Comentario de Texto de Actualidad

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Comentario de Texto de Actualidad

• Pruebas de Acceso a la Universidad
• para Mayores de 25 Años
• UNIVERSIDAD DE ALICANTE
• Prof. José Joaquín Martínez Egido

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Características del ejercicio

• La propuesta de ejercicio incluirá un texto y dos
  series de tres unidades lingüísticas referidas al
  nivel léxico-semántico de la lengua para que el
  examinando responda a una de ellas.
• La duración del ejercicio será de 75 minutos.

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Sobre el texto

• El ejercicio consistirá en el comentario de un
  texto de actualidad en lengua castellana o en
  lengua valenciana de una extensión media de 30-40
  líneas.
• El texto será expositivo-argumentativo propio de
  los discursos que orientan la opinión y la
  conducta en el marco de los medios de
  comunicación.

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Sobre las cuestiones

• Se propondrán dos series de tres unidades
  lingüísticas y el examinando responderá a una
  sola serie.
• Deberán ser definidas mediante una definición
  perifrástica que explique su significado tanto en
  el texto como fuera de él si se diera el caso.
• También debe consignarse un contrario de cada
  una.
• Cada unidad vale 1 punto, repartido 0,75 para la
  definición y 0,25 para el antónimo

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Sobre el comentario de texto

• El comentario de texto tendrá tres partes
• Establecimiento del tema del texto (1 punto)
• Breve resumen de su contenido (2 puntos)
• Comentario crítico del texto (4 puntos)
• Organización estructural (1 punto)
• Caracterización general del texto (1,5 puntos)
• Explicación y valoración de las ideas expuestas a
  partir de la cultura del examinando y de su
  conocimiento del mundo (1,5 puntos)

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El comentario de textoPrimera parte
Establecimiento del tema del texto 1

• El examinando identificará el tema del que trata
  el texto.
• Qué es el tema del texto?
• El tema es la idea en torno a la cual se
  reflexiona en el texto.
• El tema del texto se traduciría en una frase que
  sintetice o englobe todo el texto.
• El tema del texto sería el resumen del resumen.
• Se puntuará de acuerdo a la precisión semántica
  que demuestre.

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El comentario de textoPrimera parte
Establecimiento del tema del texto 2

• Cuáles deben ser las características del tema
  del texto?
• El tema debe ser claro, conciso y concreto.
• El tema debe evitar descripciones o
  generalizaciones, expresiones irónicas,
  metafóricas o en cualquier sentido desviadas.
• El tema no debe extenderse más allá de las ocho o
  10 palabras.

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El comentario de textoSegunda parte Breve
resumen de su contenido 1

• El examinando resumirá con sus propias palabras
  el contenido del texto.
• Qué significa resumir un texto?
• Saber responder a la pregunta qué dice el texto
  que vamos a comentar?.
• Saber seleccionar lo más importante y fijar con
  nuestras propias palabras lo que dice el texto.
• Sintetizar, conservando lo fundamental y
  desechando las ideas secundarias, anécdotas o
  ejemplos, el contenido del texto.

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El comentario de textoSegunda parte Breve
resumen de su contenido 2

• Cuáles deben ser las características del resumen
  del texto?
• El resumen debe ser breve, claro y preciso, dando
  cuenta sólo del contenido sustancial del texto.
• El resumen debe realizarse con nuestro propio
  lenguaje y nuestro propio esquema narrativo.
• La extensión del resumen dependerá de la
  extensión del texto que comentemos, pero, por
  término medio, deberá ser, aproximadamente, la
  cuarta parte del texto objeto de comentario.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto

• El comentario crítico del texto tendrá tres
  partes diferenciadas
• Organización estructural
• Caracterización del texto
• Explicación y valoración de las ideas expuestas a
  partir de la cultura del examinando y de su
  conocimiento del mundo

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto1. Organización estructural 1

• El examinando describirá y explicará
• las partes temáticas constitutivas del texto y su
  organización estructural, distinguiendo las ideas
  principales y las ideas secundarias
• la tesis explícita o implícitamente defendida por
  el autor
• y los argumentos utilizados para ello.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto1. Organización estructural 2

• Cuáles son las partes temáticas constitutivas
  del texto (expositivo-argumentativo)?
• Introducción planteamiento o propuesta.
• Cuerpo argumentativo conjunto de aserciones
  (argumentos, inferencias o pruebas) que permiten
  el paso de la introducción a la conclusión.
• Conclusión aseveración que se deriva de la
  aserción de partida y del desarrollo del cuerpo
  argumentativo.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto1. Organización estructural 3.1

