Noor

1
Noor õpetaja kutseaastal

• Valdek Rohtma Tallinna Ülikool
• Kutseaasta programmijuht kutseaasta_at_tu.ee
• GSM 372 5349 6837 www.tu.ee/kutseaasta/

2
Konverentsi kutsest (EÕL)

• Eetika on valdkond, mis lähtub iga õpetaja
  isikuomadustest, oskustest  ja kogemusest.
• Analüüsiv ja mõtlev õpetaja puutub iga päev oma
  kutsealases töös kokku suure hulga erinevate
  probleemidega.
• Kahtlused ja kõhklemised on mõtlevale, oma
  tööd analüüsivale õpetajale  loomulik nähtus.

3
Edutegurid või piirajad algajale õpetajale?

• innovaatilisus ja pidevõpe
• isikliku meisterlikkuse arendamine
• tiimis õppimine
• ühisvisiooni loomine
• töö mentaalsete mudelitega
• Süsteemimõtlemine
• Aluseks Õppiva organisatsiooni viis
  võtmevaldkonda Senge teooria kohaselt (Sarv,
  2004, Goldman, 2003)

4
Isikliku meisterlikkuse arendamine

• Enesemõistmine
• Enesejuhtimine
• Oskus täiustada oma tööelu ja korraldada seda
  ajaliselt paremini

5
Tiimis õppimine

• Üksteiselt õppimine tuues esile mõtted ja
  taotlused, mis on olulised kogu koolile

6
Ühisvisiooni loomine

• Ühine arusaam kooli eesmärkidest, taotlustest ja
  väärtustest
• Koondada ühised pingutused prioriteetsetele
  tegevustele

7
Töö mentaalsete mudelitega

• Sügavalt juurdunud oletused, üldistused, isegi
  pildid ja kujutlused, mis mõjutavad seda, kuidas
  me mõistame maailma ja mida me ette võtame

8
Süsteemimõtlemine

• Asetada mistahes tegevust, väärtusi erinevasse
  konteksti, nii lähiümbrusesse kui ka
  globaalsemasse, püüd näha nii lähemaid kui
  kaugemaid tagajärgi

9
Kutseaastaga toetame organisatsioonilist õppimist

• Vigade avastamise ja parandamise protsess
  (Argyris 1977)
• Informatsiooni töötlemine, mille tulemusel
  suureneb võimalike käitumisviiside hulk (Huber
  1991)
• Oluline muutus protsessides, struktuurides ja
  indiviidide tõekspidamistes (Snell ja Shak 1998)

10
Õppiva organisatsiooni tunnused

• Strateegia loov kujundamine
• Kõikide osalemist soodustavad poliitikad ning
  toetav eestvedamine
• Jagatud visioon ja väärtused
• Informatsiooni vaba vertikaalne ja horisontaalne
  liikumine
• Õppimist soodustav organisatsioonistruktuur
• Õppimist toetav organisatsioonikultuur
• Meeskondlik õppimine
• Eksperimenteerimine ja riskide võtmine
• Õppimise väärtustamine
• Organisatsiooni toimimiskeskkonna jälgimine
• Süsteemne mõtlemine

11
Õppiv organisatsioon

• muudab organisatsiooni muutusi ennetavaks
  (proaktiivseks)
• loob paremad võimalused uute ideede
  esilekerkimiseks
• loob eeldused edukaks toimimiseks kiireltmuutuvas
  keskkonnas
• pakub suuremat rahuldust.

12
Kool kui koostöö ja hoolimise keskkond
13
KUTSEAASTA OLGEM TOEKS NOORELE ÕPETAJALE!