UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA

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UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE MEDICINA

• CENTRO de MEDICINA REPRODUCTIVA y DESARROLLO
  INTEGRAL del ADOLESCENTE. CEMERA

Avda. Prof. Zañartu 1030. Independencia. Fono
978-6484 e-mail cemera_at_uchile.cl
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DISEÑO y VALIDACIÓN de PROGRAMA MODELO de
EDUCACIÓN SEXUAL CONSENSUADO entre
PROFESORES, PADRES e INVESTIGADORES a
DESARROLLAR con ALUMNOS de 1 CICLO de ENSEÑANZA
BÁSICA (1 a 4 año) PROYECTO D. I. UNIVERSIDAD
DE CHILE . Nº SOC 05/10-2 2006 - 2007
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INVESTIGADORES RESPONSABLES

• Temístocles Molina G.
• Electra González A.
• Germán Jara G.
• COLABORADORES
• Carolina Leyton
• Vania Martínez

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FASES de DESARROLLO del PROYECTO 1.-
SELECCIÓN DE COLEGIOS Y CURSOS 2.-
DIAGNÓSTICO 3.- DISEÑO Y ELABORACIÓN
PROGRAMA 4.- CAPACITACIÓN MONITORES (AS) 5.-
EJECUCIÓN DEL PROGRAMA 6.- EVALUACIÓN
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• 1.- SELECCIÓN de COLEGIOS y CURSOS
• SELECCIÓN CURSOS 1º a 4º BÁSICO, DE LOS
  SIGUIENTES COLEGIOS LAICOS Y MIXTOS
• PRESIDENTE JOSÉ MANUEL BALMACEDA
  (Municipalizado)
• MARYLAND COLLEGE (Particular Subvencionado)
• SAINT ROSE SCHOOL (Particular Pagado)

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2.- DIAGNÓSTICO2.a.-
Diagnóstico con Padres y Profesores2.b.-
Diagnóstico con Niños (as) 1º a 4º
BásicoINSTRUMENTO APLICADO Cuestionarios
específicos
CUESTIONARIO NIÑOS (AS)
CUESTIONARIO PADRES
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ANTECEDENTES APORTADOS por DIAGNÓSTICO con
Niños (as)
Padres/Madres
Profesores (as)
PERMITIERON
DISEÑO y ELABORACIÓN PROGRAMA MODELO de
EDUCACIÓN SEXUAL CONSENSUADO para 1 CICLO de
EDUCACIÓN BÁSICA
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Trabajo Colaborativo y Consensuado
Padres
Profesores
Diseño y Elaboración del Programa
Equipo Investigador
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• 3.- DISEÑO y ELABORACIÓN PROGRAMA
• 3.a.- A partir de antecedentes recogidos en el
  diagnóstico, se definen TEMAS, METODOLOGÍAS y
  RECURSOS DIDÁCTICOS.
• 3.b.- Se elaboran 4 TALLERES con sus MATERIALES
  DIDÁCTICOS correspondientes.
• 3.c.- Se preparan 4 EXPOSICIONES TEÓRICAS DE
  APOYO a los temas a desarrollar en los Talleres.
  