• Cuál puede ser su organización estructural?
• Analizante (m. deductivo) se presenta una idea
  (TESIS) que se va analizando progresivamente,
  demostrando o explicando
• Sintetizante (m. inductivo) a partir del
  análisis de una serie de ideas, se alcanza una
  conclusión (TESIS).
• Encuadrada presenta una disposición que incluye
  las organizaciones anteriores, analizante y
  sintetizante
• Paralelística las ideas se disponen de forma
  yuxtapuesta no hay subordinación entre ellas,
  sino que se presentan de forma paralela y
  sucesiva por su contenido e importancia.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto1. Organización estructural 4

• Cuáles pueden ser algunos de los tipos de
  argumentos utilizados en el texto
  expositivo-argumentativo?
• Autoridad citas, opiniones o testimonios de
  autores, especialistas o personajes famosos en
  relación con el tema tratado.
• Apelan al sentido común verdades aceptadas sin
  demostración, por pertenecer a la tradición
  máximas, proverbios y refranes ...
• Argumentos analógicos afirmaciones que
  establecen similitudes entre la tesis defendida y
  casos, circunstancias o situaciones semejantes.
• Ejemplos y experiencia personal elementos que
  sirven para ilustrar lo que se pretende defender
  o refutar.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 1

• A) El examinando describirá y explicará
• los rasgos generales del uso de la lengua por
  parte del autor en función de la vigencia e
  intención que éste pretende conseguir con su
  texto. (1,5 puntos)
• B) Para terminar, el examinando concluirá con su
  valoración personal sobre el texto a partir de
  todo su análisis anterior
• la especificación del género, su ámbito de uso,
  su finalidad o interés comunicativo y un juicio
  de valor sobre el texto, con la suficiente
  argumentación para ello (1,5 puntos)

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 2

• A) Rasgos generales del uso de la lengua (1,5
  puntos)
• Textos periodísticos
• Géneros informativos noticia, reportaje, crónica
• Géneros de Opinión artículo, editorial,
  entrevista, columna.
• El artículo de opinión
• transmite la opinión de un periodista sobre un
  determinado hecho de la actualidad va firmado y
  suele admitir diversas extensiones (en nuestro
  caso será de 25 ó 30 líneas).
• Visión subjetiva o interpretativa de la realidad.
  Estilo personal.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 3

• EL TEXTO PERIODÍSTICO RECURSOS LINGÜÍSTICOS
  generales
• El estilo personal
• Mediante el estilo personal el autor emplea
  libremente los recursos de la lengua.
  SUBJETIVIDAD.
• Características
• Predominio de la subjetividad sobre la
  objetividad y de las ideas personales sobre los
  hechos
• Presencia del yo del escritor
• Versión libre de los hechos
• Abundancia de significados connotativos y
  figurados
• Elementos implicativos del lector
• Procedimientos propios de la literatura ...

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 4

• A) Rasgos generales del uso de la lengua
• 1) Registro estándar. (Se tendrá que analizar
  aquello que se salga del estándar el tipo de
  léxico, las connotaciones, etc.)
• 2) Inclusión de otros discursos. (Ver qué se
  aporta con ellos)
• 3) Posición del autor. (Deixis personal de 1ª
  persona del singular o de 1ª persona del plural y
  las modalizaciones)

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 5

• 4) Presencia del receptor. (Deixis personal de 2ª
  persona del singular o del plural, 1ª persona del
  plural)
• 5) Todo lo anterior va encaminado a una intención
  comunicativa (Función lingüística principal y
  funciones lingüísticas secundarias)
• 6) En función del tema que trata y la
  problemática social que conlleve, así como su
  vigencia.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 6

• B) Valoración personal (Redacción coherente y de
  cierta extensión)
• 1) Ámbito de uso periodístico. Caracterizar.
• 2) Tipo de texto expositivo-argumentativo.
  Caracterizar.
• 3) Género discursivo artículo de opinión.
  Caracterizar.

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 7

• 4) Juicio de valor. Dar una opinión propia y
  razonada sobre el texto
• 4.1. Qué dice el texto?
• Importancia del tema, social, cultural, etc.
• Qué actitud manifiesta el autor con sus
  palabras?,
• Formula el autor juicios personales?,
  manifiesta sus intenciones?, expresa sus
  sentimientos?, utiliza argumentos y pruebas y,
  en su caso, por qué y para qué?,
• Utiliza lugares comunes y, en su caso, por qué y
  para qué?,
• Es actual y vigente?

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 8

• 4.2. cómo lo dice?
• por qué utiliza una organización dispositiva y
  no otra?,
• qué grado de claridad y adecuación alcanza el
  lenguaje?, qué grado de precisión tienen las
  palabras?, qué grado de belleza alcanza el
  texto?,
• presenta el texto marcas de intertextualidad?,
  qué otros textos y qué otros autores puedo
  relacionar con éstos?, qué otros puntos de vista
  y/o disciplinas pueden contribuir a
  aceptar/rechazar la tesis defendida por el autor
  en el texto? (interdisciplinariedad)

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El comentario de textoTercera parte Comentario
crítico del texto2. Caracterización del texto 9

• 4.3. Conclusión general valorativa en la que se
  debe aunar lo más importante de todo lo
  argumentado. Opinión personal sobre la tesis.
• En definitiva cuestiones, argumentos, recursos,
  etc. del texto, que sean destacables tanto por
  contribuir, como por no contribuir a la finalidad
  perseguida y, en último lugar, que le
  añadiríamos.

