
40
CARTA ORGANISASI SEKOLAH RENDAH
41
CARTA ORGANISASI SEKOLAH MENENGAH
42
PERANAN GURU BESAR DAN PENGETUA
Memahami dan mengetahui secara mendalam tentang
Falsafah Pendidikan Negara
Membimbing, menyedar dan menyelia guru-guru di
bawahnya ketika melaksanakan tugas mereka
Bertanggungjawab dalam peningkatan Kurikulum dan
Kokurikulum
Bertanggungjawab dalam hal pengurusan,
pentadbiran dan kewangan sekolah
Mewujudkan hubungan dua hala dengan komuniti
dan agensi-agensi luar.
43
BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN TADBIR DAN
KURIKULUM
.
Menjalankan  tugas Pengetua semasa ketiadaannya
Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua
Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam hal
kurikulum, pentadbiran, hubungan masyarakat dan
keselamatan
Membantu Pengetua menyelia dan menilai proses
pengajaran
Membantu Pengetua dalam semua aspek perancangan
dan pengurusan sekolah
44
BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID
Menjalankan tugas-tugas pengetua semasa ketiadaan
Pengetua dan Penolong Kanan Tadbir dan Kurikulum
Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua
Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam hal-hal
kaunseling, keselamatan dan kebajikan pelajar,
buku teks, penerbitan dan percetakan, perayaan 
sekolah, koperasi sekolah, kantin sekolah serta
penyeliaan asrama
Membantu Pengetua menyelia dan menilai aktiviti
seperti kaunseling, keselamatan dan kebajikan
pelajar
Membantu pengetua dalam semua aspek perancangan
dan pengurusan sekolah
45
BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
.
Menjalankan tugas-tugas pengetua semasa ketiadaan
Pengetua dan Penolong Kanan Tadbir dan Kurikulum
Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua
Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam hal-hal
berkaitan pengurusan kokurikulum, menetukan
bekalan, persiapan dan kemudahan asas
aktiviti-aktiviti kokurikulum
Merancang, menyelaras, menggubal dan menjadualkan
kegiatan-kegiatan kokurikulum sepanjang tahun
Menyelaras aktiviti-aktiviti kokurikulum dengan
institusi atau perbadanan luar
46
BIDANG TUGAS GURU PENYELIA PETANG
.
Menjalankan tugas-tugas pengetua semasa ketiadaan
Pengetua dan Penolong Kanan I,GPK HEM,GPK
Kokurikulum
Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua
Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam mentadbir
semua aspek pengurusan sekolah bagi sidang petang
Membantu mengeratkan hubungan di antara guru-guru
sidang pagi dan petang
Menganggotai jawatankuasa-jawatankuasa dan
menjalankan arahan-arahan dan tugasan lain
47
Mencadangkan pembelian bahan PP yang akan
digunkan
Mempengerusikan mesyuarat jawatankuasa mata
pelajaran
GURU KANAN BIDANG
Menjalankan semakan buku latihan murid
Menyelaraskan rancangan pelajaran tahunan
Memutuskan buku kerja yang hendak digunakan dalam
mesyuarat
48
BIDANG TUGAS KAUNSELOR
.

• Sediakan rancangan tahunan program dan aktiviti
• Mengumpul, menyelia, menyebar maklumat Bimbingan
  dan Kaunseling kepada semua pelajar
• mengelola dan melaksanakan aktiviti untuk
  meransang perkembangan pelajar secara optimum
• Merancang, melaksana dan mengawalselia
  perkhidmatan kaunseling individu secara
  profesional dan beretika.
• Mengawalselia dan menilai program dan aktiviti
  untuk menyedia dan mendedahkan pelajar kepada
  peluang melanjutkan pelajaran di  institusi
  pengajian tinggi dalam dan luar negara

49
PERANAN GURU
Melengkapkan diri dengan pelbagai pengetahuan dan
kemahiran mengajar iaitu dapat menggabungkan
aspek-aspek teori-teori, pedagogi dan teknologi
pendidikan untuk diintegrasikan dalam pengajaran
Mendidik murid-murid sejajar dengan Falsafah
Pendidikan Negara
Mempunyai kemahiran membuat kajian pendidikan ke
arah membudayakan masyarakat yang peka terhadap
perkembangan penyelidikan dalam menentukan
kualiti pendidikan
Kemahiranberkomunikasi secara lisan dan tulisan
ke arah melahirkan masyarakat penyayang,
mempunyai nilai-nilai murni, bersefahaman serta
semangat bekerjasama dalam satu pasukan.
50
(No Transcript)