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COLOMBIA
UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ !
Enero 30 de 2.003
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UN MUNDO APROPIADO PARA LOS NIÑOS
...es aquel en que todos los niños adquieren la
mejor base para su vida futura...y en el que
todos los niños, incluidos los adolescentes,
disfrutan de numerosas oportunidades para
desarrollar su capacidad individual en un entorno
seguro y propio. Fomentaremos, como parte de las
prioridades mundiales y nacionales, el desarrollo
físico, psicológico, espiritual, social,
emocional, cognitivo y cultural de los niños.
ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIA PLAN
DE ACCION MAYO DE 2.002
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LA RESPONSABILIDAD
Todas las instituciones de la sociedad deben
respetar los derechos de los niños, asegurar su
bienestar y prestar la asistencia apropiada a los
padres, a las familias, a los tutores legales y a
las demás personas encargadas del cuidado de los
niños para que estos puedan crecer y
desarrollarse en un entorno seguro y estable y en
un ambiente de felicidad, amor y
comprensión. Estamos decididos a fomentar el
acceso de los padres, las familias, los tutores
legales, las personas encargadas del cuidado de
los niños y los propios niños a toda una gama de
servicios e información que promuevan la
supervivencia, el desarrollo, la protección y la
participación de los niños.
ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIA PLAN
DE ACCION MAYO DE 2.002
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OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS

• Promoción de una vida sana
• Acceso a una educación de calidad.
• Proteger a los niños de los malos tratos, la
  explotación y la violencia.
• Protección general.
• Protección contra los conflictos armados.
• Lucha contra el trabajo de los niños.
• Eliminación de la trata y la explotación sexual
  de los niños.
• Lucha contra el VIH/SIDA

ASAMBLEA GENERAL DE LA ONU SOBRE LA INFANCIA PLAN
DE ACCION MAYO DE 2.002
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EL DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION PERTINENTE
PARA EL PLAN DE ACCION?
Con el objeto de realizar un homenaje a la niñez
colombiana y con el propósito de avanzar en la
sensibilización de la familia, la sociedad y el
Estado sobre su obligación de asistir y proteger
a los niños y niñas para garantizarles su
desarrollo armónico e integral, durante el mes de
abril de cada año las organizaciones e
instituciones del orden nacional, departamental y
municipal, sector central y descentralizado,
diseñarán y desarrollarán programas, actividades
y eventos que fundamentados en una metodología
lúdica, procurarán el acceso de los niños y niñas
a opciones de salud, educación extraescolar,
recreación, bienestar y participación, además de
la generación de espacios de reflexión sobre la
niñez entre los adultos.
Artículo 2. / Ley 724 de 2.001
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EL MECANISMO
Art. 1. Crease la Comisión Nacional
Intersectorial para la coordinación de la
celebración del Día de la Niñez y la Recreación,
que será responsable, de conformidad con las
normas vigentes, del diseño y desarrollo de
programas, actividades y eventos que,
fundamentados en una metodología lúdica, procuren
el acceso de los niños y niñas a opciones de
salud, educación extraescolar, recreación,
bienestar y participación, así como la generación
de espacios de reflexión sobre la niñez entre los
adultos. Art. 3. La Comisión Intersectorial
para la celebración del Día de la Niñez y la
Recreación, tendrá las siguientes funciones 1.
Diseñar, aprobar y desarrollar un Plan General
para la Celebración del Día de la Niñez y la
Recreación, cada año, el cual tendrá una
metodología lúdica, promoverá el respeto a los
derechos de los niños y la reflexión entre los
adultos sobre la niñez....
Decreto 1621 de 2.002
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EL PLAN GENERAL DEL MES DEL DIA DE LA NIÑEZ Y
LA RECREACION
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MARCO DE REFERENCIA
CONVENCION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO - PLAN DE
ACCION DEL PACTO POR LA INFANCIA -
Constitución Política / Política de Infancia y
Familia Situación actual de derechos - Alianza
por la Infancia

• Textos de niños y niñas participantes en
  programas de celebraciones anteriores
• Antecedentes del Día del Niño y su evolución
  hacia el Día de la Niñez y la Recreación
• Ley 724 de 2001
• Decreto1621 2002

