Titulo: Derecho, justicia e igualdad

1
Titulo Derecho, justicia e igualdad

• Verónica Ramírez R.
• veronica.ramirez.rivera_at_gmail.com
• Vramireprf313
• 20 de junio del2007

2
Presentación

• la pretensión de este trabajo es que el alumno
  comprenda la importancia y el significado que
  tiene para nuestra sociedad, los derechos y la
  justicia, los cuales son los que nos aseguran
  cierta igualdad entre los hombres
• El derecho es objeto de la justicia, pues su
  principal tarea es ordenar al hombre en relación
  con otros, lo cual exige cierta igualdad.

3
Objetivo

• Los alumnos serán capaces de
• definir justicia, derecho e igualdad, basándose
  en la exposición del profesor y un texto
  entregado por este.
• Y en que forma estos, están constituidos en los
  derechos humanos

4
Contenido

• Definición de los conceptos principales
  (derecho, justicia e igualdad).
• Una síntesis en que consisten los derechos
  humanos.
• En que consisten y cuales son las principales
  características de las normas jurídicas

5
Recursos

• FRIEDRICH, Hayek. Derecho, legislación y
  libertad. Unión editorial, Madrid, 1988. Pp67-73
• MINISTERIO DE EDUCACION. Filosofía y Psicología.
  Programa de estudio Cuarto Año Medio. Santiago,
  2001. 143-144 Págs.
• FERRATER MORA, José. Diccionario de Filosofía.
  Editorial Ariel, S. A., Barcelona, 1994. Pg.
  817-819, 1754-1756, 1979_1984.
• GONZALEZ DURAN, Carlos. Estado de derecho y
  gobernabilidad. Base de datos, fuente académicas

6
Metodología

• Al comienzo de la clase el profesor entrega un
  texto a cada alumno, el que será leído y
  posteriormente comentado, espacio en el cual el
  profesor aclara las dudas de los alumnos y por
  ultimo los alumnos contestaran una pauta de
  preguntas.

7
Actividad

• Para esta clase los alumnos deben traer leído
  el texto dejado por el profesor, en plataforma,
  respecto al libro Estado de derecho y
  gobernabilidad
• Introduccion posterior al saludo inicial, el
  profesor informa a los alumnos el tema que se
  tratara la clase, y como va ser evaluado su
  aprendizaje.
• Desarrollo en esta parte de la clase los alumnos
  realizaran los comentarios y preguntas
  pertinentes, y el profesor aclarara las dudas,
  para finalmente contestar en grupos de cuatro,
  una pauta de preguntas
• - Conclucion. Finalmente un representante de cada
  grupo leera sus respuestas, asi el profesor podra
  a clarar a todo el curso, algun tema inconcluso o
  algo mal entendido.

8
Evaluación

• La nota se constituye de dos parte de igual
  ponderación ( 50) las cuales se sumaran y se
  sacara una.
• La primera evaluación es con respecto a la
  participación en clase, orden y responsabilidad.
• Y la segunda con respecto a la pauta que
  contestaron