LA WEB 2.0 EN LA EDUCACI

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LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
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CONCEPTO DE WEB 2.0

• Con el término Web 2.0, se da un cambio sobre la
  concepción de Internet y sus funcionalidades, que
  ahora abandonan la unidireccionalidad y se
  orientan más a facilitar la máxima interacción
  entre los usuarios y el desarrollo de redes
  sociales (tecnologías sociales) donde puedan
  expresarse y opinar, buscar y recibir información
  de interés, colaborar y crear conocimiento
  (conocimiento social), compartir contenidos.

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CONCEPTO DE WEB 2.0
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Web 3.0 (Web Semántica)
La web 2.0 es participación, la web 3.0 es
autogestión. Es una plataforma web social
autoconstruida por su propia comunidad, la
responsabilidad del mantenimiento de los
contenidos pertenece a la propia comunidad de
usuarios, así como la decisión sobre su evolución
y diseño, incluyendo la responsabilidad de
defender los valores que subyacen en su acción
colectiva
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CONCEPTO DE WEB 2.0
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LA WEB 2.0 EN LOS CANALES DE COMUNICACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE INTERNET
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IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0

• Democratización de las herramientas de acceso a
  la información y de elaboración de contenidos.
• La plataforma de trabajo es la propia página web
  o blog (no es necesario tener instalado un
  software cliente en el ordenador.
• Permite crear, buscar, compartir e interactuar
  on-line
• Espacio social horizontal y rico en fuentes de
  información orientado al trabajo autónomo y
  colaborativo, crítico y creativo, la expresión
  personal, investigar y compartir recursos, crear
  conocimiento y aprender.

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IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA WEB 2.0

• Facilita un aprendizaje más autónomo, mayor
  participación en las actividades grupales, hay
  más interés y motivación.
• Permite elaborar materiales (solo o en grupo),
  compartirlos y someternos a comentarios de los
  lectores.
• Ofrece espacios en línea para la publicación de
  contenidos.
• Posibilita nuevas actividades de aprendizaje y
  evaluación.
• Mejora competencias digitales (buscar, procesar,
  comunicar)
• Permite la creación de redes de escuelas y
  profesores (comunidades virtuales de aprendizaje
  o de práctica).

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REQUISITOS PARA USO EDUCATIVO DE LA WEB 2.0

• Competencias necesarias de los estudiantes.
• C. digitales navegar, procesar información,
  comunicarse/ saber riesgos en el ciberespacio,
  usar aplicaciones Web 2.0
• C. sociales trabajo en equipo, respeto,
  responsabilidad.
• Otras aprendizaje autónomo, imaginación,
  creatividad y crítica, resolución de problemas,
  adaptación, iniciativa.
• Actitud favorable a utilizar las TIC en
  educación.

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BLOG, WEBLOG O BITÁCORA

• Espacio web donde el autor escribe
  cronológicamente artículos (post) y los lectores
  dejan sus comentarios.
• Fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos,
  vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line.
• Su estructura es cronológica, pero los artículos
  (cada uno con URL) se pueden organizar por
  etiquetas (tags).
• Suelen incluir buscador interno, listados de
  otros blogs (blogrolls, planets) y otras
  funcionalidades (gadgets, widgets)
• Ofrecen sindicación/suscripción de contenidos,
  para que los suscriptores puedan recibir en sus
  "agregadores" información sobre las
  actualizaciones.
• Servidores gratuitos Blogger, WordPress.
• 
  http//goo.gl/Tz8HW
• 
  http//es.wordpress.com/

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WIKI

• Espacio web con una estructura hipertextual de
  páginas referenciadas en un menu lateral, donde
  varias personas /autoras elaboran contenidos de
  manera asíncrona.
• Suelen mantener un archivo histórico de las
  versiones anteriores
• Al igual que los blog son espacios on-line muy
  fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos,
  vídeos, sonido, enlaces), suelen incluir un
  buscador interno y facilitan la sindicación de
  contenidos.
• A diferencia de los blogs (organizados mediante
  artículos en orden cronológico), las wiki se
  organizan por páginas con etiquetas y están más
  orientadas a la creación de textos conjuntos y
  síntesis y a la negociación.
• Servidores gratuitos WikiSpaces, Pbwiki
• http//www.wikispaces.com/
• https//my.pbworks.com/
• https//cursodgapatic.wi
  kispaces.com/GlosariodelCurso

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UTILIDAD PARA EL APRENDIZAJE BLOGS Y WIKIS (1)

• Blog o wiki del estudiante, donde los alumnos
  pueden
• Tomar apuntes y llevar una agenda (tareas a
  realizar)
• Hablar de sus aficiones, escribir comentarios
  sobre noticias.
• Como todos pueden ver los de los demás se
  conocerán mejor.
• A manera de portafolio digital, pueden elaborar
  aquí algunos de los trabajos que les encarguen
  los profesores éstos podrán revisarlos y
  dejarles comentarios con sus correcciones y
  valoración.
• http//medicinalp.blogspot.com/
• http//es.scribd.com/doc/11473268/Tutorial-Diseno-
  de-Portafolios-Electronicos

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UTILIDAD PARA EL APRENDIZAJE BLOGS Y WIKIS (2)

