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Lenseignement  M.P.I Mesure physique et
informatique

• En classe de seconde

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Sommaire

• Les objectifs de la formation
• Choix au lycée de lElorn
• Le cadre matériel proposé au lycée
• Le programme annuel
• Le déroulement des séances
• Lévaluation des compétences

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Les objectifs de la formation

• Un enseignement scientifique transversal
• Un enseignement expérimental - strictement
• Un enseignement en cohérence avec les savoirs
  précédents acquis
• orienté vers la compréhension de modèles et des
  méthodes scientifiques
• mettant en œuvre linformatique
• favorisant lautonomie

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Choix au lycée de lElorn

• Proposé dans le cadre dune future orientation
  vers les classes de 1ereS et TS
• Public visé les spécialistes en maths
  physique-chimie et biologie.
• Aspect  culturel  scientifique.
• Aspect  communication  scientifique.
• Aspect thématique  informatique  (vidéo,
  programmation)

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Le cadre matériel

• Deux salles informatisées récentes
• Réseau 26 pc windows, vidéo-projecteurs
• 26 Cartes dacquisition
• Travail en binôme
• Matériel en quantité (platines, composants,
  capteurs individuels, pH-mètres, caméra )
• Logiciels de traitement (texte, graphique et
  données)

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Le programme annuel

• En cinq volets
• La mesure
• La physique analogique
• La physique numérique
• Linformatique
• La culture scientifique

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La mesure

• Compétences générales de base(multimètre,
  oscilloscope, incertitude, unités, convention,
  représentation graphique)
• Utilisation de capteurs
• Création de capteurs
• Limite et condition de validité des mesures

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La physique analogique

• Les lois de lélectricité (rappels)
• Les dispositifs opérationnels
• Diviseurs
• Amplificateurs
• Suiveurs
• comparateurs

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La physique numérique

• Le système de numération
• Convertisseur
• CAN analogique numérique
• CNA numérique analogique
• Résolution des systèmes
• Échantillonnage

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Linformatique

• Utilisée systématiquement et centrée sur
• La connaissance de la machine
• Les systèmes dacquisition
• Les logiciels de traitement scientifique et de
  modélisation
• Les logiciels de simulation
• Les outils de communication (texte, image fixe
  et animée)

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La culture scientifique

• Histoire de la numération et de linformatique
• Architecture de lordinateur
• Recherche et communication scientifique
• La soutenance des deux présentations annuelles
  est réalisée par vidéo-projection.

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Le déroulement des séances

• Séances de trois heures consécutives
• Pas dapport sous la forme de cours.
• Activités de Tp uniquement
• Compte rendu systématique.
• Peu de travail en dehors des séances
• On y prend toujours son temps !

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Lévaluation des compétences

• Trois types de notes par trimestre
• Tp (résultats, cohérence des résultats,
  correction de la démarche et lexpression
  scientifique)
• Devoirs (uniquement des savoir-faire, des
  méthodes)
• Communication (soutenance des présentations)

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Conclusion

• Pour profiter de loption
• Il faut être curieux et savoir sexprimer dans sa
  langue maternelle
• Ne pas avoir peur des mathématiques
• Sintéresser à linformatique.
• Avoir si possible un ordinateur à la maison mais
  ce nest pas une obligation.
• Être capable de travailler en groupe et découter
  les autres.

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Le nombre de places est de 40, réparties en deux
groupes de 20.

• Si vous avez des questions