Programa del Curso Liderazgo, Organizaci

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Programa del Curso Liderazgo, Organización y
Cambio (L.O.C.)

• Prof. Bernardo José Lara Carrero. M.A., M.Ed.
• Maestría en Administración y Dirección de
  Empresas
• Universidad Centroamericana José Simeón Cañas
• San Salvador Septiembre 2001

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Esquema de la Presentación

• Objetivos del Curso L.O.C.
• Sistema del L.O.C. en MADE UCA.
• Atributos del Exito en el Liderazgo.
• Contenido de los Módulos
• Metodología a Usar Técnicas
• Actividades de Aprendizaje.
• Métodos y Criterios de Evaluación

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Objetivos del Curso Liderazgo , Organización y
Cambio

• Diagnosticar sus habilidades en la gerencia de
  los individuos y en la formación, construcción y
  dirección de grupos y organizaciones inteligentes
  hacia la efectividad integral, para proponerse a
  modificar auellos aspectos que sean obstáculos
  para ello.
• (La efectividad integral consiste en lograr
  resultados balanceados para los clientes, los
  empleados, los inversionistas y la organización,
  en el corto y en el largo plazo)
• Desarrollar las habilidades claves o atributos
  del gerente - líder que se basa en dichos
  resultados, promoviendo el uso pleno de la
  energía mental y emocional en sí mismo y en otros

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Objetivos del Curso L.O.C.

• Estudiar y aplicar los fundamentos conceptuales y
  los paradigmas Organizacionales de inspiración
  humanística comunes a la ética de la gerencia del
  comportamiento organizacional en las cercanías
  del siglo XXI.
• Definir y aplicar los procesos claves de la
  gerencia profesional del comportamiento humano
  organizacional con énfasis en el cambio
  organizacional hacia la efectividad,
  construyendo la cultura adecuada a las
  organizaciones inteligentes (abiertas al
  aprendizaje).

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Sistema de Liderazgo ,Organización y Cambio en
MADE UCA.
Resultados
Insumos
Procesos
Efectividad de Líder hacia Organización
Inteligente Competitiva

• Participantes (Disposición a estudiary
  participar)

• Equipos
• Retroproyector
• Computadora
• Videos
• Datashow
• Proyector de cañón.

Aprendizaje en Liderazgo, Organización,
y Cambio
Efectividad en Gerencia Profesional del
Comportamiento
Desarrollo de Habilidades Gerenciales bajo
Simulación

• Tiempo

• Locales

Reporte Personal y Grupal de Aplicación al Cambio.

• Materiales Libros y Guías de asignatura.
• Transparencias
• Casos de Aplicación

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Que Atributos tiene el LiderazgoEfectivo?

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Atributos del Exitoen el Liderazgo
2.Construyendo Relaciones Confiables (Valores)
Demuestra Carácter e Inteligencia Emocional
Compromiso
1.Crea Visión Dirección Futura (Potencial e
Innovación)
3.Aumentando la Energía y la Efectividad
Bajo Presión(vitalidad)
Iniciativa Toma Decisiones
4. Desarrolla Capacidades Organizacion Inteligen
te
(Cooper,1999, Urlich y otros,1999)
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La aptitud emocional del líder es más del 80 del
éxito
(Fuente , Daniel Goleman,l999)
Perfil del gerente líder para el éxito

• Motivación al
• Logro de metas.
• Confianza en sí
• Mismo(a).
• Compromiso con valores.
• Autocontrol emocional(mane jo estrés/enojo).

• El Pensar
• Estratégica- mente.
• Ser Hábil en
• el análisis y la solución
• de problemas

• La Influencia inter -personal y en grupo logra
  cooperación.
• La Empatía en Comunicación
• La Conciencia
• Sociopolítica
• Manejo del Conflicto

