PENELITIAN TINDAKAN KELAS (CLASROOM ACTION RESEARCH )

1
PENELITIAN TINDAKAN KELAS(CLASROOM ACTION
RESEARCH )
Saptono Nugrohadi SMA NEGERI 3 SALATIGA
2
Penelitian Tindakan Kelas

• Penelitian tindakan khusus
• Dicermati proses dan akibat tindakan
• Dilakukan tindakan berikutnya
• Agar didapat informasi yang mantap terhadap
  dampak tindakan

3
Penelitian Tindakan Kelas
Tindakan Sendiri
Direnungkan (direfleksi)
Mendapatkan teori
Mengambil prinsip-prinsip
Implementasi Tindakan selanjutnya
4
Prinsip PTK

1. Tidak mengganggu komitmen guru sebagai pengajar
2. Metode pengumpulan data tidak menuntut waktu yang
   berlebihan sehingga mengganggu pembelajaran
3. Metodologi yang digunakan taat azas PTK
4. Masalahnya muncul dari pengajar yang paling
   merisaukan
5. Konsisten dan peduli terhadap prosedur dengan
   tugas
6. Tidak mengenal kelompok eksperimen dan kontrol

5
PTKTindakan Kelas
Meningkatkan Praktek Pembelajarannya
Dilakukan GURU
6
Langkah 1 Siklus
(2) Tindakan
(3) Pengamatan, Analisis Hasil
(1) Rencana
(4) Refleksi Evaluasi
7
Fokus PTK
Berfokus pada PBM di kelasnya (hal-hal yang
terkait dengan PBM di kelasnya dalam upaya
peningkatan proses dan hasil belajar)
8
Karakteristik PTK

• Permasalahan praktis di kelas kolaborasi sesama
  peneliti ada upaya perbaikan/peningkatan
  efektivitas metode/teknik/proses tidak untuk
  digeneralisasikan tidak perlu populasi dan sampel

9
Langkah PTK

• Identifikasi dan analisis masalah (apa, mengapa,
  bagaimana?)
• Merumuskan masalah (hub variablenya jelas dan
  dapat diuji)
• Merumuskan tindakan (alternatif, pilih, cara
  pengujiannya)
• Melaksanakan tindakan (rencana, lakukan, amati
  hasil)
• Melakukan refleksi (analisis, tarik kesimpulan
  untuk tindakan berikutnya )

10
Mengapa harus PTK ?

• Tindakan orang lain ?dilihat ? ditiru
• Tindakan orang lain ?direnungkan ? ditiru
• Tindakan orang lain ?direnungkan ? mengambil
  prinsip-prinsip ?Tindakan
• selanjutnya
• Bukan PTK

11
BAB I PENDAHULUAN
Sistematika penulisan Proposal/Laporan PTK

• A Latar Belakang Masalah
• B Perumusan Masalah
• C Tujuan Penelitian
• D Manfaat Penelitian

12
A. Latar Belakang Masalah

• Ciri masalah mengandung variabel
• Variabel sesuatu yang dapat berubah-ubah
• Variabel pada masalah pokok yang diteliti
  dikenal dengan variabel terikat (Y)
• Masalah tidak berdiri sendiri selalu
• berkonstelasi dengan masalah lain
• Masalah lain tersebut umumnya
• mengandung variabel bebas (X)

13
CONTOH MASALAH

• Masalah Pokok
• 1. Rendahnya keterampilan berbahasa produktif
  (berbicara dan menulis)
• Variabel Y keterampilan berbahasa produktif
• 2. Rendahnya kompetensi linguistik tentang
  detailed noun phrase
• Variabel Y kompetensi linguistik tentang
  detailed noun phrase

14

• Masalah Lain
• Kegiatan biography card trading Variabel X
  Biography card trading
• Pemberian tugas labelling activity
• Variabel X labelling activity

15
ISI LATAR BELAKANG PADA PTK

• 1. Menulis kenyataan yang ada (kondisi awal)
• 2 Menulis harapan yang akan dituju (kondisi
  akhir)
• 3. Adanya masalah kesenjangan antara kenyataan
  dan harapan
• 4. Adanya solusi/pemecahan masalah
• a. Identifikasi masalah
• b. Pembatasan masalah
• c. Adanya Solusi