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MODELO PROGRAMA CONSENSUADO de EDUCACIÓN SEXUAL
1 NIVEL EDUCACIÓN BÁSICA
UNIDADES TEMÁTICAS TALLERES
Corporalidad Yo reconozco y cuido mi cuerpo
Reproducción De dónde vengo?
Familia y Sexualidad Yo presento a mi familia
Afectividad y Comunicación Alo, no te escucho, no te entiendo!
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PROFESORES
EQUIPO INVESTIGADOR
CAPACITACIÓN
MADRES MONITORAS
PADRES?
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4.- CAPACITACIÓN de MADRES MONITORAS y
PROFESORES (AS). 4.1- Presentación TEMA
TEÓRICO de apoyo a cada TALLER del programa, por
profesionales de CEMERA. 4.2- VIVENCIA PRÁCTICA
por parte de las MONITORAS de los 4 TALLERES
elaborados para el programa. 4.3- ENTREGA A CADA
MONITORA de CARPETA con MATERIAL ESCRITO
relacionado con PRESENTACIÓN TEÓRICA (4.1)
TALLERES (4.2) incluyendo PREGUNTAS
ORIENTADORAS
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Profesores
Equipo Investigador
A P O Y O
MONITORAS
E J E C U C I Ó N
NIÑAS y NIÑOS
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5.- EJECUCIÓN del PROGRAMA por
MONITORAS. Monitoras previamente motivadas y
capacitadas desarrollan TALLERES (4) con los
niños (as)
Colegio Curso Nº de cursos
Saint Rose School 1º a 4º básico 8
Maryland College 2º y 4º básico 2
Liceo Presidente José Manuel Balmaceda 1º básico 1
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6.- EVALUACIÓN DEL PROGRAMA 6.1.- Desempeño
MONITORAS 6.2.- Participación ALUMNOS (AS) 6.3.-
Desarrollo de TALLERES INSTRUMENTO Pauta de
Observación, con escala de apreciación para
Investigadores, Profesores y Monitoras
(autoevaluación)
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6.1.- EVALUACIÓN DESEMPEÑO MONITORAS
92,9
93,3
93,3
94,6
(Forma de motivar a los alumnos)
(Forma de presentarse a los alumnos)
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6.1.- EVALUACIÓN DESEMPEÑO MONITORAS
86,6
82,1
83,3
89,1
(Forma de atender las consultas)
(Forma de apego a las pautas del taller)
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6.1.- EVALUACIÓN DESEMPEÑO MONITORAS
83,3
80,7
92,5
90,0
(Forma de cierre de las actividades)
(Desempeño global de la monitora)
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6.2.- EVALUACIÓN PARTICIPACIÓN NIÑOS (AS)
90.0
92.9
93,3
87,5
(Forma de participación de los alumnos en los
talleres)
(Forma de acogida de los alumnos para con la
monitora)
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6.2.- EVALUACIÓN PARTICIPACIÓN NIÑOS (AS)
83,3
78,6
89,3
90.0
(Desempeño global de los alumnos en talleres)
(Forma de aporte extra de los alumnos)
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6.3.- EVALUACIÓN DESARROLLO TALLERES
83,9
91,1
90,0
96,7
(Forma que fueron dadas instrucciones realizadas
en taller)
(Adecuación de los materiales utilizados en
taller)
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6.3.- EVALUACIÓN DESARROLLO TALLERES
92,8
87,5
93,4
96,6
(Logro de los objetivos contemplados para el
taller)
(Adecuación de los talleres para el nivel que se
desarrollo)
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6.3.- EVALUACIÓN DESARROLLO TALLERES
89.1
86.6
88,9
93,4
(Evaluación del taller en su conjunto)
(Tiempo asignado al desarrollo del taller)
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CONCLUSIONES (preliminares)

• Es posible diseñar, elaborar y ejecutar Programas
  de Educación Sexual Consensuados, entre Padres,
  Profesores y Especialistas, a desarrollar con
  niños (as) del Primer Nivel de Educación Básica.
• Madres previamente motivadas y capacitadas,
  pueden trabajar en el aula con niños de 1 a 4
  básico en temas de Reproducción y Sexualidad
  Humana con apoyo de Profesores y Especialistas,.
• Niños y niñas del Primer Nivel de Educación
  Básica, muestran alto nivel de motivación y
  participación en Curso de Educación Sexual,
  especialmente diseñado y elaborado para ellos,
  tanto en contenidos, como en metodologías y
  recursos didácticos.
• Madres monitoras manifestaron satisfacción
  y conformidad con su participación directa en
  el desarrollo del Programa y reconocen sentirse
  mejor preparadas para asumir el desafío con sus
  propios hijos (as).

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Gracias
PROF. GERMÁN JARA G. www.educacionsexual.cl E-m
ail gjara_at_educacionsexual.cl
PROYECTO D. I. U. CHILE Nº SOC 05/10-2