La Alfabetizaci

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La Alfabetización en el contexto de la Educación
para la Vida y el Trabajo

• Patricia Ramos Mendez
• Dirección de Asuntos Internacionales
• CONEVyT - INEA

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Antecedentes

• Plan Nacional de Desarrollo.
• Ley de Educación.
• Educación para jóvenes y adultos, prioridad
  nacional.
• Fortalezas y áreas de oportunidad de 23 años del
  INEA.
• Creación del CONEVyT.

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Antecedentes

• 12 años de experiencia con Comunidades Mexicanas
  en el Exterior.
• Consistencia y semejanza de necesidades
  educativas.
• Desarrollo tecnológico.
• Validación de metodologías de aprendizaje.

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Principios

• Sumar y multiplicar acciones educativas y de
  formación para el trabajo
• Colaboración de gobiernos, empresas, distritos
  escolares, organizaciones sociales y religiosas,
  universidades, correccionales.

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Principios

• Uso de la tecnología y los recursos de todos.
• Metodología de procesos educativos para jóvenes y
  adultos.
• Educación que sea útil para la vida y el trabajo.
  

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Misión CONEVyT

• Crear un sistema educativo nacional para la vida
  y el trabajo.
• Apoyar la atención de los 32 millones de
  mexicanos mayores de 15 años que se encuentran en
  rezago educativo.
• Integrar, sumar y multiplicar.
• Apoyar procesos educativos de mexicanos en el
  exterior.

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Misión INEA

• Atender a los 32 millones de mexicanos en rezago
  educativo.
• Concertar acciones con instituciones públicas y
  del sector social y privado.
• Ofrecer servicios de alfabetización, primaria y
  secundaria y de formación para el trabajo.

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Rezago Educativo

• Población de 15 años ó más que no cuenta con
  la secundaria terminada y no es atendida por el
  sistema escolarizado de educación básica.

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Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo
MEVyT

• Programa Educativo para aprender cosas útiles
  para la vida y el trabajo.
• Sistema de evaluación y acreditación.
• Uso de la tecnología a través de un Portal.

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Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo
MEVyT

• Organizado por
• 4 áreas de conocimiento Español, Matemáticas,
  Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
• 3 niveles educativos Nivel Inicial
  (Alfabetización), Nivel Intermedio (Primaria) y
  Nivel Avanzado (Secundaria).

• 42 módulos básicos, diversificados y
  alternativos.

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MEVyT
3 módulos del Nivel Inicial (Alfabetización)
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Antecedentes

• 1980 Última etapa en la que se emprende una
  enorme campaña de alfabetización.
• 1981 1984 Se diversifica la estrategia de
  alfabetización.
• 1981 Se crea el INEA y con ello se suman casi
  todas las propuestas para la Educación para
  Adultos.
• PRIAD, SECAB, Alfabetización y Formación para el
  Trabajo fueron la esencia del INEA.

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Antecedentes

• MPEPA y SECAB.
• El INEA pasa de Programas a funciones.
• Métodos y metodologías.
• Palabra Generadora y el Método Psicosocial para
  universos diferenciados, directa grupal,
  individual, con apoyo de la TV y la radio.
• Global Estructural.
• Rural y Urbano.
• MEGAE
• Palabra Generadora

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El concepto

• De contextos sociales y económicos
• De política educativa
• De disciplinas
• De propósitos

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El concepto

• Analfabeto
• Puro e impuro
• Funcional y tecnológico
• Alfabetizado
• Lee y escribe
• Usa la lectura y la escritura
• Decodifica y codifica su mundo

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La definición

• Aprender a leer y escribir es parte de un
  proceso educativo que se integra a nuestra vida
  para
• Comunicarnos oralmente y por escrito
  efectivamente.
•  Entender el mundo en que vivimos.
• Participar mejor como individuo e integrante de
  una familia y una sociedad.

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Objetivos

• Entender párrafos y textos pequeños en
  documentos de interés.
• Escribir con claridad lo que se quiere comunicar.
• Usar el cálculo y las operaciones básicas para
  resolver problemas.
• Usar la lectura y la escritura en diversas
  situaciones.
• Apoyar el desarrollo de nuevos procesos de
  conocimiento.

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Los métodos
Sintéticos
Silábico
Alfabético
Onomatopéyico
i i i
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Los métodos
Analítico sintéticos
De la palabra
De la oración
hermano
Las vacunas son importantes
Del cuento o narración corta
Las posadas se celebran desde hace 398 años,
justo nueve días antes de la Navidad. El festejo
se realiza del 16 al 24 de diciembre, tiempo
durante el cual se representa simbólicamente el
peregrinar de José y María su salida de Nazaret,
culminando en la Nochebuena con el nacimiento del
niño Jesús. Amenizadas con letanías que se
vuelven cánticos, las posadas reaniman el
espíritu religioso de los participantes, cómo
olvidar esos momentos, los peregrinos, las
oraciones, la procesión, las piñatas, el ponche,
la fruta, pero sobre todo la emoción, alegría y
amistad que se respira durante este tiempo.
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La palabra generadora

• Utiliza unidades mínimas significativas de
• nuestro lenguaje.

• Logra resultados positivos inmediatos y
  creatividad en los participantes.

• Provoca la participación, platica, diálogo.

• Requiere de recursos educativos sencillos.

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Se consideran tres fases
2a Organización Construcción y selección de
recursos de Aprendizaje
1a Planeación Selección de palabras
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La palabra generadora y su metodologia

• Análisis de una situación a la palabra.