16
B. PERUMUSAN MASALAH

• Dikembangkan dari identifikasi dan pembatasan
  
• masalah
• Umumnya berbentuk kalimat tanya
• Kalimat tanya yang diajukan mengacu ke masalah
  pokok
• Kalimat tanya pada perumusan masalah harus
  dijawab
• Kualitas penelitian sangat dipengaruhi oleh
  kualitas jawaban bukan hanya banyaknya rumusan
  masalah

17
PERUMUSAN MASALAH

• Sebagai dasar untuk penentuan teori yang
• akan digunakan.
• Sebagai arah dalam menentukan judul penelitian
• Sebagai arah dalam menentukan metode
  penelitian
• Sebagai arah dalam menentukan jenis
• penelitian

18
CONTOH PERUMUSAN MASALAH
Misalnya Y Keterampilan berbahasa produktif
pada teks recount X
Kegiatan Biography card trading
1. Apakah terdapat hubungan antara X dan Y?

• Bukan Perumusan masalah pada PTK
• Termasuk penelitian kuantitatif korelasional
• Judul yang sesuai Hubungan antara X dengan Y
• Studi
  Korelasional antara X
• dengan Y

19
2. Apakah terdapat pengaruh x terhadap Y

• Bukan Perumusan Masalah pada PTK
• Termasuk penelitian kuantitatif eksperimen
• Judul yang sesuai
• Pengaruh X terhadap Y
• Studi komparatif tentang X terhadap Y

20

• 3. Apakah melalui X dapat meningkatkan Y?
• Perumusan masalah pada PTK
• Termasuk penelitian tindakan kelas
• Judul yang sesuai
• - Upaya peningkatan Y melalui X
• - Optimalisasi Y melalui X
• - Penggunaan X untuk meningkatkan Y
• - Meningkatkan Y melalui X

21
C. TUJUAN PENELITIAN

• 1. Tujuan Umum
• Untuk meningkatkan Y
• 2, Tujuan Khusus
• Untuk meningkatkan Y melalui X

22
D. MANFAAT PENELITIAN

• 1. Manfaat Teoritis
• Mendapatkan teori baru tentang Y melalui X
• Sebagai dasar untuk penelitian selanjutnya
• 2. Manfaat Ptraktis
• Manfaat bagi siswa
• Manfat bagi guru
• Manfaat bagi sekolah

23
BAB IILANDASAN TEORI DANPENGAJUAN HIPOTESIS

• A Landasan Teori
• B Penelitian yang relevan (bila ada)
• C. Kerangka berfikir
• D. Hipotesis Tindakan

24
A. LANDASAN TEORI

• Sebagai dasar untuk mencari kebenaran
  berdasarkan kajian teori
• Teori-teori yang diambil harus relevan
• Relevan dengan permasalahan dan variabel yang
  diambil
• Diambil dari teori-teori yang terbaru
• Diambil dari berbagai aliran

25
CONTOH SUB JUDUL PADA LANDASAN TEORI

• Judul Penelitian
• UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA
  PRODUKTIF SISWA PADA TEKS RECOUNT MELALUI
  BIOGRAPHY CARD TRADING

26

• Sub Judul pada Landasan Teori
• Minat dan motivasi dalam belajar bahasa asing
• Biography card trading
• Keterampilan berbahasa produktif
• Siklus dan tahap pembelajaran bahasa asing

27
B. PENELITIAN YANG RELEVAN

• Relevan dengan permasalahan dan
• variabel yang diteliti
• Untuk menghindari duplikasi
• Penelitian relevan baik dilakukan oleh
• peneliti sendiri maupun oleh orang lain

28
C. KERANGKA BERFIKIR

• Didasarkan pada landasan teori
• Disesuaikan dengan permasalahan yang diambil
• Sebagai dasar untuk menentukan pengajuan
  hipotesis
• Klimaks dari kerangka berfikir umumnya
  terdapat kata berdasarkan kajian teori dan
  kerangka berfikir diatas, diduga . (misalnya
  diduga melalui X dapat meningkatkan Y)

29
KONDISIAWAL
Siswa Keterampilan berbahasa produktif pada
teks recount rendah
Guru Belum memberikan kegiatan biography card
trading
SIKLUS I Menulis biography card
TINDAKAN
Pemberian kegiatan biography card trading
SIKLUS II Melakukan trading biography trading
sesuai yang telah ditulis secara lisan
Keterampilan berbahasa produktif pada teks
recount meningkat

