Ciclo de Vida del SW y el BI

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Ciclo de Vida del SW y el BI

• Enunciado
• Reinterpretación del concepto
• "Ciclo de vida del software"
• a la luz del impacto que el BI generó en la toma
  de decisiones.

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Ciclo de Vida

• IEEE 1074 (The Institute of Electrical and
  Electrics Engineers)
• Una aproximación lógica a la adquisición, el
  suministro, el desarrollo, la explotación y el
  mantenimiento del software
• ISO 12207-1
• Un marco de referencia que contiene a los
  procesos, las actividades y las tareas
  involucradas en el desarrollo, la explotación y
  el mantenimiento de un software, abarcando la
  vida del sistema desde la definición de los
  requerimientos hasta la finalización de su uso

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Modelo en Cascada - ciclo de vida
Planificación
Análisis
Diseño
Implementación
Pruebas
Deployment
Mantenimiento
Fin del uso del SW
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Proceso Iterativo e Incremental

• el ciclo de vida iterativo se basa en la
  evolución de prototipos ejecutables,
• en cada iteración se reproduce el ciclo de vida
  en cascada, a menor escala, pero....
• No se habla del fin del uso del SW.

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Proceso Iterativo e Incremental
Enfoque Cascada
Enfoque Iterativo e Incremental
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Donde termina el ciclo de vida?

• El testing y los requerimientos.
• Cabe preguntarse

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Ciclo de vida

• Dónde termina verdaderamente el ciclo de vida
  del software?

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Lo perdurable son los datos

• la irrupción de BI dió otro sentido a la
  definición anterior
• hay una realidad diferente que impacta sobre el
  paradigma existente
• HAY VIDA DESPUÉS DE FINALIZAR EL USO DE UN
  SISTEMA
• el valor de los datos generados por el sistema.

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Significado de los datos para el empresario

• para el empresario, recopilar datos es solo el
  primer paso para servirle como factor estratégico
  frente a la competencia y una herramienta
  imprescindible para tener éxito en los objetivos
  de la empresa,
• los líderes del negocio necesitan entender el
  significado subyacente a los números, para
  conducir a la compañía por un curso de acción
  previsible y provechosa y allí esta el BI con
  sus recursos y mecanismos.

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Rol del docente

• Características del docente (ventaja/desventaja)
• Roles del docente
• explicar el contenido de la curricula,
• transmitir su experiencia,
• abrir la mente del alumno.

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Valor de la experiencia del docente

• Amenaza de invasión de dragones

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Érase una vez un reino con amenaza de invasión
dragones

• Se recurrió a la Universidad,
• El Comité decidió la creación del
• Master en Caza de Dragones (MCD)

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Invasión de Dragones

• Propuestas de cada Facultad
• Economía y Administración de Empresas cazadores
  de dragones debían comprender como financiar una
  expedición de caza y escribir un buen plan de
  negocios,
• Facultad de Ingeniería
• interpretar mapas,
• construir puentes y
• disparar proyectiles.

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Invasión de Dragones

• Facultad de Humanidades
• curso para aprender Dragonés
• curso Cómo Negociar con Dragones.
• Facultad de Derecho
• curso de Introducción al Derecho
• Facultad de Ciencias
• un curso básico de biología y evolución,
• Facultad de Medicina
• curso de anatomía era imprescindible.

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Invasión de Dragones

• Los académicos estaban muy ocupados trabajando en
  Proyectos de Investigación,
• Enseñar no era una tarea que les gustase
  demasiado,
• Los cursos de postgrado para Master nunca fueron
  una prioridad.

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Invasión de Dragones

• Currícula del MCD
• Primer Semestre
• Introducción a la Anatomía
• Introducción al Dragonés
• Conceptos Legales Básicos
• Introducción a la Fotografía
• Fuerza y Materiales
• Segundo Semestre
• Introducción al Dragonés II
• Libertades Civiles y Derechos Animales
• Introducción al Dibujo
• Anatomía de los Dragones
• Física de los proyectiles

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Invasión de Dragones

• Se reclutó un grupo de veinte estudiantes para el
  MCD quienes se graduaron, la mayor parte de ellos
  con muy buenas calificaciones.
• Los jóvenes entusiastas, al día siguiente de la
  ceremonia de graduación se lanzaron a la aventura
  de combatir a los dragones.

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Invasión de Dragones

• Ocho renunciaron por diversos problemas
  personales y grupales.
• Los restantes doce fueron más exitosos.

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Invasión de Dragones

• Desafortunadamente, el primero de estos equipos
  nunca pudo encontrar un dragón al que matar.
  Finalmente, crearon una compañía que se dedicó a
  entrenar y formar cazadores de Dragones.

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Invasión de Dragones

• El segundo equipo efectivamente encontró un
  dragón
• (o el Dragón les encontró primero). Trataron de
  razonar con la bestia, pero sólo uno de ellos
  pudo recordar suficiente Dragonés como para
  hacerse a entender.
• Sin embargo, este graduado era el único que no
  superó el curso de Negociación. Logró enojar
  enormemente al Dragón al exigirle insistentemente
  y de malas maneras que no echase fuego mientras
  negociaban.
• El Dragón terminó con cuatro miembros del equipo.

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Invasión de Dragones

• El tercer equipo también encontró al Dragón y lo
  combatió. Desgraciadamente, nunca antes habían
  tenido un Dragón con el cual luchar y la bestia
  resultó ser mucho más rápida y con una llama
  mucho más caliente de lo imaginable.
• El Dragón persiguió a uno de los miembros del
  equipo, lo capturó y lo lanzó por un precipicio,
  luego procedió a fundir primero las armas y luego
  el cuerpo del segundo miembro del equipo.