Area de inteligencia analítica-lógica crítica y
creativa
Area de Inteligencia emocional
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MODULOS DEL CONTENIDO DE LIDERAZGOORGANIZACION
Y CAMBIO
1. INTRODUCCION AL CURSO, EL PERFIL DEL LIDER
EFECTIVO, VISION DEL CAMBIO HACIA LA
ORGANIZACION INTELIGENTE EFECTIVA, LA AUTO
-CONCIENCIA Y EL AUTO DIAGNOS TICO, ORIENTACION
AL GRUPO DE APRENDIZAJE GERENCIAL . (12 h.)
5. DESARROLLO DE LA GERENCIAY EL LIDERAZGO
EFECTIVO SERVIDOR EN LA FACULTACION, EL SER
TUTOR, MANEJAR EL CONFLICTO Y SER AGENTE DEL
CAMBIO ORGANIZA CIONAL (12 h.)
2. ETICA Y GERENCIA DE VALORES, DOMINIO
PERSONAL, MANEJO DEL ESTRES, YADMINISTRACION DEL
TIEMPO. (12h.)
3. MOTIVACION DE SI Y DE OTROS PARA AUMENTAR
RENDIMIENTO E IDENTIFICACION DEL EMPLEADO.
(12 h.)
4. COMUNICION EFECTIVA DE APOYO EN LA
RESOLUCION FUNDAMENTAL DE PROBLEMAS HACIA
RESULTADOS (12 h.)
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MODULO 1- EL PERFIL DEL LIDERAZGO EFECTIVO Y
ORGANIZACION INTELIGENTE, Y AUTODIAGNOSTICO

• Perspectivas de la Organizacion Inteligente y la
  Gerencia -Líder del comportamiento.
• El desarrollo de habilidades Gerenciales y la
  autoconciencia.
• Los retos y roles del liderazgo efectivo a nivel
  global y los tipos de líder en las
  organizaciones inteligentes. (P. Senge, 2000)
• Autodiagnóstico de inteligencia emocional y otras
  habilidades claves del liderazgo efectivo basados
  en resultados, para diseñar el proyecto de
  aprendizaje gerencial en grupo, orientación para
  reuniones efectivas.

1- AUTO- CONCIENCIA
2-ACTITUDES CREENCIAS
3- APTITUDES Y CAPACIDADES
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Modulo 2- LA ETICA Y LA GERENCIA DE VALORES Y DE
LA CULTURA EN LOS GRUPOS, EL DOMINIO PERSONAL,
MANEJO DEL ESTRES Y EL TIEMPO.

• El liderazgo ético es congruente con valores y
  construye cultura en grupos.
• Desarrollo del dominio personal (proactividad,
  la misión-vision de la vida) y el autocontrol
  adecuado para maximizar su nivel de efectividad.
• Identificación y manejo del estrés y sus
  correspondientes emociones dificiles de
  controlar el enojo y la ansiedad excesiva.
  Programando la mente en superar estas
  dificultades y usar bien su energia
• Administración eficiente de su tiempo hacia los
  resultados deseados

LO DESEABLE
LO REAL
TENSION CREATIVA
(P. SENGE, 2000)
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MODULO 3- MOTIVACION DE SI Y DE OTROS EN EL
LIDERAZGO.

• La automotivación, análisis de factores que
  inciden en la motivación para aumentar
  rendimiento.
• El poder potencial motivador del alineamiento
  hacia metas y valores como integridad,
  honestidad ..
• Uso de técnicas de Programación Neurolinguística
  y de Inteligencia Emocional para que pueda
  motivarse fretene a un deber laboral desmotivante
  Estado de flujo o uso optimo de energía, la
  excelencia bajo presión.

El alineamiento dentro de cada persona, grupo
y organización.
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MODULO 4-COMUNICACION EFECTIVA DE APOYO EN LA
RESOLUCION DE PROBLEMAS HACIA RESULTADOS

• La transformación de
• los modelos mentales erróneos y el manejo
  equivocado de las emociones en la comunicación
  para la resolucion efectiva de problemas y el
  uso congruente del modelo de conductas
  comunicativas efectivas
• La exteriorizacion con el lenguaje no verbal y
  verbal con control emocional.
• La asertividad (defender el derecho de sí mismo
  sin ofender al otro)
• Dar y recibir la crítica constructiva.
• Animar dando elogios y reconocimiento.

Interacciones Efectivas con Inteligencia Integral
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MODULO 5. DESARROLLO DE HABILIDADES INFLUENCIA,
EL TUTORIZAR , FACILITAR EL APRENDIZAJE, LA
FACULTACION, Y SER AGENTE DEL CAMBIO DE CULTURA
ORGANIZACIONAL

• Desarrollo de habilidades de influencia
  inspirar, retar, persuadir, tutorizar para
  desarrollo de su gente, facilitar el aprendizaje
  como ciclo de resolución de problemas, delegar
  facultando.