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OBJETIVOS
ABRIR ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN PERMANENTE A LOS
NIÑOS Y LAS NIÑAS, HACIENDO REAL SU DERECHO A SER
ESCUCHADOS, A OPINAR Y A SER TENIDOS EN CUENTA EN
LA TOMA DE DECISIONES.
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Convención sobre los derechos del niño Los
Estados parte garantizarán al niño que esté en
condiciones de formarse un juicio propio el
derecho de expresar su opinión libremente en
todos los asuntos que afectan al niño, teniendo
en cuenta debidamente las opiniones del niño, en
función de la edad y madurez (Artículo 12). El
niño tendrá derecho a la libertad de expresión,
ese derecho incluirá la libertad de buscar,
recibir y difundir informaciones e ideas de todo
tipo, sin consideración de fronteras, ya sea
oralmente, por escrito o impresas, en forma
artística o por cualquier otro medio elegido por
el niño (Artículo 13).
A los derechos los acompañan responsabilidades.
El niño debe aprender que junto con los
derechos de ciudadanía surgen responsabilidades.
De ahí la importancia de involucrarlos en
actividades de colaboración con otras personas,
incluyendo aquellos que son mayores y tienen más
experiencia que ellos.
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OBJETIVOS
Contribuir a mejorar la comprensión de los niños
y las niñas de su condición como SUJETO DE
DERECHOS e identificar sus percepciones acerca
de su situación actual frente a los mismos desde
el nivel municipal
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OBJETIVOS
Contribuir a fortalecer los mecanismos de
protección y denuncia de los derechos de la niñez
colombiana dentro del marco del Pacto por la
Infancia y la Constitución política colombiana
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OBJETIVOS
Sensibilizar a los adultos en relación con la
situación actual de derechos de la niñez
colombiana en la perspectiva de dinamizar una
movilización permanente en torno a su protección
y defensa
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EJES TEMATICOS
Desarrollo Humano
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ESTRATEGIAS

• Intersectorial
• Interinstitucional
• Intergeneracional
• Por condición
• Zona Urbana
• Zona Rural

• Sectorización
• Segmentación Poblacional
• Zonificación

Acción ....ANDO
Actitud ....MENTE
CELEBRACION - INSTITUCIONALIZADA - POPULAR NO
MASIVA
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EJES CENTRALES
Política de infancia
Derechos y deberes
Situación actual derechos y maltrato
PERCEPCIONES - Derechómetro-
Saludable... mente
Participando ...ando
Emprendedora ...mente
Explorando ...ando
OJOS ABIERTOS OIDOS DESPIERTOS Frente al maltrato
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PROGRAMAS Y PROYECTOS
UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ
PERCEPCIONES / DERECHOMETRO
OJOS ABIERTOS...OIDOS DESPIERTOS
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PROCESOS TRANSVERSALES
INFORMACION Los programas contemplan la difusión
de INFORMACION a toda la sociedad sobre los
derechos de la niñez, sea a través de los
proyectos específicos en los municipios, las
instituciones y la comunidad como a través del
proyecto OJOS ABIERTOS OIDOS DESPIERTOS para
involucrar a los medios masivos de comunicación
(televisión, prensa, revista, etc.)
REFLEXION - ANALISIS Los programas alimentan
una sola base de información acerca de las
diferentes formas en que son violados los
derechos y particularmente en relación con el
maltrato infantil a partir de un trabajo
pedagógico con los niños y las niñas
participantes. Expresión de percepciones -
DERECHOMETRO
SINTESIS - CONCRECION Idealmente cada uno de los
programas del plan recogerá información sobre
las propuestas de los niños y las niñas en
relación con los mecanismos para la protección,
denuncia y defensa de sus derechos
CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE A TRAVES
DE LA RECREACION OFERTA A PARTIR DE LOS PROYECTOS
DEL PLAN
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LA INVITACION A LAS SOCIEDADES CIENTIFICAS Y LA
ACADEMIA EN EL MES DE DIA DEL NIÑEZ Y LA
RECREACION
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ACTORES DEL PROCESO
GOBERNACIONES / ALCALDIAS
Ambiente
Social
Salud
ONGs
DIA DE LA NIÑEZ Y LA RECREACION
Justicia
Comunidad
SociedadesCientíficas
Medios de comunicación
Cajas compensac. familiar
Educación
Institutos de recreación y deporte
CONSEJOS DE POLITICA SOCIAL
COMISION NACIONAL INTERSECTORIAL - Presidencia de
la República / 13 Ministerios / ICBF /
Coldeportes / DNP -
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LA GESTION DEL PLAN GENERAL
Un proceso de gestión social como el que se
pretende impulsar, demanda una dirección y acción
con un alto componente interdisciplinar, pues no
es suficiente ser un buen hacedor o
administrador de proyectos. Se requiere tener
el pensamiento y la capacidad estratégica para
dinamizar procesos y acciones concertadas
interinstitucional e intersectorialmente y en
ello ustedes juegan un papel importante.
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GESTION SOCIAL DEL PROCESO
Cada uno de los actores del proceso ha venido
haciendo el ejercicio de explorar y estructurar
opciones que permitan hacer el tránsito
DE ACTUAR POR / PARA
A ACTUAR CON
LA NIÑEZ