• Blog diario de clase. Cada día un grupo resume lo
  que se ha hecho en clase. El profesor lo revisa y
  valora. Útil para alumnos que no han asistido a
  clase, repasar temas, mostrar a las familias lo
  que se hace
• Incluye listado de blogs/wikis de los
  estudiantes, los mejores trabajos de la clase y
  artículos" del profesor con actividades que los
  alumnos resolverán mediante "comentarios
• Comentar o debatir un artículo, una noticia, una
  foto, un vídeo.
• Resolver una adivinanza o problema de múltiples
  soluciones.
• Cada día un alumno escribe un fragmento más de
  una novela o cuento.
• http//javier-diariodeclase.blogspot.com/

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UTILIDAD PARA EL APRENDIZAJE BLOGS Y WIKIS (3)

• Trabajos colaborativos con wiki, enlazada al blog
  diario de clase.
• Proyectos bases de datos, apuntes, temas a
  exponer.
• Materiales entre profesores y estudiantes
  glosarios, enciclopedias.
• Coordinación para elaborar el periódico escolar o
  de cualquier actividad
• Hacer brainstorning sobre un tema.
• http//www.eduteka.org/proyectos.php/5/8285
• http//youtu.be/q8kcqpPcAKg
• Blog del periódico escolar (los lectores podrán
  dejar comentarios).
• http//www.elheraldo.co/
• Blog de la escuela, con enlace a los blogs/wikis
  de profesores y a los blogs diario de clase (las
  familias pueden dejar comentarios).
• http//colegioguayonge.blogspot.com/

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HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR RECURSOS

• Todos estos entornos permiten almacenar y
  compartir recursos en Internet, etiquetarlos y
  compartirlos. Disponen de un sistema de búsqueda
  y permiten a los usuarios dejar comentarios.
• IMÁGENES http//www.flickr.com/
• http//picasa.google.com/
• PODCAST http//podcast.unam.mx/
• http//www.poderato.com/
• http//itunes.apple.com/mx/podcast/redes/id3796033
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• PRESENTACIONES MULTIMEDIA http//es.scribd.com/
• http//www.slideshare.net/
• VIDEOS http//www.youtube.com/
• http//screencast.com/t/lDxb420nR
• ENLACES http//www.diigo.com/
• http//delicious.com
  /

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HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR RECURSOS (2)

• UTILIDAD PARA EL APRENDIZAJE DE LAS
  HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR
• Búsqueda de información para documentarse sobre
  algún tema o encontrar elementos multimedia con
  los que ilustrar trabajos y presentaciones
  públicas en clase.
• Elaborar materiales audiovisuales o multimedia y
  compartirlos en Internet. Los estudiantes pueden
  recibir el encargo de realizar determinados
  materiales, almacenarlos en Internet debidamente
  etiquetados y comentados, referenciarlos en su
  blog/wiki y finalmente presentarlos y comentarlos
  en clase.

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SINDICACIÓN DE CONTENIDOS

• Sistema de suscripción que nos informa de la
  renovación de los contenidos en lugares on-line
  de nuestro interés y nos permite verlos a través
  de un programa "agregador de feeds". Conceptos
• Canales / fuentes de sindicación. Cuando aparecen
  (RSS, ATOM, XML) en un lugar on-line, quiere
  decir que dispone de "canal de sindicación (hay
  los "feeds" necesarios) y es posible suscribirse
  a él.
• Feed. Documento que incluye un listado de los
  titulares (título, autor, resumen) de un lugar
  on-line y enlaces a sus contenidos.
• Agregador de feeds. Entorno on-line (a veces
  integrado en nuestro blog, navegador) donde
  realizamos la suscripción a los "canales que nos
  interesan y donde llegarán sus feeds con las
  novedades. Allí se visualizan los nuevos
  titulares y podemos acceder su contenido. Entre
  ellos Bloglines, (http//www.bloglines.com/)
  GoogleReader (http//goo.gl/Jhj5j )
• Suscripción a un canal. Se hace clic sobre el
  icono del canal a suscribir, copiamos su URL y la
  pegamos en nuestro "agregador .

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Utilidad para el aprendizaje SINDICACIÓN

• Actualización de la información sobre un tema o
  materia. Mediante la suscripción a sitios
  relevantes, los alumnos pueden estar al día sobre
  temas relacionados con las asignaturas que
  cursan, recibiendo las noticias e informaciones
  en su agregador de noticias.
• Difusión de las noticias blog del profesor. Si
  los alumnos están suscritos al blog del profesor,
  recibirán puntualmente todos sus comunicados.

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REDES SOCIALES /COMUNIDADES VIRTUALES

• Son grupos de personas, con algunos intereses
  similares, que se comunican a través de Internet
  y comparten información (aportan y esperan
  recibir) o colaborar en proyectos.
• Las comunidades virtuales de aprendizaje redes
  sociales cuyo objetivo principal está relacionado
  con el aprendizaje.
• Algunas plataformas que constituyen redes
  sociales o que sirven para crearlas son
• http//www.facebook.com/
• http//www.edmodo.com/?languagees
• http//twitter.com/
• http//secondlife.com/?langes-ES
• http//public.bscw.de/

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REDES SOCIALES /COMUNIDADES VIRTUALES (2)

• Utilidad para el aprendizaje DE LAS REDES
  SOCIALES
• Redes de estudiantes. A partir de determinada
  edad, cada grupo de clase y con la colaboración
  del profesor, se podría constituir en comunidad
  virtual de aprendizaje, multiplicando así las
  oportunidades de aprendizaje.

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Sistio del Curso

• http//cursoherramientassua.weebly.com/