• KONDISI AKHIR

30
D. HIPOTESIS TINDAKAN

• Merupakan jawaban sementara berdasarkan pada
  kajian teori dan kerangka berfikir
• Menjawab perumusan masalah yang diajukan
• Merupakan hipotesis tindakan bukan hipotesis
  penelitian

31
Contoh Hipotesis

• 1. PM Apakah terdapat hubungan antara X
• dengan Y?
• Judul Hubungan antara X dengan Y
• Hipotesis pilih salah satu dari
• a. Terdapat hubugan antara X dengan Y
• b. Terdapat hubungan positif antara X dgn Y
• c. Terdapat hubungan negatif antara X dgn Y
• (Bukan PTK)

32

• 2. PM Apakah terdapat pengaruh X terhadap Y?
• Judul Pengaruh X terhadap Y
• Hipotesis pilih salah satu dari
• a. Terdapat pengaruh X terhadap Y
• b. Y dengan menggunakan X1 gt daripada yang
  menggunakan X2
• c. Y dengan menggunakan X1 lt daripada yang
  menggunakan X2
• (Bukan PTK)

33

• 3. PM Apakah melalui X dapat meningkatkan
• Y?
• Judul Upaya peningkatan Y melalui X
• Hipotesis Melalui X dapat meningkatkan Y
• (PTK)

34
BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN

• A. Setting Penelitian
• B. Subjek Penelitian
• C. Sumber Data
• D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data
• E. Validasi Data
• F. Analisis Data
• G. Indikator Kinerja
• H. Prosedur Penelitian

35
A. SETTING PENELITIAN

• 1. Waktu Penelitian
• a. Kapan penelitian itu dilakukan
• b. Beri alasan mengapa penelitian dilakukan pada
  waktu itu (khususnya pada tindakan)
• 2. Tempat Penelitian
• a. Dimana penelitian itu dilakukan
• b. Beri alasan mengapa penelitian
• dilakukan pada tempat itu.

36
B. SUBJEK PENELITIAN

• Pada PTK tidak menggunakan populasi, sample,
  dan teknik sampling
• Populasi sample, merupakan subjek
• Subjeknya siswa (dapat guru dan
• sebagainya)

37
C. SUMBER DATA

• Sumber data dari siswa sebagai
• subjek penelitian
• Sumber data lain dari guru atau teman sejawat

38
D. TEKNIK DAN ALAT PENGUMPULAN DATA

• 1. Teknik pengumpulan data
• a. Tes
• b. Observasi
• c. Wawancara, dll
• 2. Alat pengumpulan data
• a. Butir soal tes
• b. Lembar observasi
• c. Pedoman wawancara, dll

39
E. VALIDASI DATA

• 1. Hasil belajar (nilai tes) yang divalidasi
  instrumen tes. Menentukan validitas teoritik
  maupun validitas empirik (analisis kualitatif dan
  kuantitatif)
• 2. Proses Pembelajaran (observasi, wawancara)
  yang divalidasi datanya melalui triangulasi
• a. Triangulasi sumber
• b. Triangulasi metode

40
F. ANALISIS DATA

• Tidak menggunakan uji statistik
• Menggunakan analisis diskriptif
• a. Hasil belajar dianalisis dengan analisis
  diskriptif komparatif yaitu
• membandingkan nilai tes antar siklus
• maupun dengan indikator kinerja
• b. Observasi maupun wawancara dengan analisis
  diskriptif berdasarkan hasil observasi dan
  refleksi

41
G. INDIKATOR KINERJA

• Merupakan kondisi akhir yang diharapkan
• Didasarkan pada pengalaman yang lalu
• Perlu pertimbangan untuk menetapkan indikator
  kinerja (jangan terlalu tinggi)
• Misalnya biasanya nilai rata-rata ulangan
  harian 5,2, indikator kinerjanya menjadi 5,5
  (jangan menjadi 9,0)

42
H. PROSEDUR PENELITIAN

• Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan
  metode Penelitian Tindakan kelas terdiri dari
  . Siklus
• Langkah-langkah dalam siklus terdiri dari
• - Planning
• - Acting
• - Observing
• - Reflecting
• Dijelaskan rencana tindakan tiga siklus