• Ello ha implicado reflexionar en un doble plano
• La niñez en el sector y
• El sector con la niñez

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APOYARIAN EL PROCESO, SI

1. Difunden investigaciones existentes que pueden
   arrojar información relevante para cualificar las
   políticas de infancia y niñez y los procesos de
   toma de decisiones relacionados con los ejes y
   prioridades del Plan General del Día de la Niñez
   y la Recreación.
2. Facilitan a los actores del proceso acercarse más
   a la realidad de la niñez con base en los
   estudios que ustedes hayan realizado.
3. Le dan protagonismo real a los niños y las niñas
   en las agendas científicas y académicas. Si a
   través de los programas del Plan General del Día
   de la Niñez ellos están defendiendo su derecho a
   la participación en las agendas de los políticos
   y las instituciones, por qué no en las de los
   académicos y científicos?.
4. Llaman la atención de la sociedad sobre las
   diferentes miradas disciplinares de la niñez y
   sus problemas, en un lenguaje que los acerque y
   cualifique como profesionales, padres de familia,
   profesores, etc.

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LES INVITAMOS A
Recopilar y difundir estudios e investigaciones
recientes sobre el tema de las niñez en el área
de políticas, derechos, modelos para abordar
problemas del desarrollo o su estímulo,
investigaciones básicas sobre el desarrollo en la
niñez, etc. Tales reportes de investigación
serían canalizados a los medios de comunicación a
efectos que se fundamente y maneje una imagen
seria del Plan y sus proyectos, y poder así
acercar a la población a un conocimiento válido
sobre la niñez.
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• Elaborar dos (2) documentos marco que expresen la
  reflexión de la Sociedad Científica sobre
• La niñez en su disciplina y
• El impacto de su disciplina sobre la niñez.
• Estos serían socializados a través de
• Los medios de comunicación
• Sus propias revistas y
• La página en internet del Plan General.

Ello sería un llamado de atención a otros
sectores sociales y académicos sobre la
importancia de la Niñez en todos los ámbitos de
desarrollo de un país y una sociedad.
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• La Sociedad Científica tiene revista, boletín o
  página en internet?
• Pueden invitar desde ellas a sus miembros y
  lectores a
• Reflexionar sobre la situación de la niñez
• Presentar iniciativas para la celebración y algo
  muy importante,
• Que celebren en sus propios ámbitos personales y
  profesionales el Día de la Niñez y la Recreación.

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PUEDEN CONSULTAR LOS LINEAMIENTOS TECNICOS DEL
PLAN GENERAL DE LA CELEBRACION DEL DIA DE LA
NIÑEZ Y LA RECREACION EN http//www.funlibre.org
/dnr Cualquier inquietud ajruiz_at_presidencia.gov
.co carico_at_funlibre.org
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Muchas gracias por hacer de
COLOMBIA
UN PAIS APROPIADO PARA LA NIÑEZ !