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Lart du portrait

• Comme nous lavons vu en classe, le portrait dans
  le récit sert à apporter des précisions sur les
  personnages et leurs relations. Il peut être
  annonciateur de ce qui ca se passer dans les
  pages à venir
• Voici quelques points utiles à réviser pour
  lévaluation.

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• Tout récit est raconté par un NARRATEUR. Il
  existe trois types de narrateurs qui
  correspondent à trois statuts du narrateur
• Narrateur omniscient (latin omnis tout et scio
  savoir) Cest celui qui sait TOUT sur TOUT !
  Il connait tout des personnages, leur passé, leur
  présent, leur avenir, leurs sentiments
• Narrateur interne Cest souvent un personnage
  du récit qui ne peut nous livrer que ce quil
  voit et quil croit comprendre des autres.
• Narrateur externe Le lecteur ne connait les
  sentiments et pensées des personnages quau
  travers de leurs actions. Lutilisation de ce
  type de narrateur par lauteur crée une sorte de
  suspense car le lecteur ne cesse de sinterroger.

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• Le statut de narrateur nest pas à confondre
  avec la notion de point de vue dans une
  description ou un portrait.
• En effet le point de vue, dans ce cas, consiste à
  répondre à la double question Qui voit ? Qui
  décrit ? Et selon le personnage qui voit et qui
  décrit, le portrait sera péjoratif ou mélioratif.
  (dévalorisant ou valorisant)
• Souvenez-vous
• Péjoratif ? du latin pejor (prononcez peillor)
  qui signifie PIRE
• Mélioratif ? du latin melior (prononcez comme
  cest écrit) qui signifie MEILLEUR

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• Un portrait ou une description sont toujours
  organisés.
• Lauteur commence son portrait par le haut et
  continue en allant vers le bas.
• Il peut évidemment faire linverse mais il a
  aussi la possibilité daller du général au
  particulier.
• Cest à dire quil peut faire sur son personnage
  une sorte de zoom. Évoquer dabord son allure
  générale pour se rapprocher et décrire des
  détails de plus en plus petits.

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• Cette organisation sappelle progression
  thématique et lon en compte trois différentes.
• Nota bene thème ce dont on parle
• Propos ce quon en dit, ce
  quon apprend de plus sur le thème
• Progression à thème constant Toutes les phrases
  ont le même thème sur lequel on donne des
  informations différentes. Cette progression se
  rencontre surtout dans le récit car elle permet
  de le centrer sur un personnage. Une description
  ou un portrait ne serait pas très intéressant
  avec ce genre de progression. Lisez donc ce qui
  suit
• La jeune-femme avait un teint de rose. La
  jeune-femme avait les yeux verts. Elle avait des
  cheveux blonds. Elle avait des lèvres rosées et
  brillantes. (pas très intéressante cette lecture,
  non ?)

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• Progression à thème linéaire Elle sert aussi
  bien au récit quà la description. Dans ce type
  de progression, chaque propos (ce que lon
  apprend sur le thème) devient le thème de la
  phrase suivante.
• Cela ne vous semble pas très clair ? Attendez,
  vous allez comprendre
• La jeune-femme est notre thème. Son teint de
  rose est notre propos. Dans une progression
  linéaire voici ce que donne notre premier exemple
  (celui de la diapo précédente)
• La jeune-femme avait un teint de rose. Il (le
  teint de rose) mettait ses yeux en valeur.
  Ceux-ci (les yeux) étaient verts et encadrés par
  ses cheveux. Des cheveux si blonds quelle
  paraissait rayonner. (cest un peu mieux que tout
  à lheure non ?)

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• La progression à thème éclaté dans ce genre de
  progression les phrases qui se succèdent ont
  chacune un thème différent mais ces thèmes
  forment les parties dun tout. Cette progression
  est idéale pour les descriptions. Elle permet
  dapporter des détails précis.
• Souvenez-vous, il sagit de la plupart des
  portraits que nous avons étudié, celui Mme de
  Rênal entre autre.
• Et voici ce que donne notre exemple avec ce
  genre de progression
• La jeune-femme avait un teint de rose. Ses
  yeux verts illuminaient son visage. Dépais
  cheveux blonds les mettaient davantage en valeur.
  Ses lèvres rosées et brillantes laissaient
  éclater sa jeunesse. (Encore mieux, non ? Cette
  progression permet den dire plus)

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• A propos den dire plus
• Noubliez pas les différents degrés de ladjectif
  qui vous permettent de donner une image précise
  du personnage dont vous faites le portrait
• Tout est dans votre cours
• Pensez à y aller .