43
BAB IVHASIL PENELITIAN PEMBAHASAN

• A. Deskripsi Kondisi Awal
• B. Deskripsi Hasil Siklus I
• 1. Perencanaan Tindakan
• 2. Pelaksanaan Tindakan
• 3. Hasil Pengamatan
• 4. Refleksi
• C. Deskripsi Hasil Siklus II
• D. Pembahasan Tiap Siklus Antar Siklus
• E. Kesimpulan dari Hasil Penelitian

44
BAB VPENUTUP

• A. Simpulan
• B. Saran

45
PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

• A Bagian Pembukaan
• 1. Halaman Judul
• 2. Lembar Pengesahan
• 3. Kata Pengantar
• 4. Daftar Isi
• 5. Daftar Tabel (bila ada)
• 6. Daftar Gambar (bila ada)
• 7. Daftar Lampiran
• 8. Abstrak (bila diperlukan)

46

• B. Bagian Isi
• BAB I PENDAHULUAN
• A Latar Belakang Masalah
• B Perumusan Masalah
• C Tujuan Penelitian
• D Manfaat Penelitian
• BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
• A Landasan Teori
• B Penelitian yang Relevan
• C. Kerangka Berfikir
• D Hipotesis Tindakan

47
BAB III METODOLOGI PENELITIAN

• A Setting Penelitian
• B Subjek Penelitian
• C Sumber Data
• D Teknik dan Alat Pengumpulan Data
• E Validasi Data
• F Analisis Data
• G Indikator Kinerja
• H Prosedur Penelitian

48

• BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
• A Deskripsi Kondisi Awal
• B Deskripsi Siklus I
• C Deskripsi Siklus II, dst
• D Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus
• E Hasil Penelitian
• BAB V PENUTUP
• A Simpulan
• B Saran

49
BAB VPENUTUP

1. Kesimpulan
2. Saran

50
Sistematika Proposal CAR

• Judul
• Pendahuluan
• a. Deskripsi masalah, b. Rumusan masalah, c.
  Tujuan, d. Manfaat hasil penelitian
• 3. Kajian Pustaka dan Rencana Tindakan
• Metode Penelitian
• a. Setting penelitian, b. Persiapan
  penelitian, c. Siklus penelitian, d. Pembuatan
  instrumen, e. Analisis dan refleksi
• Jadwal Penelitian
• Rencana Anggaran Biaya
• Daftar Pustaka
• Curriculum Vitae Peneliti
• Halaman Judul
• Lembar Pengesahan

51
PENULISAN LAPORAN HASIL PENELITIAN TINDAKAN KELAS

• Bagian Pembuka
• Halaman Judul
• Lembar Pengesahan
• Kata Pengantar
• Daftar Isi
• Daftar Tabel (bila ada)
• Daftar Gambar (bila ada)
• Daftar Lampiran
• Abstrak (bila diperlukan)

52
ISI LEMBAR PENGESAHAN

1. Judul, mata pelajaran
2. Nama ketua tim peneliti (lengkap dengan gelar)
3. Anggota peneliti (lengkap dengan gelar)
4. Lokasi penelitian
5. Lama penelitian
6. Biaya penelitian
7. Sumber dana
8. Tempat dan tanggal pembuatan proposal
9. Tanda tangan ketua peneliti
10. Menyetujui Kepala Sekolah

53
B. Bagian Isi

• BAB I PENDAHULUAN
• Latar Belakang Masalah
• Perumusan Masalah
• Tujuan Penelitian
• Manfaat Penelitian
• BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
• Landasan Teori
• Penelitian yang Relevan
• Kerangka Berfikir
• Hipotesis Tindakan

54

• BAB III METODOLOGI PENELITIAN
• Setting Penelitian
• Subjek Penelitian
• Sumber Data
• Teknik dan Alat Pengumpulan Data
• Validasi Data
• Analisis Data
• Indikator Kinerja
• Prosedur Penelitian

55

• BAB IV HASIL PENELITIAN DAN
• PEMBAHASAN
• Deskripsi Kondisi Awal
• Deskripsi Siklus I
• Deskripsi Siklus II. dst
• Pembahasan Tiap Siklus dan Antar Siklus
• Hasil Penelitian
• BAB V PENUTUP
• Simpulan
• Saran

56

• C. Bagian Penunjang
• 1. Daftar Pustaka
• 2. Lampiran-lampiran