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Invasión de Dragones

• Los otros integrantes habián estudiado tácticas
  considerando un equipo de cuatro, por lo que
  negociaron su rendición.
• Actualmente manejan las relaciones públicas del
  Dragón.

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Invasión de Dragones

• Herencia de esta experiencia
• para enseñar a cazar dragones, primero debe
  aprenderlo uno mismo.
• dónde estuvo el dragón durante el Master?
• Los alumnos nunca vieron un dragón real a lo
  largo del curso.

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Rol del futuro profesional

• el concepto de ciclo de vida debe extenderse con
  los aportes del BI y la persistencia de sus
  resultados los datos
• una educación integral del futuro profesional
  informático debería integrar fuertemente al
  Business Intelligence.

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Proceso de toma de decisiones

• El especialista informático debe conocer la
  esencia del proceso de la toma de decisiones.

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Cómo se toma una decisión?
El proceso de tomar decisiones consta de 3
actividades

• encontrar datos o tendencias llamativas
• explicar la situación hallada en
• términos del negocio
• tomar (o recomendar) la decisión correspondiente.
  

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Proceso de toma de decisiones

• El especialista informático necesita comprender
  los procesos de negocio tal como los visualiza el
  empresario.

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Proceso de toma de decisiones

• Afolabi y Thiery, es su articulo "Using Users
  Expectations to Adapt Business Intelligence
  Systems", nos hablan de la importancia del
  usuario en sistemas de BI no solo a la hora de
  definirlo, sino basado en sus propias fases
  cognitivas
• Observación abstracción elemental
• razonamiento y simbolización creatividad.
• Con ellos se podrá adaptar un sistema de BI
• al tipo de consultas que nos hará el usuario
  final (Query Adaptation) y
• al tipo de respuestas que le tenemos que devolver
  (Response Adaptation).

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Proceso de toma de decisiones

• Comprender cómo los usuarios "entienden" la
  información permitirá que los sistemas de BI se
  entronquen directamente con su gestión del
  conocimiento.

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Ejemplos

• Carrera de Computador Científico
• Muestra textil

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Activos

• Los datos se han convertido en
• activo de la empresa que genera utilidades,
• recurso estratégico para el desarrollo del
  negocio.

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Datos Información - Conocimiento

• Qué contiene un DW?
• si nos centramos en el contenido de sus tablas...
  solo datos,
• si analizamos sus estructuras y relaciones,
  podríamos inferir que tenemos cierta
  información,
• si hablamos de su explotación por personas que
  entiendan los resultados, entonces podemos hablar
  de información, conocimiento y hasta sabiduría,
• Son todas interpretaciones humanas de los
  datos.

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Datos Información - Conocimiento

• Un dato se transforma en información, dependiendo
• del receptor de dicho dato,
• del contexto en el que se lo estudie,
• de su capacidad para obtener conocimiento de
  dichos datos.

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Punto de vista del alumno

• El alumno capacitado podrá
• maximizar su valor profesional,
• sentir satisfacción al participar de la
  construcción del saber,
• recibir una mejor retribución y prepararse para
  un crecimiento cierto.

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Ciclo de vida tradicional

• Determinación de necesidades
• Especificaciones
• Análisis
• Diseño
• Implementación
• Pruebas
• Validación
• Mantenimiento y evolución
• Conocer que se hará con sus datos

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El antiguo Paradigma(competencia)
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El nuevo Paradigma
Sólo el más rápido se come a los demás
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Un cambio de visión
Con Sistemas transaccionales
Con Business Intelligence
Expresando sus puntos de vista
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Activos que se cuentan en el BI
(BI) Permitió extraer conocimiento de un conjunto
de bienes o datos acumulados.
con qué se contaba?

• bases de datos transaccionales propias,
• información de la cadena de suministro,
• experiencia vivencial de los gerentes de línea,
• toda fuente de información relevante para la
  empresa, propia o externa,
• Incorporación de predicciones del Data Mining,
• Metas estratégicas definidas en el tablero de
  comando.

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BI Más tiempo para pensar
0 Evolución Organizacional
100
Otros sistemas
transaccionales
B. Intelligence
Tomar Decisiones
Tomar Decisiones
Tomar Decisiones
100 Tiempo para Pensar 0
Analizar la Información
Analizar la Información
Recopilar Información
Analizar la Información
Recopilar Información
Recopilar Información
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BI Semántica vs. Relevamiento
problemas s e m á n t i c o s dentro de un
mismo sector
1 1 2?
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Herramientas BI Browsers
Así había que trabajar
P
L
E
H
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BI vía WEB- Portal
Expansión de Browsers via Internet.
44
BI Trabajo en equipo
Respaldo referencial único.
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BI Ciclo de Vida - Capacitación

• S I N T E S I S
• El mundo de los negocios tiene en el BI una
  herramienta madura
• El profesional deberá ser preparado en los
  criterios de análisis de información y en
  construcción de un modelo de datos rico y
  representativo
• Quizás se cambie de sistema, cese de funcionar o
  se migre de BBDD, pero
• los datos estarán vigentes y utilizables como
  herramienta estratégica y generadora de
  utilidades aunque haya finalizado el ciclo de
  vida formal del software.

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Muchas Gracias
C.C. Alberto Rozenfarb Profesor UAI Gerencia
BI Negocios Informáticos SA arozenfarb_at_nisa.com.ar