HECATOMBE SOCIAL, CULTURAL, ECONOMICA Y POL

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HECATOMBE SOCIAL, CULTURAL, ECONOMICA Y POLÍTICA
DE COLOMBIA
EL TRATADO DE LIBRE COMERCIO Y LA EDUCACIÓN

• SENEN NIÑO AVENDAÑO
• EJECUTIVO DE FECODE

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T.L.C Y EDUCACIÓN La fiesta neoliberal está
preparada Qué es la
Globalización? Ampliación, profundización
y aceleración de la interconexión mundial en
todos los aspectos de la vida de los países,
desde lo cultural a lo criminal desde lo
financiero a lo espiritual. Qué es
globalización neoliberal? Lo anterior al
servicio del mercado Impulsada por el capital
global y que impone a todos los gobiernos una
disciplina económica, cambiando la definición de
política (arte de lo posible) por la
administración sana de la economía.
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• Qué es la globalización cultural?
• Es la más espectacular movilización de imágenes,
  ideas, signos, personas de una región a otra la
  monopolización del cine, T.V. radio, turismo y
  espacio satelital.
• Qué relación existe entre Globalización
  Cultural
• Neoliberal y Educación?
• El imperialismo cultural requiere del
• Apoderamiento ( Monopolio) de la producción,
  transmisión, y recepción del
  conocimiento, entretenimiento e información.
• Constitución y fortalecimiento de Instituciones
  educativas coloniales.
• Captación de maestros sin Pedagogía ni identidad
  cultural inclusión en el currículo de
  competencias lingüísticas mínimas.

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Qué es el T.L.C.? Es el tratado de libre
comercio de bienes y/o servicios entre dos o más
países, que una vez firmado es de obligatorio
cumplimiento. El servicio educativo será
prestado en Colombia de manera libre, sin
restricción con la vinculación de nuevas empresas
norteamericanas que administrarán y suministrarán
el servicio, en cumplimiento de lo establecido
por el Acuerdo General sobre comercio de
servicios públicos ( GAT). En la actualidad el
T.L.C es la figura predominante del desarrollo de
la política neoliberal, sentenciada por el
Austriaco Frederich Hayec Serán los pobres
quienes subsidien a los ricos para que haya
crecimiento económico (Camino a la Servidumbre
1944).
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• Al amparo de este modelo se han producido
  importantes cambios en la política y economía del
  país
• El estado bienestar e interventor se cambia por
  el estado gendarme.
• Se privatizan las empresas estatales de
  producción de bienes y servicios.
• Los servicios públicos se consideran mercancías
  y no derechos fundamentales de los ciudadanos.

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MODALIDADES EN LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO
EDUCATIVO EN EL T.L.C. COMERCIO
TRANSFRONTERIZO No hay desplazamiento físico
del proveedor ni del consumidor, se utilizan los
medios de comunicación como el Internet, radio,
televisión (Educación a distancia, Universidad
virtual ) CONSUMO EDUCATIVO AFUERA El
consumidor se desplaza a Estados Unidos.
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• PRESENCIA COMERCIAL TRANSFRONTERIZA
• Las empresas Norte Americanas se desplazan a
  Colombia mediante
• Creación de nuevas empresas educativas
• Establecimiento de filiales.
• Compra de acciones
• Fusiones o asociaciones.
• Acuerdos o alianzas comerciales.
• PRESENCIA TEMPORAL DE FUNCIONARIOS
• Traslado y residencia temporal de académicos o
  técnicos en cualquiera de los servicios
  relacionados con la educación (currículo,
  evaluación, manejo de laboratorios, museos,
  supervisión, certificación, acreditación etc.)

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PORQUÉ Y PARA QUÉ EL T.L.C. EN EDUCACIÓN? Las
transnacionales norteamericanas tienen el deseo y
la necesidad de apropiarse de este bien público
que es tan o más rentable que el monopolio del
mercado de bienes o mercancías. En 1996 Estados
Unidos tuvo ingresos por 7.5 billones de dólares
por exportación de servicios educativos. El
valor global del servicio educativo en el mundo
es de 5 trillones de dólares con un mercado
laboral de 50 millones de educadores y mil
millones de alumnos universitarios.
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• MESAS TÉCNICAS QUE INCIDEN SOBRE LA EDUCACIÓN.
• Acceso a mercados - Avanzado.
• Política de competencias - Cerrado.
• Servicios trans fronterizos - Por cerrar.
• Solución de controversias - Por cerrar.
• Acceso a Mercados
• Se desgrava el 80 de los productos educativos
  norteamericanos los cuales entraran al país sin
  ningún arancel el 20 de los productos
  educativos se desgravaran paulatinamente en los
  próximos cinco años hasta completar el ciento por
  ciento.

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Política de competencias Regla de la Nación más
favorecida Las ventajas ofrecidas a un
proveedor extranjero se harán extensivas a todos
los empresarios norteamericanos de manera
inmediata e incondicional. Regla del trato al
Nacional Las ventajas dadas a los nacionales
se hará extensiva automática e incondicionalmente
a los inversionistas estadounidenses.
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• Con las dos anteriores reglas las corporaciones
  empresariales y el capital financiero busca
• Doblegar la autonomía cultural, la soberanía
  nacional y la regulación educativa por parte del
  Estado.
• Apropiarse de la conducción del aparato
  educativo
• Tirar por la borda la legislación nacional, la
  ley general de la educación en lo que tiene que
  ver con fines, propósitos de la educación, su
  organización y administración.
• Impedir que Colombia invocando la protección de
  derechos humanos, laborales o ambientales, impida
  el acceso de proveedores educativos
  norteamericanos.