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Cuestiones

• Se propondrán dos cuestiones con tres unidades
  léxicas para ser definidas y ofrecer una unidad
  léxica de significado contrario.
• El alumno elegirá una de las dos propuestas.
• Cada cuestión valdrá 3 puntos.
• Éstos se repartirán a 1 punto por unidad léxica.
• A su vez, la definición de la unidad valdrá 0,75
  puntos y el aporte de la unidad léxica contraria
  0,25 puntos

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CUESTIONES. RESPONDA A SÓLO UNA DE LAS DOS
CUESTIONES PROPUESTAS (3 PUNTOS)

• Explique el significado, tanto en el contexto en
  el que aparecen como fuera de él, y aporte una
  unidad léxica contraria de las siguientes
  expresiones
• escandaloso (línea 4) (1 punto)
• prorratear (línea 5) (1 punto)
• mera copia (línea 14) (1 punto)
•  
• Explique el significado, tanto en el contexto en
  el que aparecen como fuera de él, y aporte una
  unidad léxica contraria de las siguientes
  expresiones
• minoritarios (línea 5) (1 punto)
• religiosamente (línea 12) (1 punto)
• beneficios astronómicos (línea 28) (1 punto)

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Cómo definir y aportar un contrario?

• 1. Señalar la categoría gramatical de la unidad
  léxica.
• 2. Redactar una definición perifrástica de su
  significado (significado general). Aportar
  ejemplos de uso.
• 3. Apuntar varios sinónimos (definición
  sinonímica)
• 4. Observar si esa definición se ajusta a su uso
  en el texto.
• Si es así, ya la tenemos
• Si no es así, debemos definir su significado en
  el texto.
• 5. Aportamos una unidad léxica contraria, tanto
  para el significado general, como para el
  significado en el texto si ambos no coincidieran.

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Ejemplo de léxico resuelto (1)

• Escandaloso Es un adjetivo que significa que
  algo es muy ruidoso (una música escandalosa) o
  que es muy llamativo (un jersey escandaloso). En
  el texto se aplica al beneficio que obtienen las
  compañías discográficas por lo que adquiere un
  valor negativo, ya que quiere decir que ese
  beneficio es demasiado grande y casi inmoral o
  vergonzoso.
• Un contrario de escandaloso en su sentido general
  sería discreto (un jersey discreto) y aplicado
  al texto podría ser adecuado o correcto
  (beneficios adecuados).

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Ejemplo de léxico resuelto (2)

• Beneficios astronómicos Es una unidad léxica
  compuesta por un sustantivo, beneficios que
  significa algo bueno que se da o se recibe, y un
  adjetivo, astronómico que hace alusión a algo
  relativo a la astronomía y que, por extensión o
  metáfora, también significa algo grande o
  desmesurado. Así, el significado de esta unidad
  sería bienes dados o recibidos muy grandes. El
  significado general coincide con el significado
  en el texto.
• Un contrario podría ser beneficios pequeños.

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RESUMEN DE LA PRUEBA

• Texto expositivo-argumentativo. 25 líneas.
• 75 minutos
• Comentario de texto
• Tema (1p)
• Resumen (2p)
• Comentario crítico (4p)
• Organización estructural (1 p)
• Caracterización general del texto (1,5 p)
• Explicación y valoración de las ideas expuestas
  (1,5p)
• Cuestiones de léxico. 2 series a elegir 1. Tres
  unidades léxicas. Definir y contrario (3p)

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Consejos para realizar la prueba de comentario de
texto 1

• Qué es lo que se requiere para un buen
  comentario de texto?
• Saber leer y comprender
• Saber delimitar
• Madurez humana e intelectual
• Expresión correcta
• Hábito de comentar
• método de comentario

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Consejos para realizar la prueba de comentario de
texto 2

• Cuáles pueden ser sus peligros y errores?
• El comentario no puede ser una paráfrasis
• El comentario no consiste en utilizar el texto
  como pretexto para exponer nuestros conocimientos
  relativos a algo que tangencialmente toca al
  texto
• El comentario no debe ser un inventario de
  aspectos relativos al fondo o a la forma, ni una
  serie de intuiciones personales expuestas de modo
  inconexo y deslavazado

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Consejos para realizar la prueba de comentario de
texto 3

• Se debe huir del planteamiento del comentario en
  un tono polémico o agresivo
• Se tratará de evitar cualquier defecto de tipo
  formal
• Hay que tener en cuenta el tiempo real del que se
  dispone 75 minutos 1 hora y cuarto