Imagen para generar la participacion de todos.
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La palabra generadora y su metodologia
Preguntas asociadas
Qué ven en la imagen?
En qué trabajan ?
Por qué es tan importante el trabajo?
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La palabra generadora y su metodologia
Con un párrafo o texto pequeño.
El trabajo es muy importante para el desarrollo
de nuestras familias, comunidades, y nuestra
nación. El trabajo de todos nosotros permite
proporcionar servicios y se producen bienes.
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La palabra generadora
1. Análisis de una palabra a sus sílabas.
mercado
vecino
do
ca
mer
ci
ve
no
trabajo
ba
tra
jo
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La palabra generadora
2. De las silabas a las familias silábicas.
no
la
ti
la lo lu li le
ne ni no nu na
te ti to tu ta
a o u i e
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La palabra generadora
3. Luego, la síntesis, formando palabras y
enunciados
La tele.
ha ho hu hi he
a o u i e
lata
lino
la tina
tuna
tela
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Los retos
Las sílabas y su transferencia
La aplicación natural de los elementos del
lenguaje
El desarrollo de habilidades tales como
Comprender, observar, relacionar, escribir
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Incorporación de la Tecnología en apoyo a los
procesos de formación para Asesores
Ofrecer un recurso tecnológico para la formación
a distancia de Asesores de Alfabetización
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La Tecnología en apoyo a la Alfabetización

• Curso en línea para Asesores en Alfabetización
• Se basa en los principios teórico- metodológicos
  de la Educación Básica para jóvenes y adultos y
  del Método de la Palabra Generadora.
• Hace posible la interacción entre participantes
  y Tutores.
• Promueve la investigación, la lectura,
  realización de actividades y el intercambio de
  experiencias y opiniones con el uso de Foros y un
  espacio exclusivo para dudas y sugerencias.

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Estructura
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Intercambio de conocimientos y experiencias
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Foro 1. Reconociéndonos en el camino
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Actividad del Tema 1 Mapa Conceptual
Actividad del Tema 2 Una Historia en el Exterior
Actividad del Tema 4 Visita a la Plaza
Comunitaria
Actividad del Tema 3 Elaboración de Ejercicios
En la plaza comunitaria 08 de septiembre platique
con algunas personas de los diferentes niveles y
estos fueron sus comentarios   Nombre Maria
Campos Cortes Edad 65 años Nivel Inicial
Doña Maria por que se decidió a venir a
estudiar con nosotros?   Mira cuando yo era
chiquita a mi me gustaban harto los libros y ver
los dibujitos pero no sabia leer le dije a mi
papa que me llevara a la escuela pero me dijo que
la escuela era nomás pa los ricos y que nosotros
teníamos que trabajar en el campo y que las
viejas teníamos que hacer las tortillas no andar
pensando en eso de ir a ala escuela Cuando
crecí más pos me pego la locura de la juventud y
me case cuando tenía 16 años mi viejo como era
bien celoso no me dejaba ni salir ya luego me fui
llenando de chiquillos y tenia que cuidarlos
figurate nomás tuve 16 se me murieron los
primeros 3 Y me quedaron 13 horita el mayor
tiene casi 45 años el es maestro y horita vive en
México otros están en estados unidos y el mas
chico esta en la secundaria mi viejo se la pasa
con sus amigos nomás tomando con el dinero que le
mandan los muchachos que están en el otro lado
Yo como ya no tengo a quien cuidar dije pos hora
si me vos a apuntar a las escuela y voy a
aprender a leer y a escribir me dicen que también
me van a enseñar a manejar una de esas
computadoras y que desde allí mi puedo comunicar
con mis hijos que están en estados unidos por eso
si quiero aprender pronto, ya se escribir mi
nombre y leer algunas cositas fíjate que el otro
día el padre en la misa me dijo que me apure a
enseñarme por que me va a poner a leer las
lecturas yo le dije que nomás me espere poquito y
que luego ya ni me va poder callar   Y como ha
cambiado su vida desde que empezó a
estudiar?   Pos mi vida ha cambiado re te harto
por que antes veía las cosas bien diferente
aunque sabia muchas cosas siento como si todo
fuera nuevo para mi como si hubiera tenido los
ojos tapados por ejemplo antes cuando iba al
mercado no sabia que decían los letreros y me
tardaba mucho haciendo las cuentas abecés ni me
daban completo el cambio de lo que compraba y me
fijaba hasta que llegaba a la casa. Cuando me
tocaba llevar a los chiquitos a la escuela nos
íbamos caminando bien temprano porque no sabia
cual era el camión que pasaba por la escuela,
caminábamos mas de una hora pero no éramos los
únicos iba mucha gente poco a poquito empecé a
conocer los camiones nomás por las letras aunque
no sabia leer si sabia a donde iban. Ahora me
gusta mucho cuando tu nos leías aquellas
historias tan bonitas cuando nuestro asesor no
podía venir y quiero aprender a leer así como
leen ustedes por que antes mis hijos me
preguntaron y yo no les pude ayudar Me dijeron
que ya voy a presentar el examen nomás que
termine el libro pero todavía me falta así que le
voy a echar ganas
 Actividades de los Temas
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La Tecnología en apoyo a la Alfabetización
Ejercicios en línea para consolidar la lectura de
comprensión y la expresión escrita. Desarrollar
habilidades de identificación, relación, análisis
etc.