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• Impedir el establecimiento de relaciones, de
  solidaridad y cooperación con otros países.
• Convertir en legislación supranacional normas
  retardatarias y privatizadoras que hoy existen en
  Colombia, tales como
• Colegios por concesión.
• Ventajas de la educación
  contratada, según concordato.
• Ampliación de cobertura
  educativa mediante la contratación
  (revolución educativa).

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• Servicios educativos Trans fronterizos
• Se mantiene la propuesta original de Estados
  Unidos que consiste en la eliminación de barreras
  para garantizar el acceso al mercado de la
  educación del país de los proveedores
  norteamericanos eliminando cualquier restricción
  legal sobre
• Limitación al número de proveedores.
• Monopolio del Estado en la prestación del
  servicio educativo.
• Limitación al valor de los activos o transacción
  de servicios.
• Limitación al número de personas físicas
  extranjeras que puedan emplearse en todas las
  áreas relacionadas con la educación.
• Forma de asociación o figura empresarial para
  explotar el mercado educativo.

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Solución de Controversias Son las garantías
para indemnizar al proveedor norteamericano
cuando existan barreras que limiten la libre
inversión. Cualquier medida de protección
ciudadana a favor de los derechos laborales,
ambientales, de identidad cultural, salud pública
o interés nacional, son consideradas una
EXPROPIACIÓN , si ellas no le permite alcanzar
las utilidades esperadas.
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• Agenda interna pos- firma T.L.C.
• Entregar mayor o total autonomía a rectores en
  la conducción de colegios.
• Quitar subsidios a los jóvenes de clase media
  que asistan a la universidad pública y
  sustituirlos por créditos.
• Federalización fiscal para financiar la educación
  por concesión.
• Establecimiento de becas financiadas por el
  Estado para estudiar en colegios particulares.

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• CONCLUSIÓNES
• El TLC acelera en profundidad y extensión la
  total aplicación de políticas educativas trazadas
  para el país desde el Banco Mundial, la
  Organización Mundial del Comercio, el Banco
  Interamericano para el Desarrollo BID.
• El desmonte del Estado Social de Derecho
  convirtiendo el derecho humano fundamental a la
  educación en una mercancía.
• La autonomía y soberanía nacional en materia de
  regulación, currículo, fines y propósitos,
  administración, evaluación, planeación y
  organización del sistema educativo, pasa a manos
  de las transnacionales norteamericanas en la
  educación.

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• CONCLUSIONES
• La educación pública será manejada por
  corporaciones norteamericanas mediante la figura
  de la educación por concesión, quienes manejaran
  los recursos del sector público, y se apoderarán
  de las instituciones educativas privadas cuando
  lo estimen conveniente en circunstancias
  similares o parecidas a lo que hoy sucede con el
  manejo de la salud pública.
• Instituciones educativas nacionales privadas
  competirán el mercado educativo en desigualdad
  de condiciones con instituciones educativas norte
  americanas

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• CONCLUSIONES
• Se modificará la regulación, y el contenido de
  programas de formación, títulos y/o requisitos
  para ejercer la profesión docente serán las
  asociaciones gremiales o profesionales
  norteamericanas y no el estado colombiano quien
  defina las reglas sobre el particular.
• El derecho a la educación obligatoria, gratuita
  y de calidad, pasará a ser un propósito del
  pasado en la medida en que su universalidad y
  pertinencia dependerán de las condiciones
  económicas de los ciudadanos y de las leyes del
  mercado (privatización).

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• CONCLUSIONES
• El TLC, además de lo anterior, entrega sin
  restricción alguna la apropiación del mercado
  educativo a las transnacionales norteamericanas
  en todos los renglones del ámbito educativo, como
  provisión de materiales didácticos,
  construcciones escolares, dotaciones de equipos
  electrónicos, administración, evaluación,
  planeación educativa, elaboración de currículos y
  estándares, acreditación de instituciones
  educativas, otorgamiento de títulos.

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• CONCLUSIONES
• Total aprovechamiento sin restricción alguna de
  la infraestructura en telecomunicaciones y el
  espacio satelital por parte de las corporaciones
  transculturales norteamericanas que dominan el
  mercado mundial del entretenimiento las noticias
  y el conocimiento en la pretensión permanente de
  convertir la cultura imperialista en cultura
  popular.
• El sector educativo será adecuado a las
  necesidades laborales, económicas y culturales
  del neoliberalismo Trabajo para la Maquila,
  educación sin Historia Nacional, transformación
  del concepto de calidad social de la educación
  por el criterio de eficiencia y eficacia
  empresarial educativa, maestros sin pedagogía,
  sin estabilidad laboral, sin derechos
  profesionales, con salarios miserables y una
  larga lista de obligaciones, inhabilidades y
  prohibiciones.