1.DESCUBRIR EL PROBLEMA
4.APLICAR SOLUCION
El Líder Facilita Apren- dizaje.
2.INVENTAR LA SOLUCION
3.PRODUCIR LA SOLUCION
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Metodologia técnicas a usar

• Charlas con apoyo audiovisual y participacion
• Lecturas.
• Videos forum.
• Dinamicas de crecimiento personal (diario de
  aprendizaje, auto- analisis con cuestionarios,
  ejercicios, imaginacion creadora).
• Diagramacion mental (Las ideas son repre sentadas
  en forma irradiante parecida a una neurona ).

• Dinámicas en equipo de aprendizaje donde se
  retroinforman sentimientos y percepciones sobre
  conductas para el aprendizaje de habilidades
  gerenciales.
• Dinámica para transformar modelos mentales
  erroneos obstaculos para el liderazgo efectivo.
• Simulación dramatizada de casos.

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1. Estudio del Marco Teórico del Programa y del
Area de Estudio
6. Evaluaciones Reportes de Equipo
2. Trabajo Personal
5. Instrumentos de evaluación de aprendizaje
Actividades del Aprendizaje en Liderazgo,
Organización y Cambio(L.O.C.)
Lecturas
Instrumentos Autoconciencia y Autocondiciona-
miento
3.4 . Dinamica o Simulación representada en
la Organización L.O.C
4. Registro en Diario del Aprendizaje
3.Organización de equipos de aprendizaje
3.3. Casos reales de las personas /equipos
3.2. Trabajo exaula en el equipo
3.1.Estudio Casos (típicos)
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Normas de Sesión de Aprendizaje

• Interacción Humana
• Pedir la palabra
• Escuchar con atención y empatía.(no interrumpir)
• Evitar conductas no verbales obtáculos (no
  teléfonos celulares..).
• Tratarnos como personas colegas de aprendizaje
• Retroinformación para mejorar proceso
  interpersonal.

• Calidad de trabajo
• Preparar las reuniones y leer lo previsto.
• Capacidad de cuestionarnos
• Dar y recibir críticas constructivas.
• Los acuerdos tomados por escrito en minutas.
• Las minutas se distribuyen próxima reunión.

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1.Pedir la palabra
2.Evitar conductas no verbales obtáculos(no
teléfonos celulares, posturas)
Normas de Clase de L . O. C. Interacción
3.Escuchar con atención y empatía
5. Retroinformación para mejorar proceso
interpersonal.
4.Tratarnos como personas y colegas de aprendizaje
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1. Preparar las reuniones y leer lo previsto.
2. Capacidad de cuestionarse a sí mismo
Normas de Clase de L . O. C. Calidad
3. Dar y recibir críticas constructivas para
excelencia.
5. Las minutas se distribuyen en la próxima
reunión.
4.Los acuerdos tomados por escrito en minutas.
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Métodos y Criterios de Evaluación

• Logro de objetivos se evaluará en forma
  científica y justa
• A nivel individual mediante cuestionarios
  usados para diagnosticar necesidades de
  aprendizaje y otros cuestionarios de evaluación
  del aprendizaje logrado por las lecturas y la
  realización de ejercicios y actividades como el
  diario de aprendizaje, (síntesis del que va
  adquiriendo el participante en
  lecturas,reflexiones, acciones de aplicación a su
  vida de líder en su grupo de trabajo y
  organización) cada 21 días hábiles, se reportará
  un control de lo aprendido y/o se hará examen
  (El conjunto 60 de la nota final).
• Los aprendizajes obtenidos en forma grupal se
  evaluarán
• por parte de los compañeros del grupo de
  aprendizaje
• en un reporte que será a su vez evaluado por el
  facilitador . (40 de la nota final).

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Liderazgo, Organización y Cambio.
Dinámica de presentación HACIA FUERA... Mi
curriculum, quién soy, que logros he obte- nido,
que profesión tengo, tengo colaboradores a mi
cargo como Jefe, cuántos, estado civil, edad...
etc. HACIA ADENTRO Con quién he creado mi
identificación. Busquemos una figura viva o
imagen (Usando la imaginación activa), que mejor
nos represente, identificando las cualidades con
las